“Curso Basico de Origami”

Karla Maria Juarez Martinez.

Comprobacion de la existencia y funcionamiento
de los recursos requeridos:

1-. Aplicar la lista de verificacion de requerimientos.

2-. Realizar priebas de funcionamiento del equipo.
3-. Verificar la distribucion del mobiliario y equipo.
4-. Verificar la suficiencia de material conforme al numero de participantes.

10 minutos:
 Precentacion del instructor:

Karla Maria Juarez Martinez, tengo 20 años, lo que me gusta

01 hacer en mi tiempo libre es, escuchar musica, ver series o

peliculas y salir con mi familia y amigos, mi comida favorita es
los tacos, el sushi y la pizza.
 A) Tecnica rompe hielo

02 Objetivo de la técnica:
Que el grupo se conozca y rompa el hielo y hace hincapié en la importancia que tiene que
haber interacción.
Instrucciones:
Esta actividad consistirá en que el presentador elegira primero a la persona que este mas mas
distraída o nerviosa para que se levante y diga su nombre, que le gusta hacer en su tiempo
libre y cual es su comida favorita, después de que haya contestado, esa misma persona
elegira a la persona siguiente y dira el porque eligio a esa persona.

3 minutos:
 Lista de
asistencia:
 Descipcion general del
Desarrollo del curso:
Descripcion general del Desarrollo del curso:
Este curso basico esta estructurado para desarrollarse en tres momentos en los
cuales se pretende que los participantes reafirmen lo aprendido y asi poder
repetir los conocimientos adquiridos pero a travez de manualidades sobre el

01
arte que es el origami, y de igual manera fomentar una buena forma de
comunicación y tranajo en equipo.
Objetivo General:
Al finalizar el curso se reafirmara lo aprendido en la capacitacion, repetira los
conocimientos a travez de actividades de desarrollo creativo con la realizacion
de las figuras de origami y se comunicara de manera respetuosa y ordena para
una mejor convivencia entre los participantes.

2 minutos:

Relacion Social:
Durante el curso los participantes
desempeñaran acciones de convivencia
como lo es el trabajar en equipo, al igual
que la comunicación al compartir sus
opiniones e ideas con los demas
participantes.
2 minutos:
Objetivos particulares:
Cognitivo:
Al finalizar el curso los participantes
reafirmaran los conocimientos que
adquirieron durante la capacitacion como
lo es la importancia de desarrollar la
creativdad a travez del origami.
Psicomotor:
Durante el curso el participante podra
repetir los movimientos mostrados por el
precentador al poner en practica la
realizcion de las manualidades de origami.
 1 minutos:

Temario del curso:

Temario:
º Origen del origami.

º Quien invento el origami.

º Que desarrollas al practicar origami.

. Definicion.

. caracteristicas.

. creacion de una figura.

. beneficios.

. capacidades que desarrollas.

 1 minutos:

Beneficios del curso y su relacion con la

experiencia laboral y personal:

Activa el emisferio derecho del
cerebro , este es el responsible
de la creatividad y el sentido
artistico.
Fomenta la imaginacion y
ayuda a cultival la memoria.
Acrecienta la autoestima y la
sensacion de estar hacienda
algo productive.

Desarrolla la concentacion
visual y mental de las
personas que lo practican.
Desarrolla las habilidades
manuales y fortaleze la
coordinacion.
Crea un ambiente participativo:

¿Crees que es importante

realizar manualidades? ¿ Cuales crees que sean los
¿ porque? beneficios de hacer
manualidades?

¿ Alguna vez han realizado ¿ Te gusta hacer

manualidades manualidades?
recreativas?
¿Cuales?

3 minutos:
Momentos e instrumentos
de evaluacion:
 Evaluacion:
Evaluacion
Diagnistica:
Evaluacion diagnostica, (cuestionario), al
inicio del curso – taller, tiene un valor de 0%,
con esta evaluacion el instructor identificara
el estatus de conocimientos con los que
cuenta el participante al iniacir el taller.
Evaluacion Formativa:
La evaluacion formative (guia de observacion)
intermendia , con un valor del 50%, con esta
evaluacion el instructor verificara si se esta
cumpliendo con los objetivos que se plantearon
al inicio o bien realice retroalimentacion a los
participantes sobre la informacion presentada,
de igual manera aclarar dudas o sisntetizar mas a
fondo sobre alguno de los subtemas expuestos
para que haya mayor claridad sobre el mismo.
 Evaluacion:

Evaluacion
sumativa:
La evaluacion sumativa, (mediante un cuestionario), se realizara al
finalizer el curso, con un valor del 50%, con esta evaluacion el instructor
podra verificar si al terminar el curso se cumplio con los objetivos que se
plantearon al inicio, de igual manera se podran medir los resultados
obtenidos mediante la calificacion del examen que obtengan los
participantes.
Acuerdos y compromisos:

Rebicion:
01
Se les pedira a los participantes
que anoten por escrito en una
hoja, las expectativas que tienen
sobre el curso.
3 minutos:
02
Los participantes leeran y
compartiran sus expectativas
que tienen sobre el curso –
taller, ante los demas .
 2 minutos:

Reglas de operacion del curso:

 Dirigirse en todo momento con respeto hacia sus compañeros y el presentador.

