SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:
I.E. 1143 DFS TÍTULO DE LA UNIDAD “Retornamos con entusiasmo y nos organizamos, proponiendo
nuestros acuerdos para una mejor convivencia”
ÁREA Comunicación NOMBRE DE LA SESIÓN Leemos un texto sobre la importancia de “La hora del planeta”
GRADO/SEC 4°H DURACIÓN 2 horas
FECHA 27 / 03 /2023 DOCENTE Aldo Ramos Ulloa

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA / CAPACIDADES
Lee diversos tipos de textos escritos en
lengua materna
 Obtiene información del texto escrito.
 Infiere e interpreta información del
texto escrito.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN (DESEMPEÑOS) EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Muestra interés por participar en actividades que le Elabora afiches sobre la
permitan relacionarse con sus compañeros y personas importancia de la participación
de distintas culturas para conocer sus costumbres . en la hora del planeta.
Lista de cotejo

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Demuestran disposición para intercambiar ideas con otras personas respetando sus
Enfoque de derechos opiniones.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿Qué necesitamos para hacer la sesión? Recursos y Materiales
 Revisamos el porqué de la Hora del planeta  Fichas de aplicación
 Revisamos los anexos

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

INICIO 15’
En grupo clase
Saludamos amablemente a los estudiantes y se les presenta las siguientes imágenes.

Formulamos las siguientes preguntas: ¿Qué observan?, ¿De qué tratará cada imagen?, ¿Qué importancia tiene
cuidar nuestro planeta?, ¿Cómo podemos cuidarlo?, ¿Sabes cómo nos conectamos con la naturaleza? ¿Será
importante cuidar nuestro planeta? ¿Crees que nuestro planeta tierra necesita de tiempo para descansar?
Se genera el conflicto cognitivo respondiendo a la interrogante: ¿Cómo cuidamos nuestro planeta tierra? ¿Será
necesario apagar las luces? ¿Porqué? ¿De qué tratará nuestro tema?
Establecemos el propósito del día: Hoy elabora afiches sobre la importancia de la participación en la hora del
planeta.
Solicitamos que señalen algunas normas de convivencia para el desarrollo de la sesión.

DESARROLLO 65’
Antes de la lectura:
A continuación, procedemos a escribir el título de la lectura “La importancia de la hora del planeta”
Solicitamos a un estudiante a que lea en voz alta el título; luego, inducimos a que anticipen el contenido del texto
mediante las siguientes preguntas: ¿En alguna ocasión han visto o leído un texto con este título?, ¿De qué tratará la
lectura?, ¿Alguna vez ha participado en el cuidado del planeta tierra?
Seguidamente entregamos a los estudiantes una lectura (anexo 1)
Durante la lectura:
Entregamos a los estudiantes, la lectura: “La importancia de la hora del planeta”
Damos las siguientes orientaciones a los estudiantes:
 Acompáñalos en esta actividad. Indícales que realicen una lectura individual y
silenciosa.
 Alterna con los estudiantes la lectura y guíalos para que subrayen las palabras clave
o las más importantes de cada uno de los párrafos.
 Realiza preguntas al término de la lectura de cada párrafo, a fin de que los
conduzcas a la identificación tanto del tema como de las ideas principales del texto.
 Por ejemplo, puedes formular la siguiente: ¿de qué trata este párrafo? Anota las respuestas en la pizarra o
en un papelote. Ayúdalos a deducir, por el contexto, el significado de las palabras que no conocen.
Después de la lectura
Dialogamos con los estudiantes a través de las siguientes preguntas:
 Motiva a los estudiantes a comentar libremente qué les pareció el texto leído
 Dirige la mirada de los estudiantes al papelote o a la parte de la pizarra donde escribiste las respuestas que
te dictaron sobre el contenido de cada párrafo y luego invita a un voluntario o voluntaria a leerlas en voz
alta.
 Solicita a otros voluntarios que digan con sus propias palabras de qué trató cada párrafo. Registra sus
comentarios en la pizarra o en un papelote. Recuérdales que el título y las palabras clave que subrayaron en
cada párrafo los han ayudado a descubrir el tema y las ideas principales del texto.
 ¿De qué trata la lectura leída?
 ¿Quiénes tienes han participado de la hora del planeta?
 ¿Qué es la hora del planeta?
 ¿Por qué es importante participar en la hora del planeta?
 ¿Qué consecuencias ocurrirán si no cuidamos nuestro planeta Tierra?
 ¿Qué opinan sobre la participación de nuestro país en la hora del planeta ¿
 ¿Crees que otros países deben sumarse a la importancia de apagar la luz por una hora?
 ¿En qué beneficia la hora del planeta a los habitantes del planeta Tierra?

Dialogamos con los estudiantes acerca de la importancia de participar en la hora del planeta y elaboramos un afiche
sobre la importancia del participar en la hora del planeta, orientamos y guiamos a los estudiantes sobre el afiche y
sus partes.

SALIDA 20’
Promovemos la reflexión de los aprendizajes a partir de las siguientes preguntas:
Dialoga con los estudiantes acerca de lo realizado en la sesión y pregúntales: ¿qué aprendimos hoy?, ¿para qué nos
sirve lo que leímos? ¿Qué aprendimos en esta sesión?
 ¿Cómo lo hicimos? ¿Por qué es importante leer este tipo de textos?
 ¿Por qué es importante usar la técnica del subrayado o resaltado?
 Les felicitamos por la actitud de escucha y respeto hacia las ideas ajenas y por los aportes expresados durante la
actividad
 Profesor de Aula V° B° Directora

Anexo 01:

Hora del Planeta: ¿Por qué es importante participar?

