INSTITUCIN EDUCATIVA ESTATAL N 2023

Augusto Salazar Bondy

Sesin de Aprendizaje N 01
I.-DATOS GENERALES:
1.1 I.E.: N 2023 Augusto Salazar Bondy
1.2 Directora: Carmen Janette Valdiviezo Valdiviezo
1.3 Subdirector: Humberto Napolen Espinoza Tassilla.
1.4 Grado y Seccin: Tercero
1.5 Docente:
1.6. Fecha:
II.- TITULO DE LA SESIN: Mis vacaciones a colores
II. PROPSITO DE APRENDIZAJE: En esta sesin, los nios y las nias expresarn sus vivencias durante sus vacaciones,
haciendo uso de su creatividad empleando tcnica libre y colores

I. PROPSITO DE APRENDIZAJE:

AREA COMPETENCIAS Y DESEMPEOS ENFOQUE ACCIONES

CAPACIDADES TRANSVERSAL OBSERVABLES
ARTE Y Crea proyectos Explora ideas libremente a partir de su Enfoque Produccin de
CULTURA desde los lenguajes imaginacin, sus experiencias u intercultural dibujos sobre sus
artsticos observaciones, y experimenta maneras en vacaciones
que los elementos del arte (colores) pueden
usarse para comunicar una idea

II. VALORACIN DE LOS APRENDIZAJES:

EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS DE
CRITERIOS DE EVALUACIN
APRENDIZAJE VALORACIN
Aprecia de manera crtica manifestaciones artstico- Crea proyectos artsticos Aprecia sus posibilidades de
culturales al interpretar las cualidades expresivas de los individuales explorando expresin y la de sus
elementos del arte. formas alterativas de compaeros.
dibujo.
-

III. MOMENTOS DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

RECURSOS Y
MOMENTO ESTRATEGIAS DIDCTICAS
MATERIALES
INICIO
La maestra saluda amablemente a los nios y nias y les invita a observar un
dibujo:
Dibujo
motivador
Cinta adhesiva
Colores
Hojas bond

Luego la maestra pregunta:

Qu observamos en las imgenes?
 Qu hacen los nios en la arena?
Cmo crees que se sienten los nios?
Por qu?
En qu estacin se encontrarn?
En qu meses del ao ser?
Por qu?
La maestra logra que sus nios y nias descubran que se trata de la poca de
vacaciones, luego presenta el propsito de la sesin: Hoy vamos a compartir
con nuestros amigos lo que hicimos en vacaciones mediante un dibujo
A continuacin establecemos acuerdos de convivencia para la presente sesin
y formamos equipos para el reparto de materiales.

DESARROLLO
Formados los equipos de responsabilidades.
-Los nios reciben hojas para realizar sus dibujos creativos.
- Crean su primera produccin de arte, teniendo en cuenta el propsito del
dibujo.
Qu vamos dibujar?
Para qu vamos dibujar?
Para quin vamos dibujar?

-Se organizan en forma democrtica para crear sus dibujos

-Dibujan, colorean y adornan aplicando su creatividad
-Pegan sus hojas en la pizarra y cada nio/a expone brevemente su trabajo
-Comentan los trabajos de sus compaeros.
- Colocan los trabajos en un lugar visible del aula.
-Dibujan empleando sus colores y tcnica libre en cuaderno de dibujo

CIERRE La maestra realiza la metacognicin con los nios y nias

Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Para qu me servir lo aprendido hoy?
Cmo me sent durante la sesin de hoy?

DOCENTE DE AULA SUB DIRECTOR

 INSTITUCIN EDUCATIVA ESTATAL N 2023

Augusto Salazar Bondy

Sesin de Aprendizaje N 02
I.-DATOS GENERALES:
1.1 I.E.: N 2023 Augusto Salazar Bondy
1.2 Directora: Carmen Janette Valdiviezo Valdiviezo
1.3 Subdirector: Humberto Napolen Espinoza Tassilla.
1.4 Grado y Seccin: Tercero
1.5 Docente:
1.6. Fecha:
II.- TITULO DE LA SESIN: Realizamos carteles de valores que debemos practicar en la situacin de
emergencia del pas para nuestra aula
II. PROPSITO DE APRENDIZAJE: En esta sesin, los nios y las nias comentaran sobre los valores que debemos practicar
a diario en la escuela, haciendo uso de su creatividad empleando tcnica libre sobre cartulina

I. PROPSITO DE APRENDIZAJE:

AREA COMPETENCIAS Y DESEMPEOS ENFOQUE ACCIONES

CAPACIDADES TRANSVERSAL OBSERVABLES
ARTE Y Crea proyectos Explora ideas libremente a partir de su Enfoque Crean carteles de
CULTURA desde los lenguajes imaginacin, sus experiencias u intercultural valores sobre
artsticos observaciones, y experimenta maneras en cartulina
que los elementos del arte (colores) pueden
usarse para comunicar una idea

II. VALORACIN DE LOS APRENDIZAJES:

EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS DE
CRITERIOS DE EVALUACIN
APRENDIZAJE VALORACIN
Aprecia de manera crtica manifestaciones artstico- Crea proyectos artsticos Aprecia sus posibilidades de
culturales al interpretar las cualidades expresivas de los individuales explorando expresin y la de sus
elementos del arte. formas alterativas de compaeros.
dibujo.
-

III. MOMENTOS DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

RECURSOS Y
MOMENTO ESTRATEGIAS DIDCTICAS
MATERIALES
INICIO
La maestra saluda amablemente a los nios y nias y luego comenta sobre dos
hechos que acaba de observar al ingresar al colegio, un nio pequeo tena
problemas para cargar su mochila y vino un compaero ms grandecito y le Dibujo
motivador
ayud a cargar la mochila al pequeo, pero en simultneo observ que a una nia
Cartulinas
se le cay su lazo del cabello, la nia no se dio cuenta y sigui su camino rumbo a
Cinta
su aula, en eso otra nia vio atentamente pero no avis, al contrario se guard el adhesiva
lazo en su bolsillo. Colores
A continuacin pregunta: Qu opinas de la primera accin? Por qu? Hojas bond
Qu opinin te merece la nia que se guard la cinta? Por qu?
Cul de las dos acciones consideras un ejemplo a seguir?
Te parece si iniciamos una campaa de valores en nuestra aula?
 La maestra propone que cada nio y nia plantee una idea para rotular carteles
alusivos a los valores que debemos practicar en el aula
La maestra presenta el propsito de la sesin: Hoy vamos a crear carteles de
valores para nuestra aula
A continuacin establecemos acuerdos de convivencia para la presente sesin y
formamos equipos para el reparto de materiales.

DESARROLLO
La maestra presentar un cartel motivador:

Qu observamos en la imagen?
Qu valores practic el seor que salv a la nia?
Por qu dir NO TODOS LOS HEROES LLEVAN CAPA?
Cmo nios podemos ayudar a cambiar nuestro mundo?
Crees que es bueno practicar valores? Por qu?
-Los nios reciben cartulinas para realizar sus dibujos creativos.
- Crean su primera produccin de arte, teniendo en cuenta el propsito del
dibujo.
Qu vamos crear?
Para qu vamos crear?
Dnde colocaremos nuestros
carteles?

