TEMA

PROMOCIÓN DE LA EDUCACIÓN
AMBIENTAL EN EL COLEGIO
NACIONAL DE APLICACIÓN -UNHEVAL
Integrantes:
Chipana Domínguez Noemi Ana
Pucuhuanca Choque Dayana
Duran Orneta Yover Carlos

Docente:
JOSE WILFREDO ZAVALA SOLORZANO
 INTRODUCCIÓN

Actualmente los problemas ambientales, nacionales y locales, se

muestra cada vez un deterioro, debido al uso indiscriminado de
los recursos naturales, los malos hábitos humanos, aumento
poblacional, desarrollo industrial, etc., que conduce a la erosión
del suelo, desertización, la extinción de las especies , es decir
pone en peligro el futuro de todos los que lo rodean.
 OBJETIV
O
Promocionar la educación ambiental educación en el Colegio Nacional de Aplicación UNHEVAL en los
niños de primaria, Huánuco 2023.

OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
• Determinar si presentan actividades, charlas o planes respecto al cuidado del medio ambiente para
desarrollar la conciencia ambiental en los niños de primaria del Colegio Nacional de Aplicación
UNHEVAL.
• Realizar una dinámica de la importancia del cuidado del medio.
• Conocer el nivel de información que tienen los estudiantes respecto a los problemas del ambiente
en el Colegio Nacional de Aplicación UNHEVAL.
 ANTECEDENTES
Robles (2018) menciona en el trabajo de investigación “Estrategias de
educación ambiental y el desarrollo de actitudes en los estudiantes del
colegio nacional de Aplicación UNHEVAL- Huánuco 2018”
obtuvieron como resultados que, el profesor, a veces utiliza el juego
de roles para una educación ecoeficiente como estrategia de educación
ambiental, a veces utiliza el juego de roles en la educación para la
salud y, a veces emplea la educación en gestión de riesgo como
estrategia de educación ambiental, no promueve la salida de campo
para el diagnóstico ambiental y, para la valoración de la biodiversidad,
a veces promueve el estudio de casos para un manejo adecuado de
residuos sólidos, promueve el estudio de casos para realizar estudios
ambientales, a veces, promueve el estudio de casos para la proyección
ambiental.
Geronimo (2021) Menciona en el trabajo de
investigación “Conciencia ambiental y calidad de vida
en los estudiantes del 1er año de secundaria del colegio
nacional de Aplicación UNHEVAL, Huánuco – 2020”.
Al determinar la relación, entre la conciencia ambiental
y la calidad, se halló que 51.6% presentan conciencia
ambiental en nivel muy consciente y a su vez presenta
buena calidad de vida, 29.0% presentan conciencia
ambiental y calidad de vida; en tanto ninguno que
presenta buena calidad de vida y es poco, para
determinar las hipótesis especificas se consideró:
Bienestar físico, Estado de ánimo y emociones, Relación
con los padres y vida familiar, Amigos.
 MARCO TEÓRICO

Funciones de la educación ambiental

Es conseguir que tanto los personas como las colectividades comprendan

la naturaleza compleja del medio ambiente, para obtener los
conocimientos, los valores y las habilidades prácticas para participar
eficientemente y responsablemente en la prevención y solución de los
problemas ambientales.
 La educación ambiental así entendida puede y debe ser un factor
estratégico que incida en el momento de desarrollo establecido para
reorientarlo hacia la sostenibilidad y la equidad.
 La educación ambiental se tiene que convertir en una base para
elaborar un nuevo estilo de vida, ha de ser una práctica educativa
abierta a la vida social para que toda la población participe en mejorar
las relaciones entre la humanidad y su medio.
 Datos
generales
El presente trabajo se
realizó en el Colegio
Nacional de Aplicación de
la UNHEVAL”, se
encuentra ubicado en la
Urbanización Leoncio
Parado Llicua Baja del
distrito de Amarilis,
Departamento de
Huánuco.
 GRADO SECCION A SECCION B N°ALUMNO
S
Población PRIMERO 33 32 65

SEGUNDO 35 35 70
En el estudio la
población estuvo
TERCERO 33 29 62
constituida por los
estudiantes 395
CUARTO 32 32 64
estudiantes,
matriculados el
QUINTO 30 31 61
2023, en el
Colegio Nacional SEXTO 38 38 76
de Aplicación de la
UNHEVAL2023. TOTAL 398 398

Fuente. Relación de matrícula 2023

 Muestra
Métodos de recolección de datos

La muestra fue de 76 Se empleó una encuesta de preguntas de nivel

estudiantes de sexto grado primaria iniciando con el tema de educación ambiental
del Colegio Nacional de y con datos de los alumnos. Cada encuesta tuvo 4
Aplicación de la UNHEVAL- preguntas para marcar y rellenar, que permitió
2023 diagnosticar el nivel de saberes previos; para medir
cómo responden los estudiantes al tema de educación
ambiental.
AÑO ALUMNOS
ENCUESTADOS

SEXTO A 38

SEXTO B 38
 ENCUESTA SOBRE EDUCACION
AMBIENTAL
1. ¿Aprendes sobre el medio ambiente y el cambio climático en la escuela o en tu comunidad?
Sí, en la escuela
Sí, en mi comunidad
Sí, en la escuela y en mi comunidad

2. Dentro de sus cursos sus profesores han promovido la cultura ambiental dentro de las aulas.
A) Todos B) Casi todos) C) Algunos  D) Nadie

3. ¿En qué cursos les enseña acerca del medio ambiente?

