INSTITUCION EDUCATIVA EMBLEMATICA PROGRAMA DE NIVELACIÓN ACADÉMICA 1° GRADO 2024

GLORIOSO COLEGIO SAN CARLOS

Pof. ANTONIO RAMOS CRUZ

LECTURA COMPRENSIVA Y SUBRAYADO

Aprender es llegar a comprender de manera profunda los contenidos de las asignaturas. Cuando recibes
información nueva tu cerebro la conecta con lo que ya sabes, de esta manera, comprendes y aprendes. Si
logras explicar una materia con tus propias palabras eso significará que has logrado aprenderla, por lo tanto,
¡no la olvidarás y podrás utilizar lo aprendido cuando tú quieras!
Existen algunas estrategias que te pueden ayudar a aprender de mejor manera. A continuación, te
presentaremos dos de ellas: lectura comprensiva y subrayado

ANTES DE COMENZAR

¿Sabes lo que es una estrategia?

Son a c c i o n e s q u e n o s p e r m i t e n l o g r a r a l g o y p a r a hacerlo debemos seguir ciertos pasos.

1. LECTURA COMPRENSIVA
Una lectura comprensiva debe ser de manera lenta, profunda y reflexiva, si al leer un texto consideras que no
te quedó todo claro, es conveniente que leas una segunda vez.
¿Cómo lograr una mejor lectura comprensiva?

• Lee lentamente pero de manera activa, poniendo toda tu atención y concentración en el texto.
• Revisa el título del texto, los subtítulos y partes más destacadas.
• Puedes realizar pausas planteándote preguntas relacionadas con lo leído.
• Utiliza signos de alerta (*, ¡!, ¿?) siempre que consideres que hay algo importante.
• Observa todo lo que contenga el texto, no olvides los dibujos, imágenes,
entre otros.
• Preocúpate de comprender todas las palabras del texto, si te encuentras con alguna que no conozcas
consulta el diccionario o pregunta a un adulto.

2. SUBRAYAR
Es colocar una línea debajo de las ideas, frases y/o oraciones más importantes del texto. Para esto es
fundamental recordar que dentro de
cualquier tipo de texto encontramos ideas principales y secundarias:

IDEA PRINCIPAL: IDEAS SECUNDARIAS:

Un texto siempre se desarrolla en torno a Son las ideas que agregan

un tema central, el cual tiene una idea detalles, datos para
principal, cuya función es decir lo más complementar la información dada
importante de ese tema. por la idea principal.

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Al subrayar logras identificar la información que es importante y te ayuda a comprender y aprender el
contenido del texto.
Veamos un ejemplo:

Actualmente la mayoría de las personas tienen un computador en sus casas,

probablemente tú tengas uno.
El computador es una máquina muy útil y moderna, nos ayuda a
organizarnos, buscar información y hace más fácil nuestro trabajo. Posee Esta es la idea
un disco duro en el cual se almacenan los datos. principal del texto

DESAFÍO: Encuentra y subraya la idea principal.

Un volcán es una abertura en la corteza de la tierra, producida cuando el magma se abre paso hacia la
superficie. El magma es la sustancia en fusión que se encuentra bajo las rocas de la superficie de la tierra.
El magma mezclado con rocas y cenizas, es a veces lanzado violentamente.
Escribe la idea principal del texto:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

¿POR QUÉ SE DEBE SUBRAYAR?

✓ Hace el estudio más activo.
✓ Te ayuda a comprender mejor lo que lees.
✓ Permite manejar de mejor manera la información del texto.
✓ Es un paso previo a otras técnicas de estudio (resumen, esquema, mapa conceptual, etc.).

¿CÓMO DEBES SUBRAYAR?

✓ Al comenzar a usar la técnica del subrayado, utiliza lápiz mina, una vez que hayas aprendido a
subrayar, puedes usar destacadores o lápices de diversos colores.
✓ Destacando lo importante, con una raya debajo.
✓ Encerrando con un círculo lo que te interesa.

¿QUÉ SE DEBE SUBRAYAR?

✓ Subraya palabras aisladas o frases breves. Al leer lo subrayado, se debe comprender lo que quiere decir
el párrafo y/o texto.
✓ Deben ser palabras claves para el tema de estudio.

¿CUÁNDO DEBES SUBRAYAR?

Después de haber leído detenidamente todo el texto.

❖ Lee el siguiente texto de manera completa y luego solo lo que está subrayado:

Se debe subrayar todo lo importante, pero solo lo importante. Todo lo subrayado, podrá leerse, teniendo
sentido y relación entre sí.

¿Se comprende al leer solo lo subrayado?, ¿Tiene sentido?