 Levantar la mano en caso de duda, aclaraciones o que desean participar.

 Guardar silencio en caso de terminar antes que sus compañeros en las actividades.

 No interrumpir a sus compañeros cuando esten realizando sus evaluaciones.

 Fomentar a un ambiente de participacio y trabajo en equipo.

 3 minutos:

Contrato de aprendizaje
de acuerdo c on los
objetivos:

A). Alcanze e instrucciones del contrato:

Mediante este contarto los participantes deben
de estar de acuerdo sobre la tematica del curso
al igual que contar con su disponibilidad para
aprender.

B). Tiempo para realizarlo:

3 minutos.

C). Aclarar dudas que se presenten.

Evaluacion Diagnostica:
 Alcance e instrucciones de la evaluacion:

02
01 Lee con atención y selecciona la 03
respuesta correcta. Se contara Aclrarar todas las dudas que
Con esta evaluacion el instructor con 7 minutos para que los pudieran llegar a surguir de
identificara el estatus de participantes puedan concluir parte de los participantes.
conocimientos con los que cuenta con su evaluación diagnistica.
el participante, refernte al origami
y los beneficion que este trae al
practicarlo

10 minutos:
Desarrollo:
Temario:
Temario:
º Origen del origami.

º Quien invento el origami.

º Que desarrollas al practicar origami.

. Definicion.

. caracteristicas.

. creacion de una figura.

. beneficios.

. capacidades que desarrollas

El instructor aplica la tecnica
expositiva:
01 Objetivo del tema:

02 Objetivo particular cognitivo:

Al finalizar el curso los participantes refirmaran
los conocimientos que adquirieron durante la
capacitacion, como es la importancia que
conlleva el realizar manualidas como son las
figuras de origami.
Recuperar la experiencia previa de los
participantes:

● ¿ En que consiste el arte del origami?

● ¿ Como lo puedes implementar en tu vida diaria?

● ¿ Alguna vez has realizado alguna figura de origami?

● ¿ Que capacidades crees que desarrollarias si relizas figuras de papel?

 El Origami:
El origami es el arte de realizar dobleces al papel para la creación de
figuras de diversas formas. Muchas personas todavía desconocen
que el origami pertenece al grupo de las Bellas Artes, siendo
considerado, por ende, como un método de expresión. Su nombre
proviene de las palabras “oru” (doblar) y “kami” (papel). 
 Definicion:
Es el conjunto de técnicas que permite realizar figuras de papel a través de
dobleces, sin la necesidad de hacer cortes o utilizar pegamento. A estas figuras se
les llama diseños de origami.

¿Para que sirve?

Para la consentracion , atencion, desarrollaran su coordinacion y su imaginacion.
Desarrolla la consentracion visual y mental de las personas que lo practican.

Historia del origami:

Poco a poco nuevas técnicas de fabricación de papel fueron apareciendo, por lo que el origami se
empezó a usar en otro tipo de celebraciones. Un ejemplo de estas fueron las bodas, en donde se
colgaban en el techo a modo de decoración. En el siglo 9 y 12 se convirtió en papel mucho más
conocido, ya que se extendió hasta Europa, donde le empezaron a dar diferentes usos que se salían
de lo acostumbrado, creando diferentes tipos de figuras. Al volverse cada vez más económico, pasó a
convertirse en una técnica cotidiana a la que la mayoría de personas tenía acceso. 
¿Origen del origami?
Su o rigen proviene de Japon, crea do por Akira
Yoshizawa en el siglo VII.

Yoshikawa era llamado "el padre del

moderno origami", pues a él se debe que esta técnica
de plegado pasara a ser considerada un arte debido a
su innovación, creatividad, gran dedicación y a la
perfección de sus trabajos en papel inspirados, por lo
general, en la naturaleza, y caracterizados por sus
líneas simples 
 ¿Que beneficios tiene el origami?
• Desarrollo de la destreza manual, al igual que la coordinación entre manos y ojos.

• Contribuye a la compresión de los conceptos espaciales, como lo son: arriba, abajo, detrás y delante.  

• Ayuda a relajar y trabajar la concentración tanto mental como visual.

• Por el gran estímulo que supone, es recomendada para las personas que sufen hiperactividad y dislexia.  

• Está comprobado que mejora la memoria, ya que se debe de recordar los pliegues que se han hecho.

• Te ayudará a desarrollar la constancia y la paciencia.