-Se organizan en forma democrtica para crear sus carteles

-Dibujan, colorean y adornan aplicando su creatividad
-Pegan sus hojas en la pizarra y cada nio/a expone brevemente su trabajo
-Comentan los trabajos de sus compaeros.
- Colocan los trabajos en un lugar visible del aula.
-Dibujan empleando sus colores y tcnica libre en cuaderno de dibujo

CIERRE La maestra realiza la metacognicin con los nios y nias

Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Para qu me servir lo aprendido hoy?
Cmo me sent durante la sesin de hoy?

DOCENTE DE AULA SUB DIRECTOR

 LISTA DE COTEJO
DESEMPEOS

Expresa su creatividad Mantiene el orden y

Nombres y apellidos al confeccionar limpieza durante la
carteles. elaboracin de sus carteles
Si No Si No
1

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Sesin de Aprendizaje N 03
I.-DATOS GENERALES:
1.1 I.E.: N 2023 Augusto Salazar Bondy
1.2 Directora: Carmen Janette Valdiviezo Valdiviezo
1.3 Subdirector: Humberto Napolen Espinoza Tassilla.
1.4 Grado y Seccin: Tercero
1.5 Docente:
1.6. Fecha:
II.- TITULO DE LA SESIN: Los colores primarios y secundarios
II. PROPSITO DE APRENDIZAJE: En esta sesin, los nios y las nias conocern los colores primarios y secundarios

I. PROPSITO DE APRENDIZAJE:

AREA COMPETENCIAS Y DESEMPEOS ENFOQUE ACCIONES

CAPACIDADES TRANSVERSAL OBSERVABLES
ARTE Y Crea proyectos Explora ideas libremente a partir de su Enfoque Realizan
CULTURA desde los lenguajes imaginacin, sus experiencias u intercultural combinaciones para
artsticos observaciones, y experimenta maneras en obtener colores
que los elementos del arte (colores) secundarios
pueden usarse para comunicar una idea

II. VALORACIN DE LOS APRENDIZAJES:

EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS DE
CRITERIOS DE EVALUACIN
APRENDIZAJE VALORACIN
Aprecia de manera crtica manifestaciones artstico- Crea proyectos artsticos Aprecia sus posibilidades de
culturales al interpretar las cualidades expresivas de los individuales explorando expresin y la de sus
elementos del arte. formas alterativas de compaeros.
dibujo.
-

III. MOMENTOS DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

RECURSOS Y
MOMENTO ESTRATEGIAS DIDCTICAS
MATERIALES
INICIO
La maestra saluda amablemente a los nios y nias y pide que un alumno o
alumna sea su asistente por un instante.
El nio/a colaborador/a sale al frente y la maestra le pide que dibuje en la
pizarra un paisaje SIN USAR COLORES.
A continuacin pregunta: Crees que esto es posible ? Por qu?
Cmo lo haras?
Los nios dan sus alternativas y la maestra escucha cada una de las
participaciones.
La maestra propone que cada nio y nia plantee una idea para hacer un
paisaje sin usar colores. Existe alguna fruta sin color? Alguna flor sin color?
Algn animalito sin color?
La maestra presenta el propsito de la sesin: Hoy vamos a identificar los
colores primarios y secundarios
 A continuacin establecemos acuerdos de convivencia para la presente
sesin y formamos equipos para el reparto de materiales.

DESARROLLO
La maestra leer el siguiente poema motivador :

Imagina un mundo sin colores,

donde todo es gris o casi negro,

en el que las dudas son temores

y los dems siniestros actores.

Piensa, mi nio, y dime en conciencia

Los colores s que hacen sentir su presencia

De qu se trata el poema?
Cmo sera un mundo sin colores?
La maestra explica:

Los colores

pueden ser

Primarios Secundarios

Rojo verde
Amarillo anaranjado
Azul morado

Realizan crculos y realizan las combinaciones necesarias para obtener los

colores secundarios.

Rojo + amarillo = anaranjado

Azul + amarillo = verde

 Azul + rojo = morado

La maestra pide a los nios que piensen en un animalito, lo dibujen y

empleen colores primarios y secundarios para colorearlo.
- Crean su primera produccin de arte, teniendo en cuenta el propsito del
dibujo.
Qu vamos crear?
Para qu vamos crear?
Dnde colocaremos nuestros
carteles?

-Se organizan en forma democrtica para crear sus trabajos

-Dibujan, colorean y adornan aplicando su creatividad
-Pegan sus hojas en la pizarra y cada nio/a expone brevemente su trabajo
-Comentan los trabajos de sus compaeros.
- Colocan los trabajos en un lugar visible del aula.
-Dibujan empleando sus colores y tcnica libre en cuaderno de dibujo

CIERRE La maestra realiza la metacognicin con los nios y nias

Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Para qu me servir lo aprendido hoy?
Cmo me sent durante la sesin de hoy?

DOCENTE DE AULA SUB DIRECTOR

 LISTA DE COTEJO
DESEMPEOS

Identifica colores Reconoce colores

Nombres y apellidos primarios secundarios
Si No Si No
1

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Sesin de Aprendizaje N 04
I.-DATOS GENERALES:
1.1 I.E.: N 2023 Augusto Salazar Bondy
1.2 Directora: Carmen Janette Valdiviezo Valdiviezo
1.3 Subdirector: Humberto Napolen Espinoza Tassilla.
1.4 Grado y Seccin: Tercero
1.5 Docente:
1.6. Fecha:
II.- TITULO DE LA SESIN: Coloreamos usando puntillismo
II. PROPSITO DE APRENDIZAJE: En esta sesin, los nios y las nias pintarn usando la tcnica de puntillismo

I. PROPSITO DE APRENDIZAJE:

AREA COMPETENCIAS Y DESEMPEOS ENFOQUE ACCIONES

CAPACIDADES TRANSVERSAL OBSERVABLES
ARTE Y Crea proyectos Explora ideas libremente a partir de su Enfoque Colorean dibujos
CULTURA desde los lenguajes imaginacin, sus experiencias u intercultural empleando la
artsticos observaciones, y experimenta maneras en tcnica de
que los elementos del arte (colores) puntillismo.
pueden usarse para comunicar una idea

II. VALORACIN DE LOS APRENDIZAJES:

EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS DE
CRITERIOS DE EVALUACIN
APRENDIZAJE VALORACIN
Aprecia de manera crtica manifestaciones artstico- Crea proyectos artsticos Aprecia sus posibilidades de
culturales al interpretar las cualidades expresivas de los individuales explorando expresin y la de sus
elementos del arte. formas alterativas de compaeros.
dibujo.
-

III. MOMENTOS DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

RECURSOS Y
MOMENTO ESTRATEGIAS DIDCTICAS
MATERIALES
INICIO
La maestra saluda amablemente a los nios y nias luego presenta el dibujo
motivador:
Qu observas en el dibujo? Hojas de papel
bond
Observas algo distinto? Qu es?
La maestra presenta el propsito de la
sesin: Hoy vamos a pintar usando la plumones
tcnica del puntillismo
A continuacin establecemos acuerdos
de convivencia para la presente sesin y
formamos equipos para el reparto de
materiales.
DESARROLLO
La maestra explica en qu consiste la tcnica del puntillismo

EL PUNTILLISMO

La tcnica del puntillismo consiste en realizar un dibujo o pintura con puntos

de diferentes colores, que sern los que componen la figura, objeto o paisaje
que el autor ha decidido representar.

