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UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “CACHA”

NIVELES: BÁSICA SUPERIOR – BÁSICA MEDIA – BÁSICA ELEMENTAL – PREPARATORIA – INICIAL
2023-2024
TABULACIÓN DE RESULTADOS ENCUESTA COLMENA EJE PEDAGÓGICO- PADRES DE FAMILIA
ESTUDIANTES
PREGUNTAS EJE GESTION OPCIONES DE RESPUESTAS 5TO - 6TO - 7MO
202 %
3
Nada 4
¿En qué medida cree usted que los 4,8%
procedimientos académicos implementados Poco 41 49,4%
por la institución educativa están acorde a la Suficiente 34
realidad? 41%
otros: 4 4,8%
TOTAL 83 100%
Trabajo Colaborativo 44 53,7%
¿Señale que métodos o estrategias se ABP 2 2,4%
implementan para fomentar procesos de
autoevaluación y actitudes de autoaprendizaje? No se implementa métodos o estrategias 6 7,3%
Evaluaciones con componente metacognitivo 20 24,4%
Otros: 10 12,2%
TOTAL 82 100%
Proyectos interdisciplinarios 10 12,2%
¿Qué hace la institución educativa para Planteamiento y resolución de problemas de la vida diaria 13
fomentar la formación integral de las y los 15,9%
Desarrollo del razonamiento, reflexivo, crítico, creativo 32
estudiantes? 39%
Fomento de la convivencia en entornos favorables 16 19,5%
Otros 11 13,4%
TOTAL 82 100%
Diferentes disciplinas deportivas 13 15,9%
Procesamiento de insumos o materiales del entorno 8 9,8%
¿Cuáles son las principales temáticas de interés Valoración de nuestra cultura, tradiciones, gastronomía,
danzas, vestimenta, etc 42 51,2%
existentes en la institución educativa?
Estudio y análisis de la vegetación y fauna del sector 8 9,8%
Otros 11 13,4%
TOTAL 82 100%
Proyectos interdisciplinarios 19 23,2%
Planteamiento y resolución de problemas de la vida diaria 8
9,8%
¿Qué hace la institución educativa para Desarrollo del razonamiento, reflexivo, crítico, creativo 21 25,6%
fomentar la formación integral de las y los
estudiantes? Fomento de la convivencia en entornos favorables 21 25,6%
Otros 13 15,9%
TOTAL 82 100%
Aplicación de las planificaciones docentes 24
29,3%
ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) 8
¿Qué acciones realiza la institución educativa 9,8%
para crear recursos didácticos óptimos para el Visitas áulicas para refuerzo 4
4,9%
desarrollo del proceso educativo? Organización de diferentes concursos en todo ámbito 8
9,8%
Refuerzo y retroalimentación constante 27
32,9%
Otros 11
13,4%
TOTAL 82 100%
Definición de rincones temáticos 25
32,1%
Ubicación que permita el trabajo en equipos 25
32,1%
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¿Cómo se organizan los espacios del aula para Por filas y columnas 26
33,3%
el proceso de enseñanza y aprendizaje? Otros: 2
2,6%
TOTAL 78
100%
¿De qué manera la institución educativa escoge Los docentes crean sus propios recursos didácticos 20
24,7%
o crea los recursos didácticos óptimos para el Se crea recursos didácticos de acuerdo con las necesidades 41
desarrollo de procesos educativos que cubran educativas del estudiantado para el desarrollo educativo. 50,6%
las necesidades educativas del estudiantado? Se crea recursos didácticos para fomentar el desarrollo de 13
los procesos educativos gestionando libros especializados. 16%
Otros 7
8,6%
TOTAL 81
100%
¿Qué estrategias son utilizadas por la institución Lecturas diarias con diferentes temáticas 39
48,1%
educativa en las diferentes asignaturas para el Montaje de obras de teatro o dramatización
16
fomento de la lectura recreativa? 19,8%
Ferias de la lectura 7
8,6%
Concursos de libro leído 3
3,7%
Otros 16
19,8%
TOTAL 81
100%
¿La institución educativa promueve actitudes Siempre 34
41,5%
que garantizan el equilibrio entre el crecimiento Casi siempre
18
económico, el cuidado del medio ambiente y el 22%
bienestar social para generar conocimientos y A veces 26
cambios de hábitos en la comunidad educativa? Nunca 31,7%
4
4,9%
TOTAL 82
100%
Instalaciones deportivas adjuntas 23
28,4%
¿Qué oportunidades identifica en la institución Talleres o complejos industriales
7
educativa para desarrollar el entorno ambiental 8,6%
cercano y diseñar experiencias de aprendizajes Espacios culturales y/o turísticos 15
significativos en la sociedad? 18,5%
Observación y visita a espacios naturales 11
13,6%
No existen oportunidades 12
14,8%
Otros 13
16%
TOTAL 81
100%
¿De qué manera la institución educativa Fomento de la educación ambiental 34
42%
fortalece, motiva y brinda mecanismos a la Reducción de la huella de carbono 0
comunidad educativa que permitan, a través de 0%
la educación, enfrentar desafíos locales y Cuidado del agua 21
globales tales como el cambio climático, la 25,9%
Alimentación de forma sostenible 4
pérdida de biodiversidad y la disminución de 4,9%
ecosistemas, a fin de proporcionar los Uso de energías alternativas 1
conocimientos, valores y aptitudes que 1,2%
Charlas y videoconferencias de sensibilización. 7
necesitan para actuar como factores de cambio? 8,6%
(Se entiende por cambio climático a los cambios Otros 14
a largo plazo de las temperaturas y los patrones 17,3%
climáticos que pueden ser naturales pero
principalmente suelen ser causados por
actividades humanas como la quema de
combustibles fósiles -carbón, petróleo o gas-, la
deforestación de bosques, contaminación, entre
otros).
TOTAL 81
100%
¿Qué acciones implementa la institución Fomento de la educación ambiental 30
36,6%
educativa con la participación de la comunidad Cuidado del agua y de la energía eléctrica 21
educativa a fin de inculcar y fortalecer los 25,6%
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temas y prácticas socioambientales? (Se Uso de energías alternativas 2

