LA IDENTIDAD PERSONAL Y LOS NIOS PREESCOLARES

Olivia Verenice Barajas Czarez Facultad de pedagoga Licenciatura de Educacin Preescolar Asesor: tra! ara del "oco "e#na Ca$arillo

INTRODUCCIN La siguiente propuesta de tra%ajo est dirigida a ni&os de pri$er grado del nivel preescolar' con la idea de a#udarlos en su proceso de (dentidad Personal! )e estudiaron las capacidades %sicas de los ca$pos *or$ativos del desarrollo personal # social' e+ploracin # conoci$iento del $undo # el ca$po *sico # salud' ,ue pertenecen al Progra$a de Educacin Preescolar -../' el cual $enciona ciertos aspectos ,ue a#udan al ni&o en el co$plejo proceso de 0acerse una identidad propia! Por ello' se consider i$portante el llevar a ca%o dentro del saln de clases' actividades ,ue *avorecieran el reconoci$iento de las caractersticas individuales de cada ni&o! Al re*le+ionar so%re este te$a surgieron las siguientes preguntas: 12u3 es la identidad personal4 12u3 propone el PEP 5-../6 para *avorecer la identidad personal en los ni&os de nivel preescolar4 1Cul es la *uncin de la educadora en el desarrollo de los diversos ca$pos4 12u3 papel tienen los padres de *a$ilia en cuanto a la identidad personal4 7ic0os cuestiona$ientos *ueron los ,ue i$pulsaron la realizacin de esta investigacin' con el propsito de darle respuesta a cada una de las preguntas anteriores!

OBJETIVO El o%jetivo general de esta propuesta *ue presentar a la co$unidad docente un progra$a constituido por un test evaluativo # una serie de actividades a llevar a ca%o dentro del jardn de ni&os! Para ello se realiz un $anual de actividades' ,ue *avorecen la identidad personal en los ni&os' lo cual aport grandes %ene*icios a $i acervo personal co$o educadora' gracias al anlisis del te$a seleccionado' #a ,ue o%tuve in*or$acin so%re las %ases ,ue se de%en de *ijar en los ni&os respecto a su autoconcepto' autoi$agen # autoesti$a' ,ue en conjunto *or$an la identidad personal! Por su parte el o%jetivo particular consisti en ,ue el ni&o llegara a: Reconocer que los seres hum nos somos !"s#"n#os$ que #o!os somos "m%or# n#es & #enemos c % c"! !es % r % r#"c"% r en l s soc"e! ! & que e'"s#en c r c#er(s#"c s "n!")"!u les & !e *ru%o +,(s"c s$ !e *-nero$ l"n*.(s#"co & -#n"c s/ que "!en#","c n %erson s & Ace%# r #"enen los sus cul#ur s +PEP0SEP$1223456/ sus com% 7eros como son & com%ren! m"smos !erechos$ & # m8"-n sum"r9 :ue sus %ro%"os que #o!os e'"s#en que

res%ons 8"l"! !es que !e8en !qu"r"en!o conc"enc" !e

l m"smo #"em%o sen#"m"en#os &

recono;c n sus cu l"! !es & c % c"! !es & l s !e sus com% 7eros sen#"m"en#os !e o#ros +PEP0SEP$12234<=/9 Pr c#"c r me!"! s 8>s"c s %re)en#") s & !e se*ur"! ! % r %reser) r su s lu!$ s( como % r e)"# r cc"!en#es & r"es*os en l escuel & ,uer !e ell +PEP0SEP$12234?2@/9 Co$o se puede ver' el progra$a de educacin preescolar 5-../6' to$a en cuenta co$o i$portantes ciertas caractersticas de la (dentidad personal' 0e a0 la relevancia de este te$a!

AETODOLOBCA

La $etodologa ,ue se sigui *ue la siguiente: Contando con una po%lacin en el 8inder donde se practic de 9/ni&os' en edades de 9 a&o # $edio 0asta : a&os; la $uestra ,ue se recogi para este tra%ajo de investigacin *ue de -/ ni&os ,ue pertenecen al grupo de 9B' de los cuales < son $ujeres # 9: 0o$%res! Estos ni&os se encuentran en un rango de edad de = # $edio a cuatro a&os! As co$o se to$ ta$%i3n una $uestra co$parativa de > ni&os correspondientes al grupo de 9A' slo para co$parar al *inal resultados! )e 0izo una investigacin docu$ental durante < $eses para poder *unda$entar el tra%ajo de investigacin! "edactndose los %orradores correspondientes 0asta su versin *inal! )e dise&' aplic # por ?lti$o se gra*icaron los resultados de las evaluaciones aplicadas a los ni&os # de los cuestionarios para padres de *a$ilia # educadoras! )e aplic una prue%a piloto de la cual se deriv la prue%a evaluativa *inal' la cual se aplic en - ocasiones! )e dise&aron' aplicaron # evaluaron /> actividades relacionadas con los ca$pos: Desarrollo personal y social, Desarrollo fsico y salud, # Exploracin y conocimiento del mundo! As $is$o se presentan las conclusiones o%tenidas' junto con la %i%liogra*a' ta%las # ane+os!