Conoce por qué debes ser parte de este movimiento que busca generar conciencia sobre la
importancia del ahorro energético.

Este 25 de marzo llegará el momento de apagar la luz en el Perú y el mundo, en el marco de la

‘Hora del Planeta’. Conoce por qué debes ser parte de este movimiento que busca generar
conciencia sobre la importancia del ahorro energético.
Para luchar contra el uso irresponsable de la energía eléctrica, nació la ‘Hora del Planeta’, un
gesto simbólico que consiste en apagar todas las luces durante una hora. Esta iniciativa surgió en
Australia, en el año 2007, cuando más de 2 millones de personas apagaron las luces de sus
hogares en Sydney. Desde entonces, varios países se han sumado a esta causa, la cual busca
generar conciencia sobre la importancia del ahorro energético en la lucha contra el cambio
climático.
La primera participación del Perú se dio en el año 2009, involucrando a cerca de 8 millones de
peruanos. Cabe mencionar que, además de Lima, ciudades como Ica, Trujillo y Arequipa apoyan
esta causa.
Un estudio denominado Impacto de la Hora del Planeta, señaló la importancia de este evento y
reveló que en promedio (en cada país participante) se registra una caída del consumo eléctrico en
hasta 4% durante los 60 minutos. Lo que también es un gran respiro para el medio ambiente.
Esta investigación resalta que la Hora del Planeta es el primer paso para generar un cambio
significativo, pues es el primer compromiso de las personas por ahorrar energía, el mismo que
puede ser llevado a otras costumbres en el día a día.
Además, según la WWF (World Wide Fund for Nature), gracias a la hora del planeta diversos
gobiernos, así como empresas grandes y pequeñas, han generado programas y políticas para
mejorar la eficiencia energética. Estos ambiciosos objetivos pueden concretarse ahora gracias al
impulso mediático que se genera cada 19 de marzo. Por ejemplo, la Hora del Planeta logró que,
en octubre del 2012, la Unión Europea impulsará el objetivo «Triple 20», el cual consiste en que,
para el año 2020, el 20% de la energía mundial proceda de fuentes renovables. Asimismo, busca
reducir la emisión del CO2 en 20% y conseguir 20% más de ahorro de energía.
La meta es que nosotros, como ciudadanos, les brindemos a nuestros hijos un mundo mejor. El
2015 fue el año más caluroso en la historia, desde que existen métodos de medición. Otro motivo
importante para que ahora, del 2016 en adelante, sigamos con los cambios importantes.
 APLICAMOS
Escribe 3 acciones que ayudan a nuestro planeta Tierra y 3 acciones que perjudican a nuestro
querido planeta Tierra:
 LISTA DE COTEJO
Competencia:
Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna

Apellidos y nombres Menciona la Elabora un

importancia de afiche
participar en la hora
del planeta Tierra.

1 BALVIN TABOADA THIAGO JOSEPH

2 BERNABLE LIMAYMANTA DANNY DALTON

3 BOLIVAR HERMOZA BYANKA MICAELLA

4 CARO GARCIA DERECK ARYAN

5 CHUQUIMANGO HINOSTROZA ALISSON CRISTELL

6 CORI ADVINCULA ALESSIA ESTHER

7 CUADROS ESPINOZA LUCIANA ALEXA BRUNELLA

8 CURASMA TENORIO THIAGO ANDERSON

9 DAMIAN SUAREZ STEFANO ALONSO

10 DONAYRE GUERREROS THIAGO RAFAEL

11 DONAYRE MALLMA VALENTINO GABRIEL
12 ENCISO GONZALES DAVID ANTONIO
13 FENCO CHANAME EIMMY ABIGAIL
14 HUACHHUACO AMAYA ALESSANDRA YAMILE
15 INGA DIAZ LUCIA SAHORI
16 MORENO MAYTA CAMILA
17 MUÑOZ CHILINGANO, KATHERINE TIFFANY
18 NINA PEÑA THIAGO JAVIER
19 OJANAMA LAYCHE JUAN DE DIOS
20 PAPA MURAYARI JEANS JUNIOR
21 PAUCARASTO CALLAMPI VAYOLET BRIANA
22 PRADO SALAS MICHELLE ALEXANDRA
23 QUINTO BARBA JENKO JUSTIN
24 QUISPE CONTRERAS MARÍA CATALINA
25 RIMAC BAUTISTA ALDAHIR MILLER
26 SAAVEDRA CANCHANYA ANGHELO MARLON
27 SANCHEZ OCHOA CAMILA MILENA
28 SOLIS LIMAYMANTA THIAGO ANDRE
29 SOLSOL GUITÉRREZ JEAN MIJAEL
30 SUCASAIRE DE LA CRUZ ANDHER ROY
31 TANTALEAN RIVERA ADRIANO ENRIQUE
32 TORRES NORABUENA LUZ REBECA
33 TORRES QUISPE, VALESHKA ALYSS
34 TRUJILLO YAÑACC MAYUMY ESTHER IRENE