2,4%
entiende por prácticas socioambientales a las Charlas y video conferencias de sensibilización 11
acciones de una persona o colectivo a favor de 13,4%
la conservación del ambiente y que ayudan a Otros 18
mantener un equilibrio entre los impactos de las 22%
actividades humanas y la armonía con el
entorno natural).
TOTAL 82
100%
¿Qué planes, programas o acciones desarrolla la Manejar un programa de prevención del uso problemático 33
de internet y de las redes sociales 40,2%
institución educativa para el uso seguro de Usar contraseñas seguras 14
internet y dispositivos tecnológicos y cómo se 17,1%
utilizan y se reflejan en el proceso de enseñanza Usar conexiones públicas para fines académicos (no redes 10
sociales)
aprendizaje? 12,2%
La aplicación de estos planes, programas o acciones es 4
insuficiente 4,9%
Otros 21
25,6%
TOTAL 82
100%
¿De qué manera la institución protege y Utilización de software especializados en la protección de 22
la información 27,2%
garantiza la seguridad y privacidad de la Resguardar los datos que están a disposición del sistema 27
información de estudiantes, familias, docentes y de la IE y mantener acceso con autorización 33,3%
demás personal en plataformas propias como No se dispone de mecanismos 17
LMS, bases de datos, gestión financiera, etc.? 21%
Otros 15
18,5%
TOTAL 81
100%
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ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN.

