INSTITUTO DE FORMACIÓN

DOCENTE ASUNCIÓN ESCALADA

HABILITACIÓN PEDAGÓGICA PARA EGRESADOS UNIVERSITARIOS

LA DROGADICCION EN ENTES EDUCATIVOS

INVESTIGADOR/ES:
Lic. Fabiana Rojas
Lic. Mirian Marín
Lic. Sonia Thompson
Lic. Ma. Carmen Villalba
Abg. Fátima Salas

ENCARNACION - 2023
 INTRODUCCIÓN

A nivel mundial sobre las drogas se afirma que el consumo de estas en adolescentes alcanzó sus niveles más altos en los
últimos 10 años por lo que resulta un fenómeno complejo y multisectorial y que derivan de varios factores que hacen
propensos a que los adolescentes experimenten y abusen de las drogas. El consumo de drogas en adolescentes es muy alto y
la percepción de riesgo frente a su uso ocasional es muy baja, donde los adolescentes son especialmente vulnerables a estas,
su uso indebido, el consumo en esta población es dos veces más que en todo el resto de la población pues una fuerte presión
ejercida por sus pares y su entorno les incita a experimentar con drogas ilícitas agregando a esta la autoestima baja de los
que a ella recurren.

Teniendo en cuenta los antecedentes expuestos, uno de los problemas que aqueja en el consumo de drogas es despertar la
necesidad de trabajar por el bienestar estudiantil fomentando la prevención y protección frente a las drogas, pues la mayoría
de las sustancias legales e ilegales crean adicciones y dejan secuelas en la salud y estilo de vida del consumidor, por ello
resulta importante analizar los factores asociados al consumo en adolescentes pues de ello dependen las acciones a corto,
mediano y largo plazo para evitar mas adolescentes sean blanco del flagelo de las drogas.
 MARCO TEÓRICO
Desarrollamos la investigación bajo el objetivo de conocer la prevalencia del uso de drogas, consumo de alcohol y tabaco, concluyendo que
existe un incremento en el consumo de drogas ilegales y médicas con un patrón de consumo excesivo que muestran la necesidad de emprender
de manera sistemática acciones de prevención y tratamiento.
Se analizo la situación del consumo y el aspecto relevante es que concluimos que existe mayor riesgo del consumo en el género masculino en
virtud a situaciones de violencia, discriminación, burlas a nivel social, por cuanto se hace necesario acciones eficaces en esto.
Se conoce de las habilidades sociales y el consumo de substancias en la adolescencia, concluyendo que la mayoría de los adolescentes
escolarizados, consumen drogas, siendo esta una práctica habitual que se relaciona con la falta de habilidades sociales no interiorizada en
entornos educativos y familiares. De ahí que se recomienda concientizar al estudiante que el consumo de drogas afecta a su proceso vital e
impide su desarrollo en todos los aspectos.:
Entre los factores contextuales se incluyen las variables relacionadas con el ambiente que rodea a la persona, involucrando esto Leyes y
normas favorables hacia la conducta de consumo y acceso a substancias, el estatus socioeconómico, lugar de residencia, etc.
Entre los factores individuales constan aquellos que se asocian a factores biológicos-evolutivos, sexo, edad, genéticos y psicológicos como la
depresión, ansiedad, características de la personalidad, búsqueda de sensaciones, aceptación, actitudes y demás aspectos que favorecen al
consumo.
Finalmente, entre los factores sociales encontramos a la familia (estructura, composición, disciplina, relaciones afectivas, conductas y actitud
frente a las drogas), grupo de iguales (compañeros consumidores con aceptación o rechazo) y escolares (fracaso académico, tipo y tamaño de
establecimiento y otros).
Les presentaremos los datos mas relevantes en base a datos científicos relacionados con el consumo de drogas en los adolescentes mismos que
 PREGUNTA Y OBJETIVO GENERAL

¿Cuáles son los principales factores asociados al consumo de drogas

.Objetivo general

Analizar los factores asociados al consumo de drogas en los adolescentes de la Educación

 PREGUNTAS Y OBJETIVOS
ESPECÍFICOS

Preguntas específicas
¿Qué efectos causan las drogas en los estudiantes?
¿Cómo podemos evitar que los jóvenes caigan en las drogas?