La maestra reparte las hojas de aplicacin y pide a los nios que empleen la
tcnica de puntillismo para colorearlo.
Aprovechamos la operacin para reforzar fechas cvicas ( Da de las amricas)
al colear un dibujo referente al tema.
- Crean su primera produccin de arte, teniendo en cuenta el propsito del
dibujo.
Qu vamos crear?
Para qu vamos crear?
Dnde colocaremos nuestros
carteles?

-Se organizan en forma democrtica para crear sus trabajos

-Colorean, aplicando la tcnica de puntillismo y adornan aplicando su
creatividad
-Pegan sus hojas en la pizarra y cada nio/a expone brevemente su trabajo
-Comentan los trabajos de sus compaeros.
- Colocan los trabajos en un lugar visible del aula.
-Dibujan empleando sus colores y tcnica libre en cuaderno de dibujo

CIERRE La maestra realiza la metacognicin con los nios y nias

Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Para qu me servir lo aprendido hoy?
Cmo me sent durante la sesin de hoy?

DOCENTE DE AULA SUB DIRECTOR

 LISTA DE COTEJO
DESEMPEOS

Identifica la tcnica de Aplica la tcnica de

Nombres y apellidos puntillismo puntillismo
Si No Si No
1

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 INSTITUCIN EDUCATIVA ESTATAL N 2023

Augusto Salazar Bondy

Sesin de Aprendizaje N 05
I.-DATOS GENERALES:
1.1 I.E.: N 2023 Augusto Salazar Bondy
1.2 Directora: Carmen Janette Valdiviezo Valdiviezo
1.3 Subdirector: Humberto Napolen Espinoza Tassilla.
1.4 Grado y Seccin: Tercero
1.5 Docente:
1.6. Fecha:
II.- TITULO DE LA SESIN: Elaboramos un trabajito por el da de la tierra
II. PROPSITO DE APRENDIZAJE: En esta sesin, los nios y las nias expresarn su creatividad al crear un cartelito por el
da de la tierra, aplicando tcnicas libres

I. PROPSITO DE APRENDIZAJE:

AREA COMPETENCIAS Y DESEMPEOS ENFOQUE ACCIONES

CAPACIDADES TRANSVERSAL OBSERVABLES
ARTE Y Crea proyectos desde Explora ideas libremente a partir de su Enfoque Elaboran carteles
CULTURA los lenguajes imaginacin, sus experiencias u intercultural alusivos al da de la
artsticos observaciones, y experimenta maneras en tierra.
que los elementos del arte pueden usarse
para comunicar una idea

II. VALORACIN DE LOS APRENDIZAJES:

EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS DE
CRITERIOS DE EVALUACIN
APRENDIZAJE VALORACIN
Aprecia de manera crtica manifestaciones artstico- Crea proyectos artsticos Aprecia sus posibilidades de
culturales al interpretar las cualidades expresivas de los individuales explorando expresin y la de sus
elementos del arte. formas alterativas de compaeros.
dibujo.
-

III. MOMENTOS DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

RECURSOS Y
MOMENTO ESTRATEGIAS DIDCTICAS
MATERIALES
INICIO
La maestra saluda amablemente a los nios y nias luego presenta dos dibujos
motivadores:
Hojas de papel
bond

plumones

Qu observas en los dibujos?

Observas algunas diferencias? Cules?
 Qu significado tendr el primer dibujo?
Qu significado tendr el segundo dibujo?
Luego preguntamos a los nios: Qu tema creen que vamos a tratar hoy?
La maestra presenta el propsito de la sesin: Hoy vamos a expresar nuestra
creatividad elaborando un cartelito por el da de la tierra
A continuacin establecemos acuerdos de convivencia para la presente sesin y
formamos equipos para el reparto de materiales.

DESARROLLO
La maestra contextualiza, explicando el tema:

EL DIA DE LA TIERRA

El Da de la Tierra es un da celebrado en muchos pases el 22 de abril. Su

promotor, el senador estadounidense Gaylord Nelson, instaur este da para
crear una conciencia comn a los problemas de la contaminacin, la
conservacin de la biodiversidad y otras preocupaciones ambientales para
proteger la Tierra.
Recuerda la buena salud de la Tierra depende mucho de nuestras actitudes
frente al medio ambiente. Es necesario que todas las personas adquieran
hbitos positivos en lo que se refiere tambin a la naturaleza, como por
ejemplo:
- Evitar la contaminacin de los campos, de los ros, montaas, etc. Ustedes
como nios no deben echar ni dejar desechos y basuras por el suelo, etc.

- Utilizar el agua con responsabilidad. No hay que malgastar el papel, no regar

la leche ni jugar con el pan que nos traen diariamente, , etc.
Luego de esta explicacin, la maestra los anima a crear un cartel por el da de la
tierra.

- Crean su primera produccin de arte, teniendo en cuenta el propsito del

dibujo.
Qu vamos crear?
Para qu vamos crear?
Dnde colocaremos nuestros
carteles?

-Se organizan en forma democrtica para crear sus trabajos

-Trabajan , aplicando tcnica libre y adornan aplicando su creatividad
-Pegan sus hojas en la pizarra y cada nio/a expone brevemente su trabajo
-Comentan los trabajos de sus compaeros.
- Colocan los trabajos en un lugar visible del aula.
-Dibujan empleando sus colores y tcnica libre en cuaderno de dibujo

CIERRE La maestra realiza la metacognicin con los nios y nias

Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Para qu me servir lo aprendido hoy?
Cmo me sent durante la sesin de hoy?

DOCENTE DE AULA SUB DIRECTOR

 LISTA DE COTEJO
DESEMPEOS

Reflexiona sobre el da Aplica tcnica libre en la

Nombres y apellidos de la tierra. confeccin de su cartel
Si No Si No
1

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 INSTITUCIN EDUCATIVA ESTATAL N 2023

Augusto Salazar Bondy

Sesin de Aprendizaje N 06
I.-DATOS GENERALES:
1.1 I.E.: N 2023 Augusto Salazar Bondy
1.2 Directora: Carmen Janette Valdiviezo Valdiviezo
1.3 Subdirector: Humberto Napolen Espinoza Tassilla.
1.4 Grado y Seccin: Tercero
1.5 Docente:
1.6. Fecha:
II.- TITULO DE LA SESIN: Elaboramos un regalo para mam II
II. PROPSITO DE APRENDIZAJE: En esta sesin, los nios y las nias expresarn su creatividad al elaborar un trabajo por el
da de la madre.

