Preguntas orientadoras de la reflexión e identificación de las particularidades

encontradas en los procesos de aprendizaje de los estudiantes y las estrategias para

tenerlas en cuenta dentro de la planeación de la clase1

¿Cuáles son las diversas formas como los estudiantes perciben y comprenden la información que
se les presenta?

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¿Cuáles son los diversos estilos de expresión del aprendizaje que se encuentran en el aula?
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¿Cuáles son las diversas estrategias que motivan a los estudiantes para aprender?
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Formato de planeación de las clases que contempla la identificación de las barreras para
el aprendizaje y la participación, y la superación de dichas barreras por medio de la
implementación de los principios del DUA.

ASIGNATURA/ÁREA:_______________________________________________________________
___________ GRADO / NIVEL: __________________________PERIODO/CICLO
ACADÉMICO:___________________________
OBJETIVO/PROPÓSITO (ESTOS SON PARA TODO EL GRADO, DE ACUERDO CON LOS EBC Y LOS
DBA):
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DESCRIPCIÓN DEL GRUPO ESTUDIANTIL (INCLUYA ESTUDIANTES QUE REQUIEREN AJUSTES
RAZONABLES Y/O APOYOS DIFERENCIALES):
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1
Elaboró: Rossana Cuervo Botero, Lic., MSc.
 BARRERAS QUE SE ¿Cómo favorecer el
EVIDENCIAN EN EL reconocimiento y la
CONTEXTO PARA EL comprensión de los
ALCANCE DE LOS aprendizajes?
OBJETIVOS OFREZCA OPCIONES PARA
QUE TODO EL GRUPO
COMPRENDA LA
INFORMACIÓN QUE SE LE
PRESENTA
¿Cómo favorecer la ¿Cómo generar mayor
apropiación de los participación?
aprendizajes? OFREZCA DIVERSAS
OFREZCA OPCIONES FORMAR DE MOTIVAR A
PARA QUE TODO EL TODO EL GRUPO
GRUPO EXPRESE LO
QUE SABE O HA
APRENDIDO

Propuesta frente a la organización de espacio y el ambiente:

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Propuesta frente a recursos y materiales:
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Propuesta frente a la metodología:
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Propuesta frente a evaluación:
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