Pregunta 1:
¿En qué medida cree usted que los procedimientos académicos implementados por la institución educativa están acorde
a la realidad?
En primera instancia hay que determinar que los encuestados comentan que entre las opciones solicitadas en referencia
acerca de los procedimientos académicos y la realidad el mayor porcentaje expresan que suficiente con 34 encuestados
poco 41, nada 4 encuestados, con estos datos brindados por los padres de familia ello consideran que es poca la relación
entre los aspectos académicos y la realidad del entorno de los estudiantes es por ello que hay que prestar mayor atención a
estas problemáticas, pero también es rescatable que un porcentaje significativo consideran que en verdad existe una
relacion suficiente entre la educación y su realidad.

Pregunta 2.
¿Señale que métodos o estrategias se implementan para fomentar procesos de autoevaluación y actitudes de
autoaprendizaje?
Dentro de esta pregunta se encuentra claramente un porcentaje de encuestados que destacan de los demás estructurados de
la siguiente manera de mayor a menor, trabajo colaborativos (44), otros (10), evaluación con implementos (20), no se
implementan (6), ABP (2), con lo expuesto anteriormente queda muy claro que los estudiantes consideran que los trabajos
colaborativos son las estrategias que más se emplean como habilidades de autoaprendizaje, es por ello que los encuestados
consideran que existen un sinnúmero de estrategias importantes que imparte la institución, es recomendable prestar énfasis
en el desarrollo de fomentar habilidades necesarias para el proceso de enseñanza aprendizaje.

Pregunta 3.
¿Qué hace la institución educativa para fomentar la formación integral de las y los estudiantes?
Para valorar esta interrogante acerca de lo que realiza la institución para fomentar la formación integral ellos consideran
proyectos interdisciplinarios 10 encuestados, desarrollo del razonamiento 32 encuestados, fomento de la convivencia 16
encuestados, solución de problemas de la vida diaria 13 encuestados, otros 11 encuestados con estos porcentajes de
encuestados es claro que la institución cuenta con estrategias para fomentar la formación, además desarrolla el pensamiento
y el razonamiento en cada uno de sus niveles, ya que con ello se puede determinar que los estudiantes en su gran mayoría
realizan y están en constante estrategias para la formación integral, pero a la vez hay que tener en cuenta que se debe
potenciar en mayor medida el trabajo basado en proyectos ya que es la metodología apropiada para la vida estudiantil.

Pregunta 4.
¿Cuáles son las principales temáticas de interés existentes en la institución educativa?

Para dar respuesta a esta interrogante se determina que los encuestados consideran que los temas de interés son valoración
de nuestra cultura 42 encuestados, diferentes disciplinas deportivas 13 encuestados, estudios y análisis de vegetación 8
encuestados, procesamiento de insumos 8 encuestados, ante lo expresado se puede interpretar que los estudiantes prefieren
las actividades o temáticas de carácter práctico donde estén en constante relación con el entorno y con ello reconocer la
realidad del entorno en el que se desarrolla el contexto de los educandos y la visión como representantes legales de los
estudiantes.

Pregunta 5.
¿Qué acciones realiza la institución educativa para crear recursos didácticos óptimos para el desarrollo del proceso
educativo?
En relación a la pregunta que se plantea los encuestados consideran que la institución crea recursos didácticos óptimos
tales como Aplicación de planificaciones docentes 24 encuestados, ABP 8 encuestados, Refuerzos y retroalimentación 27
encuestados, organización de diferentes concursos 8 encuestados y finalmente visitas áulicas 4 encuestados, para esta
interpretación es considerable considerar que los encuestados resaltan que la institución aplica una serie de recursos
óptimos que permiten el desarrollo del proceso educativo a lo largo de la formación de los educandos