I. PROPSITO DE APRENDIZAJE:

AREA COMPETENCIAS Y DESEMPEOS ENFOQUE ACCIONES

CAPACIDADES TRANSVERSAL OBSERVABLES
ARTE Y Crea proyectos desde Explora ideas libremente a partir de su Enfoque Elaboran un
CULTURA los lenguajes artsticos imaginacin, sus experiencias u intercultural regalo para mam
observaciones, y experimenta maneras en
que los elementos del arte pueden usarse
para comunicar una idea

II. VALORACIN DE LOS APRENDIZAJES:

EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS DE
CRITERIOS DE EVALUACIN
APRENDIZAJE VALORACIN
Aprecia de manera crtica manifestaciones artstico- Crea proyectos artsticos Aprecia sus posibilidades de
culturales al interpretar las cualidades expresivas de los individuales explorando expresin y la de sus
elementos del arte. formas alterativas de compaeros.
trabajo en cartulinas
-

III. MOMENTOS DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

RECURSOS Y
MOMENTO ESTRATEGIAS DIDCTICAS
MATERIALES
INICIO
La maestra saluda amablemente a los nios y nias luego comenta sobre la
necesidad de preparar adecuadamente nuestra aula para recibir a las mamita
en el compartir por EL DIA DE LA MADRE, conversa con sus alumnos: Hojas de papel
bond
Qu proponemos?
Qu podemos confeccionar?
Con qu materiales contamos? plumones
Cmo decoraremos el peridico mural?
Luego preguntamos a los nios: Qu tema creen que vamos a tratar hoy?
La maestra presenta el propsito de la sesin: Hoy vamos a preparar nuestra
aula para sorprender a mam
A continuacin establecemos acuerdos de convivencia para la presente sesin
y formamos equipos para el reparto de materiales.
DESARROLLO
La maestra, explicando el tema:
Vamos a elaborar una tarjeta para nuestras mamitas, con ellas decoraremos
nuestra aula, y luego las entregaremos este viernes.

- Planifican la elaboracin de su trabajo de arte, teniendo en cuenta el

propsito del trabajo.

Qu vamos crear?
Para qu vamos crear?
Qu materiales necesitaremos?

Materiales:
Cartulinas
Tijeras
Goma
Plumones
Colores
-Se organizan en forma democrtica para
elaborar sus trabajos, la maestra presenta el
modelo sugerido, el cual puede llevar ms
adornitos de
acuerdo a la
creatividad de
los nios y
nias

-Trabajan, recortando con cuidado las piezas del

cartulina, guardando cada pieza con cuidado en
una bolsita.
Con plumones decoran los bordes y el interior de la tarjeta colocando un
mensaje a sus madres.
La maestra reforzara que todos y todas debemos trabajar con sumo cuidado y
siempre preservando la limpieza de nuestra aula
CIERRE La maestra realiza la metacognicin con los nios y nias
Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Para qu me servir lo aprendido hoy?
Cmo me sent durante la sesin de hoy?

DOCENTE DE AULA SUB DIRECTOR

 LISTA DE COTEJO
DESEMPEOS

Reflexiona sobre el da Sigue instrucciones para

Nombres y apellidos de la madre elaborar trabajo por el da
de la madre.
Si No Si No
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 INSTITUCIN EDUCATIVA ESTATAL N 2023

Augusto Salazar Bondy

Sesin de Aprendizaje N 07
I.-DATOS GENERALES:
1.1 I.E.: N 2023 Augusto Salazar Bondy
1.2 Directora: Carmen Janette Valdiviezo Valdiviezo
1.3 Subdirector: Humberto Napolen Espinoza Tassilla.
1.4 Grado y Seccin: Tercero
1.5 Docente:
1.6. Fecha:
II.- TITULO DE LA SESIN: Elaboramos un cuadrito divertido usando la tcnica del collage
II. PROPSITO DE APRENDIZAJE: En esta sesin, los nios y las nias expresarn su creatividad al elaborar un cuadro
empleando la tcnica del collage

I. PROPSITO DE APRENDIZAJE:

AREA COMPETENCIAS Y DESEMPEOS ENFOQUE ACCIONES

CAPACIDADES TRANSVERSAL OBSERVABLES
ARTE Y Crea proyectos desde Explora ideas libremente a partir de su Enfoque Elaboran un
CULTURA los lenguajes artsticos imaginacin, sus experiencias u intercultural regalo para mam
observaciones, y experimenta maneras en
que los elementos del arte pueden usarse
para comunicar una idea

II. VALORACIN DE LOS APRENDIZAJES:

EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS DE
CRITERIOS DE EVALUACIN
APRENDIZAJE VALORACIN
Aprecia de manera crtica manifestaciones artstico- Crea proyectos artsticos Aprecia sus posibilidades de
culturales al interpretar las cualidades expresivas de los individuales explorando expresin y la de sus
elementos del arte. formas alterativas de compaeros.
trabajo en cartulinas
-

III. MOMENTOS DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

RECURSOS Y
MOMENTO ESTRATEGIAS DIDCTICAS
MATERIALES
INICIO
La maestra saluda amablemente a los nios y nias luego comenta sobre la
importancia de la risa en nuestras vidas, rer nos hace disipar la mente de las
preocupaciones, luego hace una rescate de saberes previos mediante las Hojas de papel
bond
siguiente preguntas:
Quin es el profesional que nos hace rer?
Dnde trabaja? plumones
Luego preguntamos a los nios: Qu tema creen que vamos a tratar hoy?
La maestra presenta el propsito de la sesin: Hoy vamos a elaborar un
collage divertido
A continuacin establecemos acuerdos de convivencia para la presente sesin y
formamos equipos para el reparto de materiales.
DESARROLLO
La maestra, continua explicando el tema:
Vamos a elaborar una cuadrito divertido sobre un payasito, para ello vamos a
emplear los materiales cortados en tiras, adems de goma y un pedazo de
cartn de las cajas de leche.
La maestra explica:
EL COLLAGE
Es una tcnica artstica que consiste en ensamblar (unir) elementos diversos
para lograr un producto. El trmino se aplica sobre todo a la pintura, pero por
extensin se puede referir a cualquier otra manifestacin artstica.

- Planifican la elaboracin de su trabajo de arte, teniendo en cuenta el

propsito del trabajo.

Qu vamos crear?
Para qu vamos crear?
Qu materiales necesitaremos?

Materiales:
Papeles de colores
Tijeras
Goma
Plumones
Cartn
-Se organizan en forma democrtica
para elaborar sus trabajos, la maestra
presenta el modelo sugerido, el cual
puede llevar ms adornitos de acuerdo
a la creatividad de los nios y nias

-Trabajan, recortando con cuidado las

piezas de papel, colocando los
deshechos en el tacho de basura.
Podemos colocar como base del
trabajo un pedazo de cartn.
Con plumones decoran los bordes.
La maestra reforzara que todos y todas debemos trabajar con sumo cuidado y
siempre preservando la limpieza de nuestra aula
CIERRE La maestra realiza la metacognicin con los nios y nias
Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Para qu me servir lo aprendido hoy?
Cmo me sent durante la sesin de hoy?

