INSTITUTO DE FORMACIÓN

DOCENTE ASUNCIÓN ESCALADA

HABILITACIÓN PEDAGÓGICA PARA EGRESADOS UNIVERSITARIOS

LA DROGADICCION EN ENTES EDUCATIVOS

INVESTIGADOR/ES:
Lic. Fabiana Rojas
Lic. Mirian Marín
Lic. Sonia Thompson
Lic. Ma. Carmen Villalba
Abg. Fátima Salas

ENCARNACION - 2023
 INTRODUCCIÓN

El consumo de las drogas en adolescentes resulta un fenómeno complejo y multisectorial y que derivan de varios factores
que hacen propensos a que estos experimenten de ellas. El consumo es muy alto y la percepción de riesgo frente a su uso
ocasional es muy baja, donde los adolescentes son especialmente vulnerables a estas, su uso indebido, el consumo en esta
población es dos veces más que en todo el resto, pues una fuerte presión ejercida por sus pares y su entorno les incita a
experimentar con drogas ilícitas agregando a esta la autoestima baja de los que a ella recurren.

Uno de los problemas que aqueja en el consumo de drogas es despertar la necesidad de trabajar por el bienestar estudiantil
fomentando la prevención y protección frente a las drogas, pues la mayoría de las sustancias legales e ilegales crean
adicciones y dejan secuelas en la salud y estilo de vida del consumidor, por ello resulto importante analizar los factores
asociados al consumo pues de ello dependen las acciones a corto, mediano y largo plazo para evitar mas adolescentes sean
blanco del flagelo de las drogas.
 MARCO TEÓRICO
Se desarrollo la investigación bajo el objetivo de conocer la prevalencia del uso de drogas, concluyendo que existe un incremento
en el consumo de drogas ilegales y médicas con un patrón de consumo excesivo que muestran la necesidad de emprender de
manera sistemática acciones de prevención y tratamiento.
Entre los factores contextuales se incluyen las variables relacionadas con el ambiente que rodea a la persona, involucrando esto
Leyes y normas favorables hacia la conducta de consumo y acceso a substancias, el estatus socioeconómico, lugar de residencia,
etc.
Entre los factores individuales constan aquellos que se asocian a factores biológicos-evolutivos, sexo, edad, genéticos y
psicológicos como la depresión, ansiedad, características de la personalidad, búsqueda de sensaciones, aceptación, actitudes y
demás aspectos que favorecen al consumo.
Finalmente, entre los factores sociales encontramos a la familia (estructura, composición, disciplina, relaciones afectivas,
conductas y actitud frente a las drogas), grupo de iguales (compañeros consumidores con aceptación o rechazo) y escolares
(fracaso académico, tipo y tamaño de establecimiento y otros).
 PREGUNTA Y OBJETIVO GENERAL

¿Cuáles son los principales factores asociados al consumo de drogas

.Objetivo general

Analizar los factores asociados al consumo de drogas en los adolescentes de la Educación

 PREGUNTAS Y OBJETIVOS
ESPECÍFICOS

Preguntas específicas
¿Qué efectos causan las drogas en los estudiantes?
¿Cómo podemos evitar que los jóvenes caigan en las drogas?

.Objetivos específicos

• Reconocer los factores personales en relación al consumo

• Identificar la percepción de la susceptibilidad con respecto al

consumo

• Establecer la severidad con respecto al consumo

• Establecer método de prevención dentro del ámbito de la comunidad

 MARCO TEÓRICO REFERENCIAL

El estudio cuantitativo asociado al consumo, concluyo que los estudiantes tienden a probar en su adolescencia y juventud
una variedad de drogas de forma experimental y bajo influencia de cambios propios de la vida escolar, nivel de
independencia, disposición de recursos económicos y la presión de los pares. Se encontró causas y consecuencias del
consumo en adolescentes con ambientes de vulnerabilidad familiar y contexto sociales conflictivos, se concluyó que en
su gran mayoría luego de consumirlas tienen sensaciones no positivas como la soledad, la tristeza y que la causa
principal que los lleva al consumo es la problemática familiar, desmotivación personal y sobre todo la influencia de
amigos y en menor proporción la curiosidad, se concluyo además que existe mayor riesgo de consumo en el género
masculino.
 MARCO METODOLÓGICO

Descriptiva: describe de modo sistemático las características de la población de estudio y el área de interés, para
conocer situaciones, costumbres y actitudes predominantes que orienten y permitan el desarrollo de la
investigación.

Bibliográfica-documental: tomando en cuenta que se toman datos de publicaciones e informes que sustentas las
variables del proyecto planteado

Investigación de campo: se tomó contacto directo con la realidad del estudio, a quienes se le aplico la técnica de
la encuesta para poder obtener datos sobre los factores asociados al consumo de drogas.

Selección del área o ámbito de estudio: se efectuó en un Centro Educativo e incluye a estudiantes en general. El
ámbito del estudio estuvo constituido por los factores asociados a los adolescentes.
 RESULTADOS Y ANÁLISIS

Se pudo concluir que estas son utilizadas debido al beneficio que se perciben de las mismas, pues los
adolescentes a pesar de ser conscientes de los daños que pueden ocasionarles deciden iniciar y
proseguir con el consumo para obtener mayor seguridad en sí mismos y respecto al entorno,
comprobándose que el beneficio desprendido del uso supera la percepción de los daños que estas
acarrean. Además, se concluyó en que, se deberá atender las conductas de salud de los adolescentes,
las creencias que manifiestan y lo que es más importante, las diferentes funciones respecto a ambas.
 CONCLUSIÓN
• El proyecto permitió determinar que la mayor parte de estudiantes del Centro Educativo San Agustín, actualmente no consumen
drogas o asumen haberlas consumido en algún momento de su vida.
• Respecto del patrón susceptibilidad al consumo de drogas, se determinó que los hombres son más propensos a su
experimentación. o consumo y adolescentes cuya estructura familiar es monoparental (1 solo padre)
. Entre los principales beneficios que reciben los adolescentes con el consumo de drogas está el olvido de problemas, la reducción
del estrés y la ansiedad, la aceptación social y la facilidad para formar o reforzar vínculos de amistad.
• La severidad no es percibida adecuadamente por la mayoría de los adolescentes, quienes asumen que tanto el modelo cultural
como sus familias e incluso las instituciones educativas exageran sobre los daños que las drogas ocasionan, pues es de tomar en
cuenta que medios publicitarios como la radio, televisión, redes sociales hacen ver el consumo de drogas (lícitas) como un hábito
simple de diversión y recreación
 RECOMENDACIONES

Hay que invertir tiempo dentro de la jornada escolar para trabajar la educación para la salud, cuyo objetivo es formar al
alumnado en conocimientos, actitudes y comportamientos que contribuyan a adquirir estilos de vida saludable. La
prevención del consumo de drogas entre la población escolar ha de hacerse de forma transversal al trabajo realizado
diariamente en el centro educativo, es decir paralelamente otras actividades, como acciones docentes como:
-Refuerzo positivo de los logros
-Establecimiento realista de metas
-Valoración de capacidades académicas y personales
-Evitación de comparaciones entre alumnos
-Trabajo de la resolución positiva de conflictos
-Afrontamiento optimista de los problemas
-Tolerancia ante el fracaso
-Fomentar un clima positivo en el aula y el centro-
Muchas Gracias
Aguyje
Thank you
Obrigado