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 Ahora veamos un ejemplo de un texto subrayado:

La digestión de los animales

Se llama digestión al conjunto de procesos físicos y químicos mediante los cuales un animal transforma
las sustancias de los alimentos en otras sustancias más sencillas, que pueden ser aprovechadas por su
organismo.
En la digestión, un animal transforma los alimentos, descomponiéndolos en sustancias que se llaman
nutrientes, estos luego se dirigen a todas las células de su cuerpo.
Ciencias Naturales, SM

DESAFÍO: Lee los siguientes textos y subraya lo más importante y marca la alternativa correcta:

TEXTO I
Derechos y deberes
Toda persona es sujeto de derecho, es decir, posee derechos que le deben ser respetados íntegramente
desde su nacimiento, independiente de cuál sea su etnia, sexo, lugar de nacimiento u otra condición
individual. Para que estos derechos puedan ser ejercidos, respetados y garantizados, las personas e
instituciones, como familia, y el Estado deben cumplir una serie de deberes. Por su parte, los sujetos de
derecho, tiene a su vez deberes que cumplir para posibilitar la construcción de sociedades más armónicas,
justas y respetuosas.
Historia, Geografía y Ciencias Sociales, SM

Lee atentamente el texto, subraya y marca la alternativa que exprese la idea principal:
El consumo del cigarro trae consigo enfermedades al corazón. Muchas personas han muerto de cáncer a los
pulmones debido al abuso del tabaco. Ese también hace que los dientes se tornean de color amarillento y
otorga mal aliento al que lo consumo.
a) El cigarrillo mancha los dientes. b) El consumo del tabaco provoca la muerte.
c) El fumar tiene consecuencias nocivas para la salud. d) El cáncer es provocado por el cigarrillo.

TEXTO II
Tras la trascendental experiencia del primer aterrizaje lunar, la vida ya no fue la misma para los tres astronautas
de la misión Apolo 11. Neil Armstrong, el primer humano que puso un pie en la luna, vive ahora en su rancho
de Wapakoneta, en ohio, el lugar donde nació, lleva una vida muy discreta y se mantiene al margen de la
publicidad y la fama.
No ha sido así en el caso de Edwin Buzz Aldrin, el cual completa su pensión haciendo comerciales publicitarios,
vive en Laguna Beach, California.
Michael Collins, el tercer astronauta que se quedó orbitando mientras los otros dos paseaban por la luna,
obtuvo una serie de cargos públicos, pero actualmente tiene su propia empresa.
1. ¿Cuál es el tema de la lectura?
a) Los astronautas del Apolo 11. b) El Apolo 11 y su viaje a la Luna.
c) El aterrizaje lunar. d) Los 3 hombres de la Luna. e) El regreso a casa del Apolo 11.

2. ¿Cómo titularías al texto?

a) La llegada del hombre a la Luna. b) El viaje a la Luna.
c) La vida de Neil Armstrong. d) Las vidas diferentes de los astronautas del Apolo 11.

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3. La Idea Principal del texto es:
a) Los astronautas del Apolo 11 y su fama al regresar a tierra.
b) Los viajes al espacio te pueden dar mucha fama.
c) La llegada a la Luna en 1969 fue un hecho trascendental. .
d) Los héroes de viaje lunar.
e) Los diferentes rumbos de vida tomados por los astronautas del Apolo 11.

TEXTO III
Fue en 1790 cuando la Asamblea Nacional Francesa encargó a la Academia Francesa de Ciencias desarrollar
un sistema de unidades de medida adecuado para ser adoptado por el mundo entero. El Sistema Métrico
Decimal, basado en el metro como unidad de longitud y en el gramo como unidad de masa, y fue adoptado en
los sectores comercial, industrial, científico y técnico de varios países del mundo a partir de 1799, fecha en
que por primera vez fue implantado oficialmente en Francia.
1. ¿Cuál es el tema de la lectura
a) El metro b) La Academia Francesa de Ciencias.
c) El Sistema Métrico Decimal. d) Asamblea Nacional Francesa. e) Las medidas en el mundo.

2. El mejor título para el texto sería:

a) La implantación del Sist. Métrico Decimal. b) Las unidades de medida.
c) Las medidas en Francia. d) La Asamblea Nacional Francesa.
e) La Academia Francesa de Ciencia.

3. Según la lectura, ¿En qué año se implanta el S.I.M. en Francia?

a) 1790 b) 1799 c)1780 d) 1789 e) 1770

TEXTO IV
En 1868, los estadounidenses Christopher Latham Sholes y Samuel W. Soulé patentaron la primera máquina
de escribir funcional. En 1714, el inglés Henry Mill intentó hacerlo, pero su modelo no tenía nada de práctico;
y en 1833, el francés Xavier Progin patentó otra versión, pero tampoco llegó a funcionar:
A pesar de que prometía ser un éxito, el invento de los estadounidenses no les interesó a los socios capitalistas
en potencia. Sholes le vendió sus derechos de patente a la empresa Remington, dedicada a la fabricación de
armas, en doce mil dólares. Philo Remington –neoyorkino nacido en 1816- fue superintendente de la fábrica
de su padre durante veinticinco años. Entusiasmado por el futuro de la máquina de escribir lanzó al mercado
el primer modelo, que escribía los caracteres solo en mayúsculas (las minúsculas se incorporaron en 1878).
Luego de vender sus empresas, Remington se retiró a Florida donde falleció en 1889.
1. Es correcto:
I. Henry Mill patentó la máquina de escribir en 1833.
II. La Empresa Remington compró los derechos de patente a Sholes.
III. Philo Remington fue estadounidense.
a) Solo I b) Solo II y III c) Solo III d) I y II e) Todas

2. Completar la cronología:
a) 1868: ______________________________________________________________
b) 1714: ______________________________________________________________
c) 1833: ______________________________________________________________
d) 1816: ______________________________________________________________
e) 1878: ____________________________________________________________

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