DOCENTE DE AULA SUB DIRECTOR

 LISTA DE COTEJO
DESEMPEOS

Aplica la tcnica del Sigue instrucciones para

Nombres y apellidos collage. elaborar trabajo
Si No Si No
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Augusto Salazar Bondy

Sesin de Aprendizaje N 08
I.-DATOS GENERALES:
1.1 I.E.: N 2023 Augusto Salazar Bondy
1.2 Directora: Carmen Janette Valdiviezo Valdiviezo
1.3 Subdirector: Humberto Napolen Espinoza Tassilla.
1.4 Grado y Seccin: Tercero
1.5 Docente:
1.6. Fecha:
II.- TITULO DE LA SESIN: Creamos un collage sobre el da de la papa/ da del no fumador
II. PROPSITO DE APRENDIZAJE: En esta sesin, los nios y las nias expresarn su creatividad al elaborar un collage sobre
el da de la papa y del da del no fumador

I. PROPSITO DE APRENDIZAJE:

AREA COMPETENCIAS Y DESEMPEOS ENFOQUE ACCIONES

CAPACIDADES TRANSVERSAL OBSERVABLES
ARTE Y Crea proyectos desde Explora ideas libremente a partir de su Enfoque Elaboran un
CULTURA los lenguajes artsticos imaginacin, sus experiencias u intercultural regalo para mam
observaciones, y experimenta maneras en
que los elementos del arte pueden usarse
para comunicar una idea

II. VALORACIN DE LOS APRENDIZAJES:

EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS DE
CRITERIOS DE EVALUACIN
APRENDIZAJE VALORACIN
Aprecia de manera crtica manifestaciones artstico- Crea proyectos artsticos Aprecia sus posibilidades de
culturales al interpretar las cualidades expresivas de los individuales explorando expresin y la de sus
elementos del arte. formas alterativas de compaeros.
trabajo empleando
- materiales diversos.

III. MOMENTOS DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

RECURSOS Y
MOMENTO ESTRATEGIAS DIDCTICAS
MATERIALES
INICIO
La maestra saluda amablemente a los nios y nias luego comenta dos fechas
importantes que se tienen en nuestras actividades, una de ellas es el Da de la
Papa Peruana y la otra El da del no fumador, luego hace una rescate de Hojas de papel
bond
saberes previos mediante las siguiente preguntas:
Por qu crees que debemos celebrar estas fechas?
Es importante la papa en la alimentacin de nuestro pas? plumones
Consideras importante celebrar el da del no fumador?
Luego preguntamos a los nios: Qu tema creen que vamos a tratar hoy?
La maestra presenta el propsito de la sesin: Hoy vamos a elaborar un
collage sobre estas dos fechas
A continuacin establecemos acuerdos de convivencia para la presente sesin
y formamos equipos para el reparto de materiales.
DESARROLLO
La maestra, continua explicando el tema:
Vamos a elaborar dos trabajos, para ello vamos a emplear los materiales que
tenemos en nuestros tiles, adems de goma y tijeras.
La maestra explica que deben planifican la elaboracin de su trabajo de arte,
teniendo en cuenta el propsito del trabajo, el cuidado de los materiales, la
limpieza tanto en el trabajo y al finalizar el mismo, debemos dejar el rea
limpia y ordenada.
Entregamos los materiales, los nios observarn que en ambos dibujos hay un
espacio en blanco (EN EL CARTEL) en ese espacio colocarn un lema alusivo a
la fecha; por ejemplo COME SANO, CONSUME LA PAPA PERUANA. EL HUMO
DEL CIGARRO NOS HACE DAO; etc.

Qu vamos crear?
Para qu vamos crear?
Qu materiales necesitaremos?

Materiales:
Papeles de colores
Tijeras
Goma
Plumones

-Se organizan en forma democrtica para elaborar sus trabajos, la maestra

presenta el modelo sugerido, el cual puede llevar ms adornitos de acuerdo a
la creatividad de los nios y nias

-Trabajan, recortando con cuidado las piezas de papel, colocando los

deshechos en el tacho de basura.
Con plumones decoran los bordes.
La maestra reforzara que todos y todas debemos trabajar con sumo cuidado y
siempre preservando la limpieza de nuestra aula
CIERRE La maestra realiza la metacognicin con los nios y nias
Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Para qu me servir lo aprendido hoy?
Cmo me sent durante la sesin de hoy?

DOCENTE DE AULA SUB DIRECTOR

 LISTA DE COTEJO
DESEMPEOS

Aplica la tcnica del Sigue instrucciones para

Nombres y apellidos collage. elaborar trabajo
Si No Si No
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 INSTITUCIN EDUCATIVA ESTATAL N 2023

Augusto Salazar Bondy

Sesin de Aprendizaje N 09
I.-DATOS GENERALES:
1.1 I.E.: N 2023 Augusto Salazar Bondy
1.2 Directora: Carmen Janette Valdiviezo Valdiviezo
1.3 Subdirector: Humberto Napolen Espinoza Tassilla.
1.4 Grado y Seccin: Tercero
1.5 Docente:
1.6. Fecha:
II.- TITULO DE LA SESIN: Recordamos a nuestros hroes; honramos nuestra bicolor
II. PROPSITO DE APRENDIZAJE: En esta sesin, los nios y las nias expresarn su creatividad al elaborar un collage sobre
el sacrificio de don Francisco Bolognesi y nuestra bandera.

I. PROPSITO DE APRENDIZAJE:

AREA COMPETENCIAS Y DESEMPEOS ENFOQUE ACCIONES

CAPACIDADES TRANSVERSAL OBSERVABLES
ARTE Y Crea proyectos desde Explora ideas libremente a partir de su Enfoque Elaboran un
CULTURA los lenguajes artsticos imaginacin, sus experiencias u intercultural regalo para mam
observaciones, y experimenta maneras en
que los elementos del arte pueden usarse
para comunicar una idea

II. VALORACIN DE LOS APRENDIZAJES:

EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS DE
CRITERIOS DE EVALUACIN
APRENDIZAJE VALORACIN
Aprecia de manera crtica manifestaciones artstico- Crea proyectos artsticos Aprecia sus posibilidades de
culturales al interpretar las cualidades expresivas de los individuales explorando expresin y la de sus
elementos del arte. formas alterativas de compaeros.
trabajo empleando
- materiales diversos.

III. MOMENTOS DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

RECURSOS Y
MOMENTO ESTRATEGIAS DIDCTICAS
MATERIALES
INICIO
La maestra saluda amablemente a los nios y nias luego comenta que esta
semana recordamos una fecha muy importante en nuestro calendario cvico: La
batalla de Arica y el Da de la Bandera Hojas de papel
bond
Por qu crees que debemos celebrar estas fechas?
Es importante que conozcamos la historia de nuestro pas?
Consideras importante celebrar el da de la bandera? plumones
Luego preguntamos a los nios: Qu tema creen que vamos a tratar hoy?
La maestra presenta el propsito de la sesin: Hoy vamos a elaborar un
collage sobre estas dos fechas cvicas
A continuacin establecemos acuerdos de convivencia para la presente sesin y
formamos equipos para el reparto de materiales.
DESARROLLO
La maestra, continua explicando el tema:

DIA DE LA BANDERA

El 7 de junio se celebra el Da de la Bandera del Per en conmemoracin al

aniversario de la batalla de Arica, la cual sucedi un 7 de junio de 1880, durante
la Guerra contra Chile. Aquel da murieron los hroes peruano Francisco
Bolognesi y Alfonso Ugarte.
Nuestra bandera del Per es uno de los principales smbolos de la patria. Como
peruanos debemos honrarla y respetarla
La primera bandera del Per fue creada por el general don Jos de San Martn
en Pisco un el 21 de octubre de 1820. Constaba de 4 franjas diagonales. Dicen
que los colores rojo y el blanco de nuestra bandera fueron inspirados por los
colores de las parihuanas. En 1822, se cambi por el diseo de Jos Bernardo
de Tagle el cual estaba diseada por tres franjas horizontales, y luego por tres
franjas verticales. En el centro haba un Sol del Imperio de los Incas.