.Objetivos específicos

• Reconocer los factores personales en relación al consumo

• Identificar la percepción de la susceptibilidad con respecto al

consumo

• Establecer la severidad con respecto al consumo

• Establecer método de prevención dentro del ámbito de la comunidad

 MARCO TEÓRICO REFERENCIAL

El estudio cuantitativo dirigido a conocer los factores sociodemográficos asociados al consumo, concluyendo que los
estudiantes tienden a probar en el transcurso de su adolescencia y juventud una variedad de drogas de forma
experimental y bajo influencia de cambios propios de la vida escolar, nivel de independencia, disposición de recursos
económicos y la presión de los pares. Se examino el efecto moderador de ciertos factores socioculturales e concluyo que
la mayoría de los adolescentes reportan al menos un amigo que consume drogas que ejerce presión o incita al consumo,
además que las drogas más consumidas son el alcohol, tabaco y mariguana por lo que se debe implementar estrategias
preventivas considerando la influencia cultural. Dentro de la investigación se encontró causas y consecuencias del
consumo en adolescentes con ambientes de vulnerabilidad familiar y contexto sociales conflictivos, se concluyó que en
su gran mayoría luego de consumirlas tienen sensaciones no positivas como la soledad, la tristeza y que la causa
principal que los lleva al consumo es la problemática familiar, desmotivación personal y sobre todo la influencia de
amigos y en menor proporción la curiosidad, se concluye además que existe mayor riesgo de consumo en el género
masculino.
 MARCO METODOLÓGICO

Descriptiva: fue utilizada para describir de modo sistemático las características de la población de estudio y el
área de interés, para conocer situaciones, costumbres y actitudes predominantes que orienten y permitan el
desarrollo de la investigación.

Bibliográfica-documental: tomando en cuenta que se toman datos de libros, revistas, publicaciones e informes que
sustentas las variables de la investigación planteada

Investigación de campo: Se utilizo en virtud que se tomó contacto directo con la realidad del estudio, a quienes
se le aplico la técnica de la encuesta para poder obtener datos sobre los factores asociados al consumo de drogas.

Selección del área o ámbito de estudio: la investigación se efectuó en un Centro Educativo e incluye a
estudiantes en general unificado. El ámbito del estudio estuvo constituido por los factores asociados en
adolescentes.
 RESULTADOS Y ANÁLISIS

Con lo expuesto se pudo concluir que las drogas son utilizadas debido al beneficio que se perciben de
las mismas, pues los adolescentes a pesar de ser conscientes de los daños que pueden ocasionarles
deciden iniciar y proseguir con el consumo para obtener mayor seguridad en sí mismos y respecto al
entorno, comprobándose que el beneficio desprendido del uso de las drogas supera la percepción de
los daños que estas acarrean. Además, se concluyó que las creencias de salud tienden a tener
relaciones arbitrarias entre conductas generadas socialmente y conductas de salud o de riesgo. Por
ende, se deberá atender las conductas de salud de los adolescentes, las creencias que manifiestan y lo
que es más importante, las diferentes funciones respecto a ambas.
 CONCLUSIÓN
• El proyecto permitió determinar que la mayor parte de estudiantes del Centro Educativo San Agustín, actualmente no consumen
drogas o asumen haberlas consumido en algún momento de su vida.
• Respecto del patrón susceptibilidad al consumo de drogas, se determinó que los hombres son más propensos a su
experimentación o consumo, en edades de entre 17 y 20 años de edad (adolescencia tardía) y cuya estructura familiar es
monoparental (1 solo padre)
• Se determinó que entre los principales beneficios que reciben los adolescentes con el consumo de drogas está el olvido de
problemas, la reducción del estrés y la ansiedad, la aceptación social y la facilidad para formar o reforzar vínculos de amistad.
• Se estableció que la severidad no es percibida adecuadamente por la mayoría de los adolescentes, quienes asumen que tanto el
modelo cultural como sus familias e incluso las instituciones educativas exageran sobre los daños que las drogas ocasionan, pues
es de tomar en cuenta que medios publicitarios como la radio, televisión, redes sociales hacen ver el consumo de drogas (lícitas)
como un hábito simple de diversión y recreación
 RECOMENDACIONES

Hay que invertir tiempo dentro de la jornada escolar para trabajar la educación para la salud, cuyo objetivo es formar al
alumnado en conocimientos, actitudes y comportamientos que contribuyan a adquirir estilos de vida saludable. La
prevención del consumo de drogas entre la población escolar ha de hacerse de forma transversal al trabajo realizado
diariamente en el centro educativo, es decir paralelamente otras actividades, como acciones docentes como:
-Refuerzo positivo de los logros
-Establecimiento realista de metas
-Valoración de capacidades académicas y personales
-Evitación de comparaciones entre alumnos
-Trabajo de la resolución positiva de conflictos
-Afrontamiento optimista de los problemas
-Tolerancia ante el fracaso
-Fomentar un clima positivo en el aula y el centro-
Muchas Gracias
Aguyje
Thank you
Obrigado