“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

ESFAP “ EDUARDO MEZA

SARAVIA"

TEMA:“ENFOQUES DE LA EVALUACION CURRICULAR”

DOCENTE: Gustavo Ruiz Lozano
INTEGRANDES: Bill Zevallos rodríguez-Keyla
Sivia Agustín Centeno.

2022
CURSO: CURRICULO-I
ESPECIALIDAD: ARTE VISUAL
CICLO: III
 ENFOQUES DE LA EVALUACION
CURRICULAR

Se entiende el énfasis teórico adoptado en un

determinado sistema educativo para caracterizar y
organizar internamente los elementos que constituyen
el curriculum. Comprende la aplicación de instrumentos
con los cuales obtiene información acerca del avance,
rendimiento o logros del estudiante y de la calidad de la
enseñanza, con el fin de tomar decisiones que mejoren
el aprendizaje y la intervención educativa.
 IMPORTANCIA DEL ENFOQUE CURRICULAR

• Los enfoques curriculares, pretende que el futuro docente comprenda la importancia

que tiene para el desarrollo de su labor pedagógica, conocer la opción teórica asumida
por el sistema educativo.
• El Currículo Nacional de la Educación Básica que presentamos establece los
aprendizajes que se espera logren los estudiantes como resultado de su formación
básica, en concordancia con los fines y principios de la educación peruana, el Proyecto
Educativo Nacional y los objetivos de la Educación Básica.
 CARACTERISTICAS DEL ENFOQUE DE
EVALUACION CURRICULAR
• evaluación curricular intenta relacionarse con todas las partes que
conforman el plan de estudios. Esto implica la necesidad de adecuar de
manera permanente el plan curricular y determinar sus logros. Para
ello, es necesario evaluar
• -8-
• continuamente los aspectos internos y externos del currículo
 FUNDAMENTOS DE LA EVALUACION DEL CURRICULO

• Toda construcción de un diseño, tiene como bases, ideas, teorías y

enfoques que constituyen la fundamentación del mismo.
• En el marco de una concepción de la Educación, se considera como un
factor decisivo en la formación integral de la persona el proceso de
educación que conducirá a que el alumno aprenda a vivir y en
consecuencia aprenda a aprender.
ENFOQUES DE EVALUACION EN EL AULA EN LOS
ULTIMOS DISEÑOS CURRICULARES NACIONALES
DEL PERU.

• En el contexto del aprendizaje en el aula se identifica principalmente

dos enfoques de evolución que presentan diferencias en relación al
efecto en el aprendizaje de los estudiantes y la enseñanza de los
profesores.
 ELEMENTOS DEL ENFOQUE DE LA
EVALUACION CURRICULAR.

• Podemos considerar elementos básicos del currículo al conjunto de

• componentes mínimos que integran cualquier currículo educativo:
• – los objetivos, – los contenidos, – la metodología y – la evaluación.
ELEMENTOS BÁSICOS DEL CURRÍCULO ¿PARA
QUÉ ENSEÑAR?

• las intenciones que Objetivos presiden un proyecto educativo

determinado y el conjunto de metas y finalidades en que dichas
intenciones se concretan.
• • Definen lo que queremos conseguir, el “para qué” de la acción
educativa.
 ELEMENTOS BÁSICOS DEL CURRÍCULO

• La evolución de la psicología del aprendizaje, como la cada vez

mayor complejidad de la Objetivos: sociedad, han hecho que
nuestra manera de entender los Competencias y objetivos se
vaya modificando capacidades de forma sustancial.
• Hoy se tiende a hablar de los objetivos del currículum no en
términos de conductas, sino en términos de competencias y
capacidades
ELEMENTOS BÁSICOS DEL CURRÍCULO ¿QUÉ
ENSEÑAR

• Al pensar la formación en términos Contenidos de un proceso orientado

al desarrollo de capacidades o competencias, los contenidos se
convierten básicamente en herramientas o instrumentos para ese fin.
• Son los componentes de una determinada capacidad que deben ser
aprendidos para el desarrollo
 ELEMENTOS BÁSICOS DEL CURRÍCULO

• Son propósitos de la evaluación de los estudiantes en el ámbito institucional:

• 1. Identificar las características personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos de
aprendizaje del estudiante para valorar sus avances.
• Evaluación
• ∙2. Proporcionar información básica para consolidar o reorientar los procesos educativos
relacionados con el desarrollo integral del estudiante.
• 3. Suministrar información que permita implementar estrategias pedagógicas para apoyar
a los estudiantes que presenten debilidades y desempeños superiores en su proceso
formativo. -13-
• 4. Determinar la promoción de estudiantes.
 NIVELES DE RESUMEN
CONCRECIÓN
CURRICULAR Es una realidad propia del marco donde reflejan la
visión del mundo, los valores, las actitudes y las
• Primer nivel prioridades respecto al conocimiento que se han
delineado de manera deliberada, acerca de los
• Institucional Segundo procesos educativos que nos permite el grado de
nivel pertinencia de una carrera para comprender a los
problemas de educación de una población y
• Plan de estudios Tercer sobre todo mantener el currículo actualizado.
nivel El análisis del tema de enfoque de evaluación
• Plan de área Cuarto curricular por ello la importancia de educar a los
integrantes de una sociedad. Para lograr un
nivel desarrollo óptimo en cada una de sus acciones
• Plan de clase dentro del contexto educativo