“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E IMPUNIDAD”

ANÁLISIS DE LOS
PROBLEMAS DE
APRENDIZAJE
NEUROCIENCIAS
PROFESOR:

 Carmen Noblecilla, Eduardo

INTEGRANTES:

 Morales Dioses, Daniela

 Távara Cherres, Evelyn
 Urbina Lejabo, Melissa
 Vargas Hernández, Fernanda

PIURA-2019
 ANÁLISIS DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Los problemas de aprendizaje son una de las causas más frecuentes de la deserción escolar
debido a que no se detectan a tiempo dichos problemas, por la falta de información acerca
del tema, de los padres y en algunos casos de los maestros. Muchos de los niños que tienen
esta problemática son tachados como burros o incluso de tener un bajo coeficiente
intelectual.

Estos niños tienen dificultades para escribir, leer o realizar cálculos matemáticos desde que
ingresan a la escuela, su bajo rendimiento académico es muy notorio y comienzan a
reprobar en la escuela teniendo un atraso escolar significativo puesto que no saben leer o
escribir; en muchas ocasiones los padres, los maestros y la sociedad en general optan por
dejarlos abandonar la escuela por que según ellos no nacieron para estudiar.

El desenvolvimiento académico de un niño con esta problemática es muy difícil ya que se

le dificulta aprender, por esta razón es necesario que los padres y maestros estén
informados acerca de esta problemática para poder entender y ayudar a estos niños a tener
un futuro prometedor.

Para poder entender esta problemática tenemos que saber ¿qué es y que causa un problema
de aprendizaje? Los problemas de aprendizaje según el congreso de los Estados Unidos es
una perturbación en uno o más de los procesos psicológicos básicos implicados en la
comprensión o en el uso del lenguaje, hablado o escrito, la cual puede manifestarse a sí
mismo en una aptitud imperfecta para escuchar, hablar, leer, escribir, pronunciar o llevar a
cabo cálculos matemáticos. Estas perturbaciones o desordenes como lo llaman otros
autores se dan en el sistema nervioso central manifestándose en el desarrollo integral del
niño afectando sus habilidades para entender, captar, organizar información oral y escrita.

Existen diversos tipos de problemas de aprendizaje, tales como Discalculia la cual podemos
definir como la inhabilidad o dificultad para aprender a realizar operaciones aritméticas, a
pesar de recibir toda instrucción convencional, en contraste con una capacidad intelectual
normal del alumno.
Otro problema de aprendizaje más común es la Dislexia, tomando como referencia la
Federación Española de Dislexia la define como un problema especifico de aprendizaje
que tiene un origen neurológico, que se caracteriza por dificultades de precisión y fluidez
en el reconocimiento de palabras y por problemas de descodificación y de escritura de
palabras. Estas dificultades son causadas por un déficit en el componente fonológico del
lenguaje, que presenta un carácter inesperado, dado que otras habilidades cognitivas tienen
un desarrollo normal y la enseñanza es adecuada. Como consecuencia, las personas con
dislexia pueden presentar dificultades de comprensión lectora y una experiencia lectora
reducida, lo que puede influir en el incremento de su vocabulario y de su base de
conocimientos.

También tenemos la Digrafía, que se considera un trastorno funcional, que no es causado

por una lesión cerebral o sensorial, ni por una deficiencia intelectual, que afecta la grafía,
es decir a la forma o trazado de letras. La Dr. Ajuria Guerra señala en su libro “Manual de
Psiquiatría Infantil”, que “Será disgráfico todo niño cuya escritura sea defectuosa, si no
tiene ningún déficit neurológico o intelectual que lo justifique”.

Otros problemas de aprendizaje son los trastornos del habla o del lenguaje como: paladar
y labio hendido. Ambas situaciones, son anormalidades del desarrollo físico que se
presentan por una disfunción defectuosa del hueso o el tejido suave del paladar o labio,
aproximadamente dentro del primer trimestre del desarrollo del feto. Existen trastornos
asociados que pueden presentarse simultáneamente que pueden afectar el aprendizaje como
lo son: la Dislalia (Pronunciación defectuosa de algunas consonantes, como la l o r),
Disartria (Trastorno del habla que presenta dificultad para pronunciar determinadas
silabas) y Microglosia (malformación de la lengua).

El Mutismo Selectivo es otro trastorno del habla que impide el aprendizaje ya que es un
trastorno en el cual el niño parece mudo ante situaciones sociales o cuando se espera que
hablen, pero son perfectamente capaces de hablar y de comprender el lenguaje.
Los trastornos de Articulación también son trastornos que delimitan el aprendizaje puesto
que se caracteriza como la dificultad que tiene el niño para articular o producir
correctamente uno o más de los sonidos o fonemas que integran el habla. Estos trastornos
se dividen en varios tipos: Disartria (es la existencia de una lesión del sistema nervioso
origina en el tono y en los músculos que intervienen en la producción de sonidos), Disglosia
(Se presenta por alteraciones y malformaciones en los órganos periféricos del habla).

Existen diversas causas por las cuales surgen los problemas de aprendizaje, hay
investigaciones que dicen que un niño puede tener esta problemática debido a la herencia
o genética de los padres, los problemas durante el embarazo como enfermedades o el uso
de drogas, alcohol, etc.… por parte de la madre pueden determinar que el niño tenga
problemas de aprendizaje al nacer; otras de las causas pueden ser que el niño haya sufrido
alguna lesión ocasionada por un golpe en la cabeza, que no se alimente adecuadamente
entre otras.

Una de las causas menos mencionadas, pero de las más importantes son los problemas
emocionales por los que pueda estar atravesando un niño. Muchas de las veces el niño es
maltratado psicológicamente dentro de su familia y esto le impide el poner la atención
adecuada que se requiere para aprender; cuando los problemas de aprendizaje son causados
por esta razón es muy difícil de diagnosticar el problema ya que en la mayoría de los casos
los padres desconocen que esta situación pueda estar afectando el desarrollo escolar de sus
hijos y por consiguiente esconden la dinámica familiar que el niño vive en casa.

La falta de instalaciones adecuadas, maestros no capacitados para enseñar adecuadamente

a sus alumnos pueden causar dificultades de aprendizaje.

En muchas ocasiones se pueden tener las instalaciones y docentes adecuados para enseñar
a los alumnos, pero se puede tener una mala estructuración o un modelo educativo erróneo
para enseñar causando que a los alumnos tengan dificultades para aprender.

Por estas razones que se han mencionado anteriormente es de suma importancia poner
énfasis en crear programas dentro de las escuelas en donde se tenga un departamento
especializado por un grupo multidisciplinario en donde trabajen en conjunto maestro,
psicólogo, médico y paidopsiquiatra para hacer una detección temprana de los problemas
de aprendizaje, elaborando un diagnostico acertado; de esta manera se puede descartar o
encontrar diversas problemáticas que puedan estar afectando el desarrollo escolar del niño.

El informar a los padres y docentes dentro de las escuelas sobre lo que son los problemas
de aprendizaje, así como también las causas de los mismos es de igual manera importante
ya que de esta manera se crea una cultura en donde los padres y los docentes se preocupan
más por las necesidades educativas de sus hijos o alumnos según sea el caso.