El diseo final lo instaur Simn Bolvar, un 25 de febrero de 1825

cambindose el sol de los Incas por el escudo que cre por Gregorio Paredes.
En honor a nuestra bandera cada 7 de Junio, se realizan ceremonias solemnes.
Se iza nuestra bandera peruana al comps de la Marcha de Banderas, que fue
creada por Jos Livornio y Ludovico Mara en el XX.
Ahora que hemos escuchado este relato, vamos a a elaborar dos trabajos, para
ello vamos a emplear los materiales que tenemos en nuestros tiles, adems
de goma y tijeras.
La maestra explica que deben planifican la elaboracin de su trabajo de arte,
teniendo en cuenta el propsito del trabajo, el cuidado de los materiales, la
limpieza tanto en el trabajo y al finalizar el mismo, debemos dejar el rea limpia
y ordenada.

Qu vamos crear?
Para qu vamos crear?
Qu materiales necesitaremos?

Materiales:
Papeles de colores
Tijeras
Goma
Plumones

-Se organizan en forma democrtica para elaborar sus trabajos, la maestra

indica un modelo sugerido, el cual puede llevar ms adornitos de acuerdo a la
creatividad de los nios y nias

-Trabajan, recortando con cuidado las piezas de papel, colocando los deshechos
en el tacho de basura.
Con plumones decoran los bordes.
La maestra reforzara que todos y todas debemos trabajar con sumo cuidado y
siempre preservando la limpieza de nuestra aula
CIERRE La maestra realiza la metacognicin con los nios y nias
Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Para qu me servir lo aprendido hoy?
Cmo me sent durante la sesin de hoy?

DOCENTE DE AULA SUB DIRECTOR

 LISTA DE COTEJO
DESEMPEOS

Aplica la tcnica del Sigue instrucciones para

Nombres y apellidos collage. elaborar trabajo
Si No Si No
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 INSTITUCIN EDUCATIVA ESTATAL N 2023

Augusto Salazar Bondy

Sesin de Aprendizaje N 10
I.-DATOS GENERALES:
1.1 I.E.: N 2023 Augusto Salazar Bondy
1.2 Directora: Carmen Janette Valdiviezo Valdiviezo
1.3 Subdirector: Humberto Napolen Espinoza Tassilla.
1.4 Grado y Seccin: Tercero
1.5 Docente:
1.6. Fecha:
II.- TITULO DE LA SESIN: Elaboramos un recuerdito para pap
II. PROPSITO DE APRENDIZAJE: En esta sesin, los nios y las nias expresarn su creatividad al elaborar un portarretrato
por el da del padre

I. PROPSITO DE APRENDIZAJE:

AREA COMPETENCIAS Y DESEMPEOS ENFOQUE ACCIONES

CAPACIDADES TRANSVERSAL OBSERVABLES
ARTE Y Crea proyectos desde Explora ideas libremente a partir de su Enfoque Elaboran un
CULTURA los lenguajes artsticos imaginacin, sus experiencias u intercultural regalo para mam
observaciones, y experimenta maneras en
que los elementos del arte pueden usarse
para comunicar una idea

II. VALORACIN DE LOS APRENDIZAJES:

EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS DE
CRITERIOS DE EVALUACIN
APRENDIZAJE VALORACIN
Aprecia de manera crtica manifestaciones artstico- Crea proyectos artsticos Aprecia sus posibilidades de
culturales al interpretar las cualidades expresivas de los individuales explorando expresin y la de sus
elementos del arte. formas alterativas de compaeros.
trabajo empleando
- materiales diversos.

III. MOMENTOS DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

RECURSOS Y
MOMENTO ESTRATEGIAS DIDCTICAS
MATERIALES
INICIO
La maestra saluda amablemente a los nios y nias luego presenta una lmina:

Comenta que se acerca una fecha muy importante : Hojas de papel

bond
El da del padre
Por qu crees que debemos celebrar esta fecha?
Luego preguntamos a los nios: Qu tema creen plumones
que vamos a tratar hoy?
La maestra presenta el propsito de la sesin: Hoy
vamos a elaborar un portarretrato y una tarjeta por
el da del padre
A continuacin establecemos acuerdos de
convivencia para la presente sesin y formamos equipos para el reparto de
 materiales.

DESARROLLO
La maestra, contextualiza sobre el tema

DIA DEL PADRE

La idea de celebrar el da del padre ocurri en 1909, cuando una mujer llamada
Sonora Smart Dodd, de Washington quera homenajear a su padre, quien era
un veterano de la guerra civil llamado Henry Jackson Smart.
Su esposa muri durante el parto de su sexto hijo y, a partir de ah se hizo cargo
de criar a sus nios cumpliendo el rol de padre y tratando de cumplir el de
madre, fue despus en que la seora Dodd se dio cuenta que su padre haba
sido un verdadero ejemplo al criar a todos sus hijos con verdadera educacin y
valores, y como el seor Smart haba nacido el 19 de junio, ella propuso el da
de su cumpleaos como da del padre.
Finalmente en 1966 el presidente Lyndon Johnson firm una proclamacin
presidencial que declaraba el 3er. domingo de junio como da del padre.
Per al igual que otros pases Latinoamericanos adoptaron el tercer domingo
de Junio como da oficial del padre.
El Da del Padre es un da festivo para celebrar la paternidad y crianza por
hombres, como el Da de la madre celebra la maternidad y la crianza materna.
Tpicamente dar regalos a los padres y celebrarlo en familia es el principal
evento del da.
El Da del Padre se celebra en diferentes fechas del ao segn el pas, como se
ve ms abajo. Al igual que el da de la madre muchas familias acostumbran
reunirse y realizar alguna convivencia en nombre de los padres, abuelos o
padrastros. Se organizan las familias para preparar algn platillo, se les reparten
obsequios a los paps o simplemente se trata de que ellos pasen un rato
agradable en compaa de toda su familia.

La maestra explica que deben planifican la elaboracin de su trabajo de arte,

teniendo en cuenta el propsito del trabajo, el cuidado de los materiales, la
limpieza tanto en el trabajo y al finalizar el mismo, debemos dejar el rea limpia
y ordenada.

Qu vamos crear?
Para qu vamos crear?
Qu materiales necesitaremos?

Materiales:
Cartn o trupn
microporoso
Temperas
cartulinas
Tijeras
Goma
Plumones

-Se organizan en forma democrtica para elaborar sus trabajos, la maestra

indica un modelo sugerido, el cual puede llevar ms adornitos de acuerdo a la
creatividad de los nios y nias
 -Trabajan, recortando con cuidado las piezas de papel, microporoso o lana
colocando los deshechos en el tacho de basura.
Con plumones decoran los bordes.
La maestra reforzara que todos y todas debemos trabajar con sumo cuidado y
siempre preservando la limpieza de nuestra aula
CIERRE La maestra realiza la metacognicin con los nios y nias
Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Para qu me servir lo aprendido hoy?
Cmo me sent durante la sesin de hoy?