Mencione los cursos.

4. ¿Ayudaría a clasificar y reciclar en su escuela?

Marca con una X.
Si
No
 Se inicio con la autorización del director para el ingreso luego se
seleccionó 2 secciones de sexto de primaria en donde se inició con
una charla introductoria de los integrantes con tema específicos.
 Se entregó las hojas para la encuesta a cada alumno.
 Se realizo un recorrido del colegio.

Proceso y Desarrollo de la Experiencia

 Sensibilización y compromiso.
 Invitar y concientizar para tener razonamiento y comprensión
ecológica.
 Mejorar el medio ambiente en cuanto al suelo, aire y agua.
 Responder a los problemas ambientales.
 Mejorar la apariencia de la escuela y crear conciencia.
 Resultados de sexo de los alumnos
encuestados
Sexo Sexto A Sexto B

Mujeres 21 23

Varones 17 15

SEXO SEXO

Mujeres Mujeres
45%
55% Varones 39% Varones
61%
 sexto a

Resultados de cuestionario 1 5.3%

36.8
28.9 %

Cuestionario 1: ¿Dentro de sus cur-

sos tus profesores han promovido la Todos
cultura ambiental dentro de las au- Casi todos
las? Algunos
28.9% Nadie
16

12

8 Sexto B
4

0 36.8%
Todos Casi toodos Algunos 42.1%

Sexto A Sexto B
Todos
Casi toodos
Algunos
21.1% Nadie
 Sexto A
Resultados de cuestionario 2
5% SI, en la escuela
Si, en mi comunidad
48% Si, en la escuela y
Cuestionario 2: ¿Aprendes sobre el 45% comunidad
Nadie
medio ambiente y el cambio climático 2%
en la escuela o en tu comunidad?

20
10
Sexto B
0
ela ad ad
cu nid nid
es m
u
m
u 3% SI, en la escuela
la co co 16% Si, en mi comunidad
en i y
, m la Si, en la escuela y
SI n e 55%
,i e scu 26%
comunidad
S e Nadie
la
n
i,e
S
Sexto A Sexto B
 Resultados de cuestionario 3

Sexto A
Cuestionario 3.¿En qué cursos les enseña acerca 2%
del medio ambiente? 5%
9% 38%
Ciencia y ambiente
40 11%
Personal Social
Fisica
2%
35 Religion
1% Comunicación
32% Arte
30 Tutoria
Nadie
25

20
Sexto B
15 6% 40%
5% Ciencia y ambiente
15%
10 Personal Social
1% Fisica
Religion
5 3% Comunicación
29% Arte
0 Tutoria
te al ca n ón te
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C
Sexto A Sextos B
 Resultados de cuestionario 4
Sexto A

SI
Cuestionario 4.¿Ayudaría a clasificar y
reciclar en su escuela? NO
40 100%

35
30
25
20
Sexto B
15
10
3%
5
SI
0 NO
SI NO

Sexto A Sexto B 97%

 CONCLUSIÓN
 Se promociono de manera exitosa la educación ambiental en el
Colegio Nacional de Aplicación UNHEVAL en los niños 6to de
primaria en ambas secciones, ya los resultados muestran
conocimientos respecto al tema y que el colegio lo pone en
práctica.
 Se determino que si realizan actividades, planes y charlas
respecto al cuidado del ambiente como en actividades usan
materiales reciclables y planes que presenta cada salón al elegir
un brigadier verde y los docentes brindan clases dirigidas a
educación ambiental.
 CONCLUSIÓN

 Se determinó que, si hay un alto nivel de conocimiento

de parte de los alumnos del 6to grado de primaria
respecto a problemas ambientales, educación
ambiental, alternativas de solución para problemas de
agua, reciclaje, energía eléctrica.
 Además, que los alumnos demostraron en gran
mayoría participación sobre todos los temas.
 RECOMENDACIONES

A la institución Educativa
 Continuar reforzando para crear conciencia ambiental en los escolares
de la Institución educativa.
 Intervenir en los estudiantes mediante talleres a fin de mejorar las
actitudes que estos tienen hacia el medio ambiente
 Intervenir con apoyo de los docentes a los estudiantes que no conocen
y no practican educación ambiental.
 Implementar en el curso de ciencia tecnología y ambiente, donde
participen en actividades de cuidado del ambiente, como recolección de
materiales para reciclaje, clasificación de residuos, plantación de
forestales en áreas adecuadas.
 RECOMENDACIONES

A la comunidad científica
 Realizar investigaciones de nivel experimental y cuasiexperimental para
poder mejorar la variable en estudio educación ambiental.
 Realizar intervenciones para mejorar la conciencia ambiental que
puedan ser empleadas en una investigación de mayor nivel.
 Realizar investigaciones con muestras más grandes o con escolares del
nivel primario para poder analizar el nivel de conciencia y la calidad de
vida de los mismos.