Además, esta actividad acelera la maduración del cerebro de los niños, porque implica una coordinación y
exige la utilización de ambos hemisferios cerebrales.
Referencias:

● https://culturary.com/el-origami/

● https://segurossura.com/co/blog/salud/beneficios-del-origami-
para-la-salud-fisica-y-mental/

● https://www.nationalgeographicla.com/historia/2022/11/cual-e
s-el-origen-del-origami
Ejemplos relacionados
con los temas y las
situaciones cotidianas.
 Sintesis:
Que el participante realice una sintesis, hacienda
enfasis en los aspectos sobresalientes.
Escriben lo que han aprendido del curso.

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Preguntas que verifiquen la comprencion del tema:
• ¿Qué es el origami?

• ¿Quién creo el origami?

• ¿Cuál es el origen del origami?

• ¿Cómo lo puedes implentar en tu vida?

• ¿Menciona algun beneficio de hacer origami?

Comentarios sobre la utilidad y
aplicacion en su vida profecional:
El origami ayuda a reforzar algunas fortalezas, tales como: desarrollar la destreza, exactitud y
precisión manual, requiriendo atención y concentración en la elaboración de figuras en papel que se
necesite, crear espacios de motivación personal para desarrollar la creatividad y medir el grado de
coordinación entre lo real y lo abstracto, incitar al estudiante a que sea capaz de crear sus propios
modelos, brindar momentos de esparcimiento y distracción, fortalecimiento de la autoestima a través
de la elaboración de sus propias creaciones, también promueve el trabajo en equipo, estimulando el
valor de la solidaridad.
Preguntar sobre los conocimientos adquiridos:
● ¿Qué conocen que no sabian hacerca del origami?

● ¿Ya tiene claro en que consiste el origami?

● ¿Tienen alguna duda?

 Explicacion y ejemplificacion de la actividad a
desarrollar:
Se les invita a los participantes a poner en practica las acciones de manualidades en la realizacion de
varias figuras de papel, esto con el fin de fomentar la cratividad y deasarrollar la concentracion
visual y mental de cada uno de los participantes.

Materiales a utilizar:

● Hojas de papel de colores.

● Tijeras.
 Objetivo de la actividad:
Objetivo particular Psicomotriz:

Durante el curso el participante podrá repetir los movimientos

mostrados por el capacitador en poner en práctica las manualidades en
la realización de una figura de papel.
Aplicacion de la realizacion
de las figuras de origami:

30 minutos:
Seguimiento:
● Los participantes realizan la practica.

● Retroalimentacion sobre la misma.

● Resolver dudas durante la realizacion.

● Utilizar ejemplos de las figuras a realizar.

 Recuperara la experiencia
previa de los participantes:

• ¿Cuáles son los beneficios al crear origami?

• ¿En que lugar seria adecuado realizar las figuras?

• ¿Tienen claro para que sirve y ayuda el crear figuras?

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Evaluacion formativa:

Por medio de una guía de observación se pretende evaluar el

aspecto psicomotor, para ello la evaliuacion formativa sirve para
proporcionar información respecto al avance logrado por los
participates hasta este momento en entorno al cumplimiento de
los objetivos planteados al inicio del curso.

Se dispondrá de 7 minutos para su realización y aclarar dudas

que se lleguan a presentar.
 5 minutos:

Tecnica energizante:

Juego del gato:

Esta actividad consiste en que el grupo se dividirá en dos formando parejas, esto
para que haya comunicación entre las parejas y se ayuden en el juego y ganar la
mayor cantidad de veces, se hará esto 3 veces para tener un equipo ganador.

Materal a utilizar:
2 hoja de papel
2 plumas.
Tecnica dialogo – discucion:

¿Que les parecio la actividad? ¿Que aprendiste del tema?

¿Que fue lo que les parecio Siguen en parejas y se

mas importante del tema? contestan las preguntas
entre equipos,

5 minutos:
 CONTINUIDAD:
(Utilidad y aplicación de los temas en su vida personal y profesional)

• Desarrolla la destreza, exactitud y precisión manual.

• Crea espacios de motivación personal para desarrollar la creatividad y medir el grado de

coordinación entre lo real y lo abstracto.

• Brinda momentos de esparcimiento y distracción, fortalecimiento de la autoestima a través de la

elaboración de sus propias creaciones.

Preguntar sobre los conocimientos aduiridos:

¿Que les parecio la actividad?

¿Que les parecio mas interesante?

 Evaluacion final:

Por medio de un cuestionario con una ponderacion del 50% se pretende generar una evaluacion final
ya que la evaluacion sumativa o final, sirve para acreditar los conocimientos adquiridos durante el
curso logrado por los participantes, es decir se realiza al terminar un proceso de enseñanza –
aprendizaje y se lleva a cabo al final del taller.

Instrucciones:

Lee con atencion y selecciona la respuesta correcta.

Se cuenta con 7 minutos para contestarla.
Aclaracion de dudas.
Cierre:
Temario:

Temario:
º Resumen.

º Logro de expectativas.

º Logro de objetivos.

º Sugerencias de continuidad de aprendizaje.

º Compromisos de aplicación del aprendizaje.

 Evaluacion reaccion

El instructor indica el alