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BOOKS
English
Pedagogical Module 2
Curriculum : Communication
and Cultural Awareness,
Lenguage, Through the Arts,
Reading, Writing, Oral
communication
First Course BGU 2020

BOOKS LEVEL A1.2

BOOK LEVEL A2.1
2
GUIDE BOOK COVID-19
ELEMENTARY FACE2FACE
 ET IV E S
OBJ

- Remember to Laika
- Learn to create a paragraph of what
you have learned

- Recordar a Laika

- Aprender a crear una párrafo de lo que has

aprendido
3
Value of the week: Solidarity and love
RU LE S O F o Don't say bad words
S R O OM
CLAS o Absent (Forbidden to
be absent)
o Ask to speak (raise
-No decir palabras malsonantes
-Ausentarse (Prohibido ausentarse)
-Pedir la palabra(alze la manito)
your hand)
-Mantener desactivado el microfono o Keep the microphone
off
1 BGU Ing. Byron floreano 4
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Laika

During the era of the space race between the USA and USSR, the Soviet Union
launched the first living thing into space. It was a dog named Laika. The objective
of the trip was to prove that space travel for humans was safe but technology
hadn’t advanced enough to bring ships back yet. Laika was a street dog that
became an astronaut because of her size and calmness. After some training, she
was ready to go into space. Her ship called Sputnik 2 was launched on November
3, 1957. Laika was supposed to orbit the planet some days and the first reports
from Russian space programs said so. However, in 1993, some Russian space
program scientists revealed that Laika died soon after leaving the planet’s
atmosphere because of stress and overheating. Many people in the world were in
great sorrow because of her death. Since then, her story has spread around the
world and has inspired many tales, songs, and poems. Some of them say that Laika
became a star in the sky. 5
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Lea este texto acerca de Laika

Laika
Durante la era de la carrera espacial entre Estados Unidos y la URSS, la Unión
Soviética lanzó el primer ser vivo al espacio. Era un perro llamado Laika. El
objetivo del viaje era demostrar que los viajes espaciales para humanos eran
seguros, pero la tecnología aún no había avanzado lo suficiente como para traer
naves de regreso. Laika era una perrita callejera que se convirtió en astronauta por
su tamaño y tranquilidad. Después de un poco de entrenamiento, estaba lista para
ir al espacio. Su nave llamada Sputnik 2 fue lanzada el 3 de noviembre de 1957. Se
suponía que Laika orbitaría el planeta algunos días y los primeros informes de los
programas espaciales rusos así lo decían. Sin embargo, en 1993, algunos científicos
del programa espacial ruso revelaron que Laika murió poco después de abandonar
la atmósfera del planeta debido al estrés y al sobrecalentamiento. Muchas
personas en el mundo estaban muy afligidas por su muerte. Desde entonces, su
historia se ha extendido por todo el mundo y ha inspirado muchos cuentos,
canciones y poemas. Algunos dicen que Laika se convirtió en una estrella en el 6

cielo.
keywords

Calmness= calma.. not angry, upset or

excited, etc.
Launch = lanzamiento. to send
or shoot (something, such as a rocket) into
the air or water or into outer space.

Sorrow=aflingido. a feeling
Overheating= calentamiento excesivo. to of sadness or grief caused especially
cause(something) to become too by the loss of someone or
hot. something.

Race=carrera. a contest or competition

in which different people or
teams try to win something or 7
Tales=cuentos. an exciting story that to do something first.
may not be completely true.
What have we learned?
Grammar
Writing Process
Summarizing is analyzing information and determining what is important to mention and what is not

It reduces the original text to few sentences or a short paragraph in your own words
Steps to summarize:
1. Read the passage.

2. Determine the most important idea fo the passage

3. Highlight important details.

4. Find keywords and use them to write the topic sentence. It is also a good idea to answer some
questions in order to complete the idea:
“Who did what,, where, and when?”
“What is the main idea of the text?”
“What are the supporting points?”

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¿Qué hemos aprendido?
Gramática
Proceso de escritura
Resumir es analizar información y determinar qué es importante mencionar y qué no

Reduce el texto original a pocas oraciones o un párrafo corto con tus propias palabras.
Pasos para resumir:
1.-Lee el pasaje.

2.- Determine la idea más importante del pasaje.

3.- Resalta los detalles importantes.

4.- Busque palabras clave y úselas para escribir la oración principal. También es buena idea responder
algunas preguntas para completar la idea:
"¿Quién hizo qué, dónde y cuándo?"
"¿Cuál es la idea principal del texto?"
"¿Cuáles son los puntos de apoyo?"

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Modelos básicos de resúmenes

Example
In “Our Schedules, Our Selves” (Utne Reader, Jan.-Feb. 2003), Jay Walljasper points out that instead of
increased leisure, technological progress has produced a situation where our lives are dominated by
tightly organized schedules. There are three main causes. First, the increase in economic activity caused
by globalization combined with the disenfranchisement of labor have forced lower-paid workers to work
harder in order to make ends meet and put even higher-paid workers under more pressure. Second, new
technology means that we can never be beyond the reach of the office. Finally, we are faced with a greater
choice of leisure activities so we tend to overload even our non-work schedules. As a result, every second
of our life is planned in advance and we have lost the freedom to act on impulse. One solution is political:
to shorten working hours, increase paid holidays, and give workers more power in the workplace. Another
is to change our attitudes to time, so that we control our schedules rather than being controlled by them.

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Basic models of summaries

Ejemplo
En “Our Schedules, Our Selves” (Utne Reader, enero-febrero de 2003), Jay Walljasper señala que en
lugar de un mayor ocio, el progreso tecnológico ha producido una situación en la que nuestras vidas están
dominadas por horarios estrechamente organizados. Hay tres causas principales. En primer lugar, el
aumento de la actividad económica causado por la globalización, combinado con la privación de derechos
laborales, ha obligado a los trabajadores con salarios más bajos a trabajar más duro para llegar a fin de
mes y ha puesto a los trabajadores con salarios más altos bajo más presión. En segundo lugar, la nueva
tecnología significa que nunca podremos estar fuera del alcance de la oficina. Finalmente, nos
enfrentamos a una mayor variedad de actividades de ocio, por lo que tendemos a sobrecargar incluso
nuestros horarios no laborales. Como resultado, cada segundo de nuestra vida se planifica de antemano y
hemos perdido la libertad de actuar por impulso. Una solución es política: acortar las horas de trabajo,
aumentar las vacaciones pagadas y dar a los trabajadores más poder en el lugar de trabajo. Otra es
cambiar nuestras actitudes hacia el tiempo, de modo que controlemos nuestros horarios en lugar de ser
controlados por ellos.

11
¿Qué hemos aprendido?
TITLE:___LAIKA_

Main IDEA: I have learned…….the trip was to prove that space travel for humans was not safe
because poor technology For the reason that the dog was gone to space to prove its
FIRST,….USA and URSS was sent a dog called laika

NEXT,… The dog was train for arrive to space

THEN,….It has died few after out of atmosphere

FINALLY People remember to laika beacuse its is star

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¿Qué hemos aprendido?
TITULO:___________

Idea Principal: Yo he aprendido…….

Primero,….

Despues,…

Entonces,….

Finalmente,…..

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PLAYFUL ACTIVITY

Self-evaluation:
Autoevaluación:

Yes, I have No, I haven’t

Have you understood how analyzing information ? V
¿Has entendido cómo analizar la información?
Have you understood How making a short paragraph ? v
¿Has entendido cómo hacer un párrafo corto?

1 BGU 14
TH A
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B Y RO
N FL O
REAN
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