Taller para Apoderados.

ESTIMULACIÒN DE LENGUAJE EN ESTUDIANTES

DE PREBASICA Y PRIMER CICLO.

FONOAUDIÓLOGA MARISOL CATALÀN G.

Junio 2023.
ESCUELA MANDATARIO EDUARDO FREI MONTALVA.
INTRODUCCIÓN

FUNCION COGNITIVA SUPERIOR .

• LENGUAJE COMUNICACIÓN.

PENSAMIENTO
SENTIMIENTOS , EMOCIONES.

COMPRENDER
Desarrollo del Lenguaje.

2 DIMENSIONES :
EDAD: 3 AÑOS COMPRENSIÓN ESTIMULACIÓN
EXPRESIÓN
FACTORES RIESGO
MALOS HÁBITOS ORALES
FACTORES DE RIESGO : ESTIMULACIÓN
FACTORES DE
RIESGO.
SOBREPROTECCIÓN

• AFECTA LA AUTOESTIMA,
DESARROLLO AUTONOMIA Y
LENGUAJE EN CASOS EXTREMOS.
DESARROLLO DEL LENGUAJE ESPERADO PARA LA
EDAD.

• 3 AÑOS- 4 AÑOS
• PRE KíNDER
NIVEL FONOLÓGICO
MANEJO
SEGMENTACIÓN SILÁBICO: SILABA PRODUCIR
SILÁBICA. INICIAL. PALABRAS DE
DIVERSA METRÍA
CUANTIFICACIÓN SIABA FINAL.
Y DIVERSA
SILÁBICA. RIMAS POR COMPLEJIDAD.
PERCEPCIÓN
1 2 3 4 5
DESARROLLO DEL LENGUAJE ESPERADO PARA LA
EDAD.

• 4 AÑOS- 5 AÑOS
• KINDER
NIVEL FONOLÓGICO
IDENTIFICAR MANEJO PRODUCIR
SONIDO SILÁBICO: PALABRAS DE
INICIAL SILABA INICIAL. DIVERSA
VOCÁLICO. METRIA Y
SIABA FINAL.
DIVERSA
RIMAS. COMPLEJIDAD.
DESARROLLO DEL LENGUAJE ESPERADO PARA LA
EDAD.

• 5 AÑOS- 6 AÑOS
• PRIMERO BASICO
NIVEL FONOLOGICO
IDENTIFICAR IDENTIFICAR
SILABA FINAL SILABA MEDIAL.
.CONCIENCIA
ESTABLECER MANIPULAR FONÉMICA.
RIMAS. SEGMENTOS
SILÁBICOS .
 La conciencia fonológica ha sido
caracterizada como un requisito
clave para la adquisición de la Lectura se realiza
Importancia lectura en sus fases iniciales, en sílabas.
Desarrollo
.
Fonológico Lectura
HOLISTICA
Incrementar
comprensión.
 Lectura
holística.
 DESARROLLO DEL LENGUAJE ESPERADO PARA LA
EDAD.

• 3 AÑOS - 4 AÑOS
NIVEL SEMÁNTICO
IDENTIFICAR, COMPRENDER Y
NOMBRAR , FRUTAS
ESTABLECER
CATEGORIZAR , ANIMALES RELACIONES DE
EXCLUIR DIVERSA
PRENDAS DE
ELEMENTOS DE VESTIR COMPLEJIDAD.
CATEGORIAS ( ADIVINANZAS,
PARTES DEL
SEMANTICAS ANALOGIAS,
CUERPO.
BÁSICAS ASOCIACIONES)
DESARROLLO DEL LENGUAJE ESPERADO PARA LA
EDAD.

• 4 AÑOS- 6 AÑOS
NIVEL SEMÁNTICO
IDENTIFICAR,
NOMBRAR , COMPRENDER Y
INSTRUMENTOS ,
CATEGORIZAR , EXCLUIR ESTABLECER
HERRAMIENTAS,
ELEMENTOS DE RELACIONES DE
VERDURAS, MEDIOS DE
CATEGORIAS DIVERSA
TRANSPORTE,
SEMANTICAS COMPLEJIDAD.
PROFESIONES,
SEMICOMPLEJAS Y ( ADIVINANZAS,
MUEBLES, ACCESORIOS
COMPLEJAS. ANALOGIAS,
VESTIR.
ASOCIACIONES)
Categorías:
DESARROLLO DEL LENGUAJE ESPERADO PARA LA
EDAD.

• 3- 4 AÑOS NIVEL MORFOSINTÁCTICO

PRODUCIR COMPRENDER
RESPONDER ENUNCIADOS DE
ORACIONES DE ADECUADAMENTE
UTILIZANDO MEDIANA
CLAUSULAS COMPLEJIDAD DE
ARTICULOS Y INTERROGATIVAS
ELEMENTOS DE UNO Y DOS
CONTENIDO. (que ? Por que ?) COMANDOS.
DESARROLLO DEL LENGUAJE ESPERADO PARA LA
EDAD.

• 4 AÑOS- 5 AÑOS NIVEL MORFOSINTÁCTICO

RESPONDER
PRODUCIR ADECUADAMENTE
ORACIONES DE CLAUSULAS COMPRENDER
LARGA METRIA INTERROGATIVAS ENUNCIADOS DE
CON ELEMENTOS DIVERSA
SINTACTICOS (CUANDO, COMO, COMPLEJIDAD .
COMPLEJOS. DONDE, PORQUÉ,
ETC)
DESARROLLO DEL LENGUAJE
ESPERADO PARA LA EDAD
NIVEL FONÉTICO

4 AÑOS : TODOS LOS FONEMAS , EXCEPTO LA /S/, /R/ , /RR/

5 AÑOS: TODOS EXCEPTO LA /RR/

 MOTIVACIÓN .

FOMENTAR LA EXPRESIÓN ORAL.

COMO
ESTIMULAR JUEGOS VERBALES.
..
INCREMENTAR VOCABULARIO.

CORRECIÓN. ( DANDO MODELO)

GRACIAS.