Universidad de Guayaquil

Facultad de Arquitectura y Urbanismo

Tema:

Apoyo a estudiantes consumidores de estupefacientes

Materia:

Estadística II

Integrantes:

• Alfonso Espinoza

• Mayerli Villegas

• Johanna Lema

Grupo:

10

Curso:

4-1

2023- 2024
 El presente proyecto consiste en la realización de un cuestionario.

Resumen

Analizar las relaciones entre adicciones y percepciones del apoyo social para

encontrar las posibles influencias en el rendimiento académico universitario

examinando la base de datos obtenida de un forms de Google (encuestas realizadas a

estudiantes universitarios) con el fin de analizar los estadísticos de las variables que

influyen en el rendimiento académico Determinar el porcentaje de estudiantes que usan

estupefacientes. Hallar los resultados de cada variable elegida mediante el uso de

medidas y gráficas estadísticas para el análisis de las tendencias de los datos.

Determinar la relación entre las variables cuantitativas mediante la matriz de correlación

y matriz de covarianza para comprender la dirección de la relación entre las variables.

Determinar la diferencia de proporción de los estudiantes que beben y fuman con

respecto al rendimiento académico utilizando la prueba de hipótesis para comprobar su

factibilidad.
 Introducción

El consumo de estupefacientes se asocia a un gran número de problemas, tanto

médicos como sociales en la adolescencia. Por ello, resulta necesario conocer su

consumo, así como los factores asociados y las peculiaridades de cada zona, para a

partir de ello plantear estrategias de prevención.

Se sabe que el consumo de alcohol entre los jóvenes adultos está asociado a eventos

sociales, sin embargo, a nivel cognitivo el abuso de alcohol se ha asociado con pérdida

de memoria y otras disfunciones cognitivas, ya que el cerebro de los adultos jóvenes es

susceptible a los efectos neurotóxicos al consumir alcohol en exceso. Algunos estudios

realizados a jóvenes universitarios dieron como resultado que aquellos que tenían un

alto consumo de alcohol faltaban a clases, tenían malos resultados en sus exámenes y

trabajos (Aertgeerts & Buntinx, 2002; Burt et al., 2002). Y por ende obtenían bajas

calificaciones. El consumo de cigarrillos convencionales o electrónicos también tienen

efectos negativos en los jóvenes, ya que estudios transversales de una muestra

representativa a nivel nacional realizados a estudiantes de último año de secundaria en

Estados Unidos indicaron que los usuarios de cigarrillos tenían un rendimiento

académico más bajo y una probabilidad baja de ir a la universidad a diferencia de los no

usuarios (CT Dearfield, JC Chen-Sankey, 2021). El apoyo social en esta investigación

será definido como personas cercanas a la persona en cuestión, como lo es una personal

especial en su vida, la familia y los amigos con quienes pueda dialogar acerca de su vida

(alegrías y tristezas). Para ello se utilizó Multidimensional Scale of Perceived Social

Support (MSPSS) donde con las preguntas realizadas obtendremos un valor

significativo para determinar que tanto es el apoyo social recibido. Con este proyecto

tenemos como finalidad determinar cómo incide en el rendimiento académico del

estudiante universitario las variables relacionadas a las adicciones y el apoyo social,

usando la base de datos obtenida nos muestra una serie de datos con los que

trabajaremos a continuación para reportar los principales hallazgos siendo así de gran

utilidad para llevar un registro de la tendencia de los resultados sobre el rendimiento

académico de los estudiantes universitarios.

Objetivos Específicos

➢ Identificar los riesgos psicológicos y físicos derivados al uso de

estupefacientes.

➢ Identificar y analizar las variables que influyen en la toma de decisiones,

valorando las consecuencias que se deriva de cada opción.

➢ Obtener los conocimientos y un modelo de actuación para la reducir el

consumo de estupefacientes.

Objetivo

Desarrollar destrezas y habilidades que les permitan resistir la presión social y de los

compañeros. Adoptar una actitud positiva y respetuosa hacia los no consumidores.

Disipar estereotipos y conceptos erróneos sobre el consumo de estupefacientes.

 Alcoholismo y consumo de cigarrillos en jóvenes estudiantes.

El consumo de alcohol y tabaco en jóvenes es un problema de salud pública en

muchos países. Los jóvenes son especialmente vulnerables a los efectos negativos del

consumo de estas sustancias, ya que su cerebro todavía está en desarrollo y pueden

experimentar daños a largo plazo en su salud. El consumo de alcohol y tabaco entre los

jóvenes se ha relacionado con un mayor riesgo de desarrollar enfermedades crónicas

como cáncer, enfermedades del corazón y enfermedades hepáticas. Además, el consumo

de estas sustancias puede aumentar el riesgo de accidentes automovilísticos, lesiones y

muertes prematuras. Las campañas de concienciación y educación sobre los peligros del

consumo de alcohol y tabaco en los jóvenes son esenciales para prevenir el inicio del

consumo de estas sustancias. Es importante que los padres, educadores y la comunidad

en general trabajen juntos para crear un ambiente seguro y saludable para los jóvenes.

Además, las políticas de regulación y restricción de la publicidad y la venta de alcohol y

tabaco a menores de edad son fundamentales para prevenir el acceso y el uso de estas

sustancias por parte de los jóvenes. Las medidas efectivas para reducir el consumo de

alcohol y tabaco en los jóvenes incluyen la aplicación de sanciones penales y multas a

los establecimientos que venden estas sustancias a menores, y el establecimiento de

límites de edad para la compra y el consumo. En resumen, el consumo de alcohol y

tabaco en jóvenes es un problema de salud pública importante que requiere una acción

coordinada y efectiva de la sociedad en su conjunto. La educación, la prevención y las

políticas de regulación son clave para prevenir el inicio del consumo de estas sustancias

y proteger la salud y el bienestar de los jóvenes.

 Cuestionario de encuesta

Tema: ¿Cómo afecta el apoyo social en los estudiantes que consumen sustancias

para su rendimiento académico?

1. ¿Cuántos años tiene?

2. ¿Qué carrera está cursando?

3. ¿A qué edad comenzó usted a consumir sustancias?

4. ¿Con qué frecuencia usted realiza las actividades mencionadas anteriormente?

5.? ¿Usted cree que las sustancias afectan su rendimiento académico?

6. ¿En promedio cuántas horas a la semana estudia?

7. ¿Tiene usted establecido un horario de estudio después de las clases?

8. ¿A qué atribuye usted que tenga notas altas en una evaluación?

9. ¿Cuáles son las principales causas que usted atribuye a una nota baja?

10. En esta sección se medirá el apoyo social según la escala MSSP por lo que debe

responder del

1 al 7 donde 1 es totalmente de acuerdo y 7 totalmente desacuerdo.

11. ¿Tiene una persona en especial que es una verdadera fuente de confianza para

usted?

12. ¿Su familia hace todo lo posible por ayudarlo?

13. ¿Obtiene la ayuda y el apoyo emocional que necesita por parte de su familia?

14. ¿Tiene una persona especial que es una verdadera fuente de comodidad para

usted?

15. ¿Sus amigos intentan ayudarlo?

16. ¿Puede contar con sus amigos cuando está mal?

17. ¿Puede hablar sobre sus problemas con su familia?

18. ¿Tiene amigos con los que puede compartir sus alegrías y penas?
19. ¿Existe una persona especial en su vida que cuida de sus sentimientos?

20. ¿Su familia le ayuda a tomar decisiones?

21. ¿Puede hablar de sus problemas con sus amigos?