Colegio Politécnico Santa Ana

Equipo de Integración 2019

2da JORNADA PARA PADRES Y

APODERADOS
“Hábitos de estudio y orientaciones Integrantes:
Carolina Castillo

para la familia” Viviana Cofré

Bárbara González
Gabriela Muñoz
Daniela Sandoval

Coordinadora:
Paulina Verdugo Gavilán
 ORACIÓN

Efesios 6, 1-4
…Hijos, obedezcan a sus padres, pues esto es un deber:
Honra a tu padre y a tu madre. Es, además, el primer
mandamiento que va acompañado de una promesa: para que
seas feliz y goces de larga vida en la tierra. Y ustedes,
padres, no sean pesados con sus hijos, sino más bien
edúquenlos usando las correcciones y advertencias que
pueden inspirar el Señor.
(Palabra de Dios)
ORACIÓN POR LOS
ESTUDIANTES
Padre Bueno, envía tu
Santo Espíritu sobre los
estudiantes para que
durante este año de
estudios descubran y
valoren las herramientas
que la educación aporte a
sus vidas.

AMÉN
 Recordemos el 1° Taller de padres y
apoderados:

 Presentación Equipo de Integración.

 Objetivo de Equipo de Integración.
 Intervención de alumnas.
 Forma de trabajo.
 Descripción de los diagnósticos.
 Redes de apoyo.
 Sugerencias para la familia.
MOTIVACIÓN….

Enseñarás a volar, pero no volarán tu

vuelo.

Enseñarás a soñar, pero no soñarán tu

sueño.

Enseñarás a vivir, pero no vivirán tu

vida.

Sin embargo…en cada vuelo, en cada

vida, en cada sueño,

perdurará siempre la huella del camino

enseñado…
 OBJETIVOS DEL TALLER:

Sugerencias a la familia:
 Hábitos de estudio.
 Como generar un buen ambiente de trabajo.
 Acompañamiento y/o apoyo del adulto durante el aprendizaje.
 Cubrir las necesidades básicas (ej: higiene de sueño, alimentación, juego, baño…)
Calendarización de Pruebas Curriculares:
 Organización de estudio.
Dinámica grupal:
 Video, reflexión y conclusión.
 HÁBITOS DE ESTUDIO

Tiempo de Tiempo de
Edades Repetir En la semana
estudio Descanso

10 minutos, cada 30
4 a 6 Años. 1 horas y 30 minutos. 3 veces. 5 días.
minutos de trabajo.

10 minutos, cada 40
7 a 12 Años 2 horas. 3 veces. 5 días.
minutos de trabajo.

10 minutos, cada 50
13 a 16 Años. 2 a 3 horas. 3 veces. 6 Días o más.
minutos de trabajo.

10 minutos, cada 60
17 Años en adelante . 3 horas y mas. 3 veces.
minutos de trabajo.
 ¿CÓMO GENERAR UN BUEN
AMBIENTE DE TRABAJO?

 Estudiar en un lugar silencioso (sin música, TV apagada, sin celular, entre otros),
acogedor, sin distractores, con buena iluminación, ventilación y temperatura adecuada.
 Usar una silla adecuada en una posición cómoda.
 La hora de estudio no debe ser interrumpida y debe estudiar todos los días en el mismo
horario.
 El lugar debe estar limpio, despejado y ordenado con el material necesario para trabajar
.
 ¿CÓMO APOYAR LOS ESTUDIOS
DE MI HIJA?

 Los padres pueden aportar leyendo la lección, repasando los contenidos

con su hija, ayudando a elaborar y planificar su horario de estudio.
“Recuerda que la responsabilidad es un trabajo compartido”.

 Deben cuidar de la salud de sus hijas; respetando las horas de descanso,

con una alimentación saludable, realizar actividad física y lograr un
equilibrio emocional. A la hora de estudio se debe considerar que estas
necesidades estén cubiertas en su totalidad para no generar interrupciones.

 Buscar apoyo con sus pares para nivelar los estudios y mejorar el
rendimiento académico.
CALENDARIO DE PRUEBAS COBERTURA CURRICULAR
1° semestre 2019 (coef. 2)
EJEMPLO DE ORGANIZACIÓN DE
ESTUDIO:
Apoyar el horario de estudio (adulto).
Plan de trabajo mensual para kínder:
Una actividad para cada día…
DINÁMICA DE TRABAJO
 ACTIVIDAD

 Formar grupos por curso.

 De acuerdo al video observado intercambiar

opiniones.

 Responder Pauta de Trabajo.

 Tiempo asignado 10 minutos.

GRUPOS DE TRABAJO ENSEÑANZA BÁSICA

EDUC. DIFERENCIAL CURSOS DIAGNÓSTICO

Daniela Sandoval Kínder, 1°, 4° y 5° A T.E.L, DEA, TDA, TDAH.

FONOAUDIÓLOGA CURSOS DIAGNÓSTICO

Carolina Castillo Kínder, 1° y casos T.E.L, Disglosia, Mutismo
especiales derivados por selectivo.
Equipo de Gestión.

PSICOPEGAGÓGA CURSOS DIAGNÓSTICO

Viviana Cofré 2°, 3° y 6° DEA, TDA, TDAH
GRUPOS DE TRABAJO ENSEÑANZA
MEDIA

EDUC. DIFERENCIAL CURSOS DIAGNÓSTICO

Bárbara González 5° B , 7° y 8° DEA, TDA, TDAH.

EDUC. DIFERENCIAL CURSOS DIAGNÓSTICO

Gabriela Muñoz I° , II°, III° y IV° DEA, TDA, TDAH, DI leve
y moderado.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1. ¿Qué características pudieron identificar en el comportamiento de Pablito?

2. ¿Por qué Pablito presenta dificultad para integrarse tanto con sus compañeros y
familia?

3. De acuerdo a su opinión ¿cree que los hijos deben ser educados todos de la
misma manera? ¿Por qué?

4. De acuerdo a la historia ¿Qué harían ustedes en el lugar de los padres de Pablito?

 PARA CONCLUIR…

“Detrás de cada niña que cree en sí

misma, hay un padre y una madre que
creyó en ella primero”…