ETAPA

SENSORIOMOTORA
INTEGRANTES:
LILIANA HIDALGO RAMIREZ
MARIA DE LA PAZ LUIS MURRIETA
MARIANA APARICIO CERERO
MANUEL EVERARDO GONZALEZ GALINDO
¿Qué es la etapa sensoriomotora?

 Es la primera de las cuatro etapas de la teoría del desarrollo cognitivo, elaborada por Jean
Piaget. Esta etapa se extiende desde el nacimiento hasta los 24 meses de edad.
 El niño y niña va adquiriendo una mayor comprensión del mundo a través del ensayo y el
error, por medio de sus sentidos y acciones. El principal logro de esta etapa es romper con
el egocentrismo, dar a conocer que los objetos y eventos existen independientemente de si
se perciben o no.
 Esto permite tener un conocimiento profundo de como es el comportamiento y
pensamiento infantil.
Etapas sensoriomotora y características

 Estadio 1: Mecanismos de reflejos congénitos, comprende el primer mes de vida del

individuo.
 Características:
 El organismo es activo, esta presente en actividades globales y espontáneas, cuya
forma es rítmica
 Los reflejos del recién nacido (succión, reflejo palma)lo que da una un ejercicio
funcional
 La asimilación considerada con tres aspectos (repetición, generalización y
reconocimiento)
 La asimilación funcional, que formula los hábitos
 Estadio 2: Reacciones circulares primarias, comprende del primer mes a los cuatro
meses.
 Características: Los hábitos
 Habito elemental esquema senso - motor
 Primeras coordinaciones motrices, se reflejan las primeras respuestas de atención
 Orientación al sonido y control visual y comienza a integrarse la la información
sensorial.
 Estadio 3: Reacciones circulares secundarias, va desde los 4 mese hasta los 8.
 Se presenta en el niño la visión y aprehensión
 Reacción circular, habito naciente sin finalidad que comienza con juguetes
 Estadio 4: Coordinación de conducta, comprende desde los 8 a 12 meses
 Recibe atención a lo que esta en su entorno
 Aparece la intencionalidad y comprensión entre objetos y hechos.
 Estadio 5: Nuevos descubrimientos por experimentación va de los 12 a los 18 meses.
 Conducta del niño hacia una reacción
 La elaboración de practicas instrumentales cada vez mas móviles.
Periodos y características

 De 0 a 3 meses: Explora sus manos y comienza sus movimientos

 Reacciona al contacto con su cuerpo
 Le llaman la atención colores brillantes y luz
 De 4 a 9 meses:
 Mira objetos que tiene en sus manos
 Busca de donde proviene un ruido
 Conoce rostros familiares
 Juega con su cuerpo
 Puede tener los objetos en una sola mano
 De 10 a 12 meses:
 Identifica animales
 Responde ordenes
 Imita acciones como (comer)
 De 13 a 18 meses:
 Comparte juguetes
 Arma rompecabezas
 Comienza a tener nociones de su entorno
 De 19 a 24 meses:
 Comienza a armar figuras con plastilina
 Reconoce sonidos
 Comienza a reconocer colores
Ejemplos

 El bebe de 1 a 4 meses comienza a meterse en dedo en la boca

 De 5 a 10 meses intentara pegar objetos como su cuna para ver como se mueve
 De 10 a 12 meses el niño sacude su sonajero por el placer de escuchar su sonido que
produce
 El bebe tratará de alcanzar y mover objetos que se le imponen en el camino
 De 13 a 18 meses el niño que una vez exploró un objetos separándolo tratara de juntarlo,
insertar bloques uno de otro
 De 18 a 24 meses los bebes ahora son capaces de visualizar, el niño sabrá distinguir con
mas facilidad los colores, formas, sonidos y animales.
GRACIAS POR
SU ATENCIÓN