DOCENTE DE AULA SUB DIRECTOR

 LISTA DE COTEJO
DESEMPEOS

Despliega creatividad y Sigue instrucciones para

Nombres y apellidos concentracin elaborar trabajo
Si No Si No
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Augusto Salazar Bondy
Sesin de Aprendizaje N 11
I.-DATOS GENERALES:
1.1 I.E.: N 2023 Augusto Salazar Bondy
1.2 Directora: Carmen Janette Valdiviezo Valdiviezo
1.3 Subdirector: Humberto Napolen Espinoza Tassilla.
1.4 Grado y Seccin: Tercero
1.5 Docente:
1.6. Fecha:
II.- TITULO DE LA SESIN: Elaboramos un collage de nuestras regiones
II. PROPSITO DE APRENDIZAJE: En esta sesin, los nios y las nias expresarn su creatividad al elaborar collage de
nuestras regiones.

PROPSITO DE APRENDIZAJE:

AREA COMPETENCIAS Y DESEMPEOS ENFOQUE ACCIONES

CAPACIDADES TRANSVERSAL OBSERVABLES
ARTE Y Crea proyectos desde Explora ideas libremente a partir de su Enfoque Elaboran un
CULTURA los lenguajes artsticos imaginacin, sus experiencias u intercultural regalo para mam
observaciones, y experimenta maneras en
que los elementos del arte pueden usarse
para comunicar una idea

I. VALORACIN DE LOS APRENDIZAJES:

EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS DE
CRITERIOS DE EVALUACIN
APRENDIZAJE VALORACIN
Aprecia de manera crtica manifestaciones artstico- Crea proyectos artsticos Aprecia sus posibilidades de
culturales al interpretar las cualidades expresivas de los individuales explorando expresin y la de sus
elementos del arte. formas alterativas de compaeros.
trabajo empleando
- materiales diversos.

II. MOMENTOS DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

RECURSOS Y
MOMENTO ESTRATEGIAS DIDCTICAS
MATERIALES
INICIO
La maestra saluda amablemente a los nios y nias luego presenta una lmina:

Comenta que se acerca una fecha muy Hojas de papel

bond
importante :
Las fiestas patrias
Por qu crees que debemos celebrar plumones
esta fecha?
Luego preguntamos a los nios: Qu
tema creen que vamos a tratar hoy?
La maestra presenta el propsito de la
sesin: Hoy vamos a elaborar un collage
por fiestas patrias
 A continuacin establecemos acuerdos de convivencia para la presente sesin y
formamos equipos para el reparto de materiales.

DESARROLLO
La maestra, contextualiza sobre el tema
CELEBRANDO NUESTRAS FIESTAS PATRIAS
Cada 28 de julio, los peruanos conmemoramos la proclamacin de la
independencia que realiz don Jos de San Martn en la Plaza de Armas de Lima
el 28 de julio de 1821. Aquel da San Martn exclam: "El Per es libre e
independiente por la voluntad general de los pueblos y por la justicia de su
causa que Dios defiende. Viva la patria, viva la libertad, viva la
independencia!".

La celebracin se manifiesta de muchas formas, como embanderando las casas

y edificios pblicos; usando escarapelas en el pecho; y decorando los locales
comerciales con los smbolos patrios y los colores rojo y blanco.

Los colegios realizan solemnes ceremonias, coloridos, desfiles de escoltas y

coloridos pasacalles. Muchas familias aprovechan los das feriados (28 y 29 de
julio) para ir de viaje, salir de paseo, acudir a las ferias, circos y otros
espectculos interesantes.

El da 28 de julio, el Presidente de la Repblica se presenta en el Congreso y

dirige el Mensaje a la Nacin. El 29, se realiza la Gran Parada Militar, adonde
acuden el Presidente, las principales autoridades y una multitud de ciudadanos.

La maestra explica que deben planifican la elaboracin de su trabajo de arte,

teniendo en cuenta el propsito del trabajo, el cuidado de los materiales, la
limpieza tanto en el trabajo y al finalizar el mismo, debemos dejar el rea limpia
y ordenada.
Qu vamos crear?
Para qu vamos crear?
Qu materiales necesitaremos?

Materiales:
Hojas bond con la fotocopia
Papeles de colores
cartulinas
Tijeras
Goma
Colores
Plumones

-Se organizan en forma democrtica para elaborar sus trabajos, la maestra

indica un modelo sugerido, el cual puede llevar ms adornitos de acuerdo a la
creatividad de los nios y nias
-Trabajan, recortando con cuidado las hojas de colores, colocando los
deshechos en el tacho de basura.
Con plumones decoran los bordes.
 La maestra reforzara que todos y todas debemos trabajar con sumo cuidado y
siempre preservando la limpieza de nuestra aula
CIERRE La maestra realiza la metacognicin con los nios y nias
Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Para qu me servir lo aprendido hoy?
Cmo me sent durante la sesin de hoy?

DOCENTE DE AULA SUB DIRECTOR

 LISTA DE COTEJO
DESEMPEOS

Despliega creatividad y Sigue instrucciones para

Nombres y apellidos concentracin elaborar trabajo
Si No Si No
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Augusto Salazar Bondy
Sesin de Aprendizaje N 12
I.-DATOS GENERALES:
1.1 I.E.: N 2023 Augusto Salazar Bondy
1.2 Directora: Carmen Janette Valdiviezo Valdiviezo
1.3 Subdirector: Humberto Napolen Espinoza Tassilla.
1.4 Grado y Seccin: Tercero
1.5 Docente:
1.6. Fecha:
II.- TITULO DE LA SESIN: Recordamos la batalla de Junn
II. PROPSITO DE APRENDIZAJE: En esta sesin, los nios y las nias expresarn su creatividad al elaborar collage sobre la
batalla de Junn

PROPSITO DE APRENDIZAJE:

AREA COMPETENCIAS Y DESEMPEOS ENFOQUE ACCIONES

CAPACIDADES TRANSVERSAL OBSERVABLES
ARTE Y Crea proyectos desde Explora ideas libremente a partir de su Enfoque Elaboran un
CULTURA los lenguajes artsticos imaginacin, sus experiencias u intercultural regalo para mam
observaciones, y experimenta maneras en
que los elementos del arte pueden usarse
para comunicar una idea

I. VALORACIN DE LOS APRENDIZAJES:

EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS DE
CRITERIOS DE EVALUACIN
APRENDIZAJE VALORACIN
Aprecia de manera crtica manifestaciones artstico- Crea proyectos artsticos Aprecia sus posibilidades de
culturales al interpretar las cualidades expresivas de los individuales explorando expresin y la de sus
elementos del arte. formas alterativas de compaeros.
trabajo empleando
- materiales diversos.

II. MOMENTOS DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

RECURSOS Y
MOMENTO ESTRATEGIAS DIDCTICAS
MATERIALES
INICIO
La maestra saluda amablemente a los nios y nias luego inicia el dialogo
comentando sobre las cortas vacaciones, y el motivo de las mismas: Las fiestas
patrias, los artfices de nuestra independencia y la larga lucha que asumi el Hojas de papel
pueblo con el objetivo de lograr la libertad. Luego realiza las siguientes bond
preguntas:
Crees que los espaoles se rindieron fcilmente? plumones
La maestra presenta el propsito de la sesin: Hoy vamos a recordar la batalla
de Junn
A continuacin establecemos acuerdos de convivencia para la presente sesin y
formamos equipos para el reparto de materiales.