Pregunta 6.
¿Cómo se organizan los espacios del aula para el proceso de enseñanza y aprendizaje?
En esta interrogante los encuestados demuestran que en relacion a la organización de los espacios dentro del aula se
organiza de la siguiente manera, Ubicación para fomentar el trabajo en equipos con 25 encuestados es decir eso se observa
dentro de las aulas consideran que el aula sirve para ubicar los espacios y trabajar en equipos en las diferentes asignaturas,
Luego la ubicación que permite el trabajo en equipos con 25 encuestados pero el número de encuestados con mayor
importancia espacio que se organiza en filas y columnas con un total de 26 encuestados es esencial la ubicación y los
espacios que se presenten dentro del aula para formar y ayudar a potenciar los procesos de enseñanza- aprendizaje.
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Pregunta 7.
¿De qué manera la institución educativa escoge o crea los recursos didácticos óptimos para el desarrollo de procesos
educativos que cubran las necesidades educativas del estudiantado?
En lo que es referente a la séptima pregunta los encuestados en porcentajes consideran que 41 de los encuestados
consideran que se crea recursos didácticos para el desarrollo de procesos educativos, 20 de los encuestados manifiestan que
la planta docente es la encargada de crear sus propios recursos didácticos y finalmente un 13 de los encuestados manifiestan
que la institución fomenta el desarrollo mediante el empleo de libros especializados con el análisis de estos porcentajes es
rescatable definir que los encuestados consideran que si se trabaja en recursos didácticos acorde a la necesidades de los
estudiantes.

Pregunta 8.
¿Qué estrategias son utilizadas por la institución educativa en las diferentes asignaturas para el fomento de la lectura
recreativa?
De las respuestas impartidas por los encuestados se considera que las estrategias que se emplean para fomentar la lectura
recreativa, el 39 de los encuestados manifiestan que se emplean las lecturas diarias acerca de las diferentes temáticas, el
porcentaje que continua con 7 encuestados expresan que se emplean ferias para fomentar la lectura 16 de los encuestados
consideran que dentro de la institución se prepara montajes de obras de teatro y dramatizaciones,3 de los encuestados
también expresan que se realizan concursos de libros leídos, con ello se puede dar cuenta que la institución realiza varias
estrategias para el fomenta de la lectura recreativa.

Pregunta 9.
¿La institución educativa promueve actitudes que garantizan el equilibrio entre el crecimiento económico, el cuidado del
medio ambiente y el bienestar social para generar conocimientos y cambios de hábitos en la comunidad educativa?
Los encuestados consideran que dentro de la institución si se promueve el equilibrio y el crecimiento económico casi
Siempre con 34 encuestados, casi siempre con 18 encuestados y finalmente a veces 26 de encuestados, con lo expresado
anteriormente se puede interpretar que la institución Unidad Educativa Fiscomisional Cacha promueve actitudes que
garantizan el crecimiento económico y esto es parte tangible por los estudiantes, es por ello de la gran aceptación de la
institución entre la comunidad ya que en la misma se promueve mucho estos aspectos

Pregunta 10.
¿Qué oportunidades identifica en la institución educativa para desarrollar el entorno ambiental cercano y diseñar
experiencias de aprendizajes significativos en la sociedad?
En el análisis de esta interrogante es considerable determinar que los porcentajes son muy similares y se establecen
pequeñas diferentes de la siguiente manera:28.4% instalaciones deportivas adjuntas, 18% espacios culturales, 8.6% talleres
o complejos industriales, observaciones y visitas a espacios naturales con el 13.6% de encuestados cada uno, con un 14.8%
manifiestan que no hay oportunidades por parte de la institución, a través de las respuestas que brindan es considerable que
se trabaje en los espacios de socialización con los representantes ya que en ocasiones el desconocimiento también impide
mejorar en los aprendizajes significativos ante la sociedad, es considerable que hay que enfocarse en potenciar este
porcentaje que expresan que no hay oportunidades dentro de las estrategias operativas de la institución.

Pregunta 11.
¿De qué manera la institución educativa fortalece, motiva y brinda mecanismos a la comunidad educativa que permitan, a
través de la educación, enfrentar desafíos locales y globales tales como el cambio climático, la pérdida de biodiversidad y la
disminución de ecosistemas, a fin de proporcionar los conocimientos, valores y aptitudes que necesitan para actuar como
factores de cambio? (Se entiende por cambio climático a los cambios a largo plazo de las temperaturas y los patrones
climáticos que pueden ser naturales, pero principalmente suelen ser causados por actividades humanas como la quema de
combustibles fósiles -carbón, petróleo o gas-, la deforestación de bosques, contaminación, entre otros).

En esta interrogante se puede definir que existe una gran diversidad de respuestas, debido a que los porcentajes de
encuestados se dividen de manera considerable entre los encuestados ya que ellos expresan que el 34 de los encuestados
dicen que se fomenta la educación ambiental, mientras que el 21 de los encuestados trabajan en el cuidado del agua, 7 de
los encuestados emplean charlas y video conferencias por parte de la institución, 4 de los encuestados dicen que se fomenta
la alimentación saludable, reducción de huellas de carbono 0, con todo ello se puede dar cuenta que los encuestados
consideran que existe una gran diversidad de acciones que realiza la institución para proteger el medio ambiente también
que ellos están en la capacidad de ayudar de forma directa con el cuidado del mismo.

Pregunta 12.
¿Qué acciones implementa la institución educativa con la participación de la comunidad educativa a fin de inculcar y
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fortalecer los temas y prácticas socioambientales? (Se entiende por prácticas socioambientales a las acciones de una
persona o colectivo a favor de la conservación del ambiente y que ayudan a mantener un equilibrio entre los impactos de las
actividades humanas y la armonía con el entorno natural).

Para esta interrogante los estudiantes consideran que la institución implementa la participación con la comunidad la opción
que más domina es 30% expresa que a institución fomenta la educación ambiental para relacionarla con el entorno
educativo, mientras que 21 dentro de la institución se brinda gran importancia al cuidado del agua y a la energía eléctrica, el
11 expresa que se brindan charlas y videoconferencias para fomentar el cuidado del entorno; finalmente 18 se aplican otras
estrategias, a través de esas interpretaciones se puede dar cuenta el lector que dentro de la institución si se aplican varias
estrategias para fomentar el trabajo con el entorno que rodea a los estudiantes, con lo cual queda demostrado que todos los
actores de la comunidad educativa se ponen en favor de trabajar para el cuidado del medio ambiente.

Pregunta 13.
¿Qué planes, programas o acciones desarrolla la institución educativa para el uso seguro de internet y dispositivos
tecnológicos y cómo se utilizan y se reflejan en el proceso de enseñanza aprendizaje?

Para esta interrogante los porcentajes consideran que en cuanto a las opciones de las respuestas las que prevalecen son
Manejar un programa de prevención del uso problemático de internet y de las redes sociales 33 de los encuestados, 14
encuestados consideran que Usar conexiones públicas parafines académicos (no redes sociales), 14 encuestados Usar
contraseñas seguras y 4 de los encuestados creen que la a aplicación de estos planes, programas o acciones es insuficiente,
con ello se considera que el manejo de los programas virtuales y el internet los estudiantes conocen y manejan esta
información acerca del internet y con ello lograr que los aprendizajes virtuales sean mejores y de acuerdo al contexto con la
realidad.

Pregunta 14.
¿De qué manera la institución protege y garantiza la seguridad y privacidad de la información de estudiantes, familias,
docentes y demás personal en plataformas propias como las, bases de datos, gestión financiera, etc.?
Para finalizar este análisis es necesario conocer las opciones de las respuestas y el porcentaje de encuestados, el mayor
porcentaje de encuestados consideran que resguardar los datos que está la disposición del sistema de la y mantener acceso
con autorización con un 27 de los encuestados, también el 22 de los encuestados consideran que utilización de software
especializados en la protección de la información, 17 de los encuestados creen que no se dispone de mecanismos, es decir
que con las respuestas de los estudiantes ellos creen que la institución si protege la seguridad y la información de los todos
los integrantes de la comunidad educativa