EDPERIENCIA DE TRABAJO Para a%ordar el te$a de la (dentidad Personal se opt por la lnea te$tica de e+periencia de tra%ajo' por,ue ,ue per$ite el de$ostrar las co$petencias ad,uiridas # desarrolladas a lo largo de la carrera' al tener ,ue dise&ar' aplicar # evaluar una serie de actividades de propia autora as co$o otras to$adas de di*erentes autores; a su vez el poder a#udar a los pe,ue&ines en el proceso de identidad personal! )e realiz un progra$a para *avorecer la identidad personal en los alu$nos' este esta%a constituido por:

@est evaluativo junto con su $anual de aplicacin' donde se valora%a el nivel de ad,uisicin de las co$petencias correspondientes a los siguientes ca$pos *or$ativos: Exploracin y conocimiento del mundo, Desarrollo personal y social # Desarrollo fsico y psicomotor!5Ane+o A6

/> actividades a llevar a ca%o dentro del jardn de ni&os con propsitos %ien de*inidos' escogidas previa$ente acorde al nivel de necesidad de ad,uisicin de dic0as co$petencias!

Cuestionarios para padres # $aestros' donde se evalua%a el nivel de conoci$iento acerca del te$a por parte de a$%os!5Ane+os B # C6

Para dise&ar el instru$ento de evaluacin o test evaluativo 5de autora propia6' se to$aron en cuenta = de los : ca$pos *or$ativos e+istentes en el PEP 5-../6' los cuales son el ca$po *or$ativo: Desarrollo personal y social, Exploracin y conocimiento del mundo y Desarrollo fsico y salud ' cada uno con sus correspondientes co$petencias! 7ic0o instru$ento se co$pone por un total de 9: $ani*estaciones por parte del ni&o' de las cuales < son neta$ente co$petencias correspondientes al PEP 5-../6' $ientras ,ue las otras < se inclu#eron por creerlas pertinentes para el desarrollo total de la co$petencia! As $is$o se ela%or un $anual de aplicacin 5ver ane+os6 para dic0o instru$ento de evaluacin' el cual se co$pona de una serie de i$genes' las cuales tenan ,ue ser $ostradas al ni&o por parte del evaluador' # despu3s 0acerle ciertas preguntas' dependiendo la respuesta se le asigna%a una cali*icacin! Esto tena ,ue ser *uera del saln' para ,ue el alu$no pudiera concentrarse! )e evalu inicial$ente al grupo de 9B en la ?lti$a se$ana de Enero' al ,ue corresponden -/ alu$nos! As co$o ta$%i3n se to$ una $uestra signi*icativa de > ni&os correspondientes al grupo de 9A' para 0acer co$paraciones entre a$%os grupos del antes # el despu3s! Los resultados ,ue se o%tuvieron de la pri$era evaluacin *ueron los siguientes: GRFICA 1

A partir de los resultados de la ta%la anterior se dise&aron' aplicaron # evaluaron di*erentes actividades para *avorecer todas las co$petencias' seg?n el nivel de desarrollo! A continuacin se presentan algunas *otogra*as de las actividades aplicadas: IAABEN ? RESULTADOS Cada actividad aplicada *ue evaluada' los resultados son los siguientes: BREFICA 1 Al t3r$ino de la aplicacin de las /> actividades propuestas' se procedi a la aplicacin de la evaluacin *inal' la cual se llev a ca%o en la ?lti$a se$ana de a%ril' dando por resultados los siguientes: BREFICA = A partir de los resultados *inales ,ue se o%tuvieron de a$%os grupos se puede o%servar ,ue los ni&os ,ue pertenecieron al grupo de 9B # ,ue participaron de las actividades propuestas' lograron un avance $uc0o $a#or en todas las co$petencias' en co$paracin con la $uestra del grupo del 9A! BREFICA 3

CONCLUSIONES A partir de los resultados presentados se puede concluir ,ue la aplicacin de las actividades propuestas *ue acertada' #a ,ue los ni&os lograron un avance signi*icativo en el desarrollo de sus co$petencias relacionadas con la identidad personal! Lo cual es de gran satis*accin para uno' por,ue se sa%e ,ue lo ,ue 0an aprendido # apre0endido en este $o$ento les ,uedar para toda la vida! Aun,ue ta$%i3n se sa%e ,ue no se posee la verdad a%soluta' por lo ,ue se 0ace el co$pro$iso de seguir investigando # $ejorando esta propuesta' para seguirla tra%ajando con los alu$nos ,ue se tengan en el *uturo!