DESARROLLO
La maestra, contextualiza sobre el tema

La batalla de Junn sucedi el 6 de agosto de 1824, cuando las fuerzas del

Libertador Simn Bolvar vencieron al ejrcito realista del espaol Jos de
Canterac en la Pampa de Junn.
Simn Bolvar haba llevado sus tropas a la sierra central del Per, para
aprovechar que el ejrcito realista tena problemas en el sur. Para contener su
avance, le sali el frente el general Jos de Canterac con sus tropas acantonadas
en Huancayo. La batalla comenz con una rpida embestida de la caballera
patriota que comandaba Mariano Necochea. Los realistas repelieron el ataque y
ocasionaron muchas bajas en las filas patriotas que tuvieron que emprender la
retirada.
Al ver el desbande patriota, los realistas cantaron victoria. El mismo Simn
Bolvar se resign y orden a todos sus fuerzas que se retiren del campo de
batalla. Sin embargo, el peruano Mariano Necochea lo desobedeci y le pidi a
don Isidoro Surez y su batalln Hsares del Per que ataquen por la
retaguardia. Los Husares del Per embistieron con sus lanzas a los realistas y
desbarataron todas sus filas. Esto fue aprovechado por el escuadrn de
Guillermo Miller que regres y arremeti contra los espaoles obligndoles a
emprender la retirada.
Este triunfo permiti que los independentistas tomen la ciudad de Huancayo y
continen a la sierra sur del Per para acabar con el ejrcito realista que
comandaba el virrey Jos de La Serna.

La maestra explica que deben planifican la elaboracin de su trabajo de arte,

teniendo en cuenta el propsito del trabajo, el cuidado de los materiales, la
limpieza tanto en el trabajo y al finalizar el mismo, debemos dejar el rea limpia
y ordenada.
Qu vamos crear?
Para qu vamos crear?
Qu materiales necesitaremos?

Materiales:
Hojas bond con la fotocopia
Papeles de colores
cartulinas
Tijeras
Goma
Colores
Plumones

-Se organizan en forma democrtica para

elaborar sus trabajos, la maestra indica un
modelo sugerido, el cual puede llevar ms adornitos de acuerdo a la creatividad
de los nios y nias
-Trabajan, recortando con cuidado las hojas de colores, colocando los
deshechos en el tacho de basura.
Con plumones decoran los bordes.
La maestra reforzara que todos y todas debemos trabajar con sumo cuidado y
siempre preservando la limpieza de nuestra aula
CIERRE La maestra realiza la metacognicin con los nios y nias
Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Para qu me servir lo aprendido hoy?
Cmo me sent durante la sesin de hoy?

DOCENTE DE AULA SUB DIRECTOR

 LISTA DE COTEJO
DESEMPEOS

Despliega creatividad y Sigue instrucciones para

Nombres y apellidos concentracin elaborar trabajo
Si No Si No
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Augusto Salazar Bondy
Sesin de Aprendizaje N 13
I.-DATOS GENERALES:
1.1 I.E.: N 2023 Augusto Salazar Bondy
1.2 Directora: Carmen Janette Valdiviezo Valdiviezo
1.3 Subdirector: Humberto Napolen Espinoza Tassilla.
1.4 Grado y Seccin: Tercero
1.5 Docente:
1.6. Fecha:
II.- TITULO DE LA SESIN: Elaboramos un porta lapicero
II. PROPSITO DE APRENDIZAJE: En esta sesin, los nios y las nias aprendern que reciclando los diferentes materiales
que existen pueden ayudar a conservar el agua, suelo y aire.

PROPSITO DE APRENDIZAJE:

AREA COMPETENCIAS Y DESEMPEOS ENFOQUE ACCIONES

CAPACIDADES TRANSVERSAL OBSERVABLES
ARTE Y Crea proyectos desde Explora ideas libremente a partir de su Enfoque Elaboran un
CULTURA los lenguajes artsticos imaginacin, sus experiencias u intercultural regalo para mam
observaciones, y experimenta maneras en
que los elementos del arte pueden usarse
para comunicar una idea

I. VALORACIN DE LOS APRENDIZAJES:

EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS DE
CRITERIOS DE EVALUACIN
APRENDIZAJE VALORACIN
Aprecia de manera crtica manifestaciones artstico- Crea proyectos artsticos Aprecia sus posibilidades de
culturales al interpretar las cualidades expresivas de los Describe cmo va y expresin y la de sus
elementos del arte. menciona las compaeros.
herramientas y los
- materiales que va a
emplear

II. MOMENTOS DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

RECURSOS Y
MOMENTO ESTRATEGIAS DIDCTICAS
MATERIALES
INICIO
La maestra saluda amablemente a los nios y nias luego pide que comenten
cmo cuidan el agua, suelo y aire del ambiente y por qu lo hacen. Escucha sus
intervenciones y felictalos por sus acciones. Pregunta: habr otras formas de Hojas de papel
cuidar estos recursos y disminuir su contaminacin? Escucha sus respuestas y bond
antalas en un papelote. Pega el papelote en un lugar visible del aula. Comunica
el propsito de la sesin: hoy aprendern que reciclando los diferentes plumones
materiales que existen pueden ayudar a conservar el agua, suelo y aire.
Selecciona con las nias y los nios las normas de convivencia para aprender en
un ambiente de cooperacin y respeto.
DESARROLLO La maestra invita a las nias y los nios a realizar un recorrido alrededor de la
 escuela. Indica que, durante el recorrido, debern anotar en su cuaderno qu
residuos o desechos encuentran en el piso (botellas de plstico, papeles,
envolturas, ramas, etc.) y en las paredes (avisos, afiches, papelotes, etc., todos
rotos o pasados), tanto dentro de la escuela como fuera de ella.
La maestra plante un problema
Con las latas de leche haremos portalpices.

La maestra explica que deben planifican la elaboracin de su trabajo de arte,

teniendo en cuenta el propsito del trabajo, el cuidado de los materiales, la
limpieza tanto en el trabajo y al finalizar el mismo, debemos dejar el rea limpia
y ordenada.
Qu vamos crear?
Para qu vamos crear?
Qu materiales necesitaremos?

Materiales:
Latas de leche
Microporoso
Tijeras
Pegamento

-Se organizan en forma democrtica para

elaborar sus trabajos, la maestra indica un
modelo sugerido, el cual puede llevar ms
adornitos de acuerdo a la creatividad de los nios y nias
-Trabajan, recortando con cuidado el microporoso , colocando los deshechos en
el tacho de basura.
Decoran los bordes.
La maestra reforzara que todos y todas debemos trabajar con sumo cuidado y
siempre preservando la limpieza de nuestra aula
CIERRE La maestra pregunta a las nias y los nios: qu aprendieron hoy?, cmo lo
hicieron? Felictalos por promover una actitud de reflexin en el aprendizaje
colaborativo. Explica que el objetivo de reducir, reutilizar y reciclar es cuidar el
agua, suelo y aire, es decir, disminuir la contaminacin ambiental.
Para qu me servir lo aprendido hoy?
Cmo me sent durante la sesin de hoy?

DOCENTE DE AULA SUB DIRECTOR

 LISTA DE COTEJO
DESEMPEOS

Despliega creatividad y Sigue instrucciones para

Nombres y apellidos concentracin elaborar trabajo
Si No Si No
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