ANEDO A4
INSTRUAENTO DE EVALUACIN INICIAL Y FINAL Aardn de Bi&os: Bo$%re del ni&o: Bo$%re del evaluador: Cali*i,ue seg?n corresponda: Escala: )ie$pre 5=6 Casi sie$pre 5-6 Crado # grupo: Edad: Fec0a de aplicacin:

Algunas veces 596 )ie$pre

Bunca 5.6

C F La co$petencia se $ani*iesta cuando:

E )OC(AL((! 7E)A""OLLO PE")OBAL FB7OCOBOC! 7EL(! EDP! E

Casi Algunas Bunca sie$pre veces

9! "econoce ,ue los seres 0u$anos son distintos e i$portantes! -! Convive con sus co$pa&eros! =! "econoce ,ue e+isten caractersticas individuales 5*sicas # de g3nero6! /! "econoce ,ue e+isten caractersticas grupales!

E )ALF7F()(CO (((! 7E)A""OLLO

>! Acepta a sus co$pa&eras # co$pa&eros co$o son! :! "econoce su se+o! G! Conoce al $enos las partes $s i$portantes ,ue co$ponen su cuerpo 5ca%eza' ojos' nariz' %oca' 0o$%ros' o$%ligo' $anos' %razos' dedos' piernas' rodillas # pies6! <! Lla$a por su no$%re gen3rico a las partes de su cuerpo! H! "econoce las cualidades # capacidades ,ue posee! 9.! Ad,uiere conciencia de sus propios senti$ientos # los senti$ientos de otros! 99! uestra paciencia ante situaciones co$plejas! 9-! )e $uestra contento consigo $is$o en cual,uier $o$ento! 9=! Practica $edidas %sicas para preservar su salud! 9/! Practica $edidas para evitar accidentes # riesgos en la escuela # *uera de ella! 9>! Conoce co$o actuar ante di*erentes peligros ,ue se le puedan presentar! 9:! Aplica $edidas de 0igiene personal ,ue le a#udan a evitar en*er$edades 5lavarse las $anos # los dientes' cortarse las u&as' %a&arse6!

ANEDO B4 CUESTIONARIO PARA PADRES DE FAAILIA

Bo$%re 5opcional6:IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Fec0a: IIIIIIIIIII (nstrucciones: )u%ra#e la respuesta ,ue considere adecuada! 9! 1Podra de*inir el t3r$ino de identidad personal4 1)a%e en cul etapa del desarrollo se encuentra su 0ijo 5a64 )i Bo Parcial$ente

-!

)i

Bo

=!

1En cul4

Pensa$iento Con*ianza vs Personalis$o Preoperacional 7escon*ianza 5Jallon6 5Piaget6 5Eri8son6 "egalos Pala%ras 0alagadoras Per$isos

/!

17e ,u3 $anera reconoce los logros # es*uerzos de su 0ijo 5a64 1Le ense&a a su 0ijo 5a6 el no$%re correcto de todas sus partes del cuerpo4 1)u 0ijo 5a6 se reconoce ni&o o ni&a4 1Cul de estas di*erencias entre ni&os # ni&as le 0a e+plicado a su 0ijo 5a64 12u3 tipo de padre se considera4

>!

)i

Bo

Parcial$ente

:!

)i

Bo

)e con*unde

G!

Fsicas

E$ocionales

)ociales

<!

Autoritario

Per$isivo

Autoritativo o 7e$ocrtico

ANEDO C4 CUESTIONARIO PARA EDUCADORAS

Bo$%re 5opcional6:IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Fec0a: IIIIIIIIIII (nstrucciones: )u%ra#e la respuesta correspondiente a su prctica docente! 9! 1Conozco las co$petencias cu#o desarrollo 0e de *avorecer en cada edad acorde con el PEP -../4 -! 1Fo$ento en cada ni&o durante el tra%ajo escolar el desarrollo de la identidad personal4 =! 1Cul es la *recuencia con la ,ue planeo actividades ,ue *avorecen las co$petencias del ca$po *or$ativo de desarrollo personal # social4 /! 1Cul es la *recuencia con la ,ue planeo actividades ,ue *avorecen las co$petencias del ca$po *or$ativo de e+ploracin # conoci$iento del $undo4 >! 1Cul es la *recuencia con la ,ue planeo actividades ,ue *avorecen las co$petencias del ca$po *or$ativo desarrollo *sico # salud4

)i

Bo

Parcial$ente

)i

Bo

Parcial$ente

@odos los das

7os veces por se$ana

7os veces por ,uincena

@odos los das

7os veces por se$ana

7os veces por ,uincena

@odos los das

7os veces por se$ana

7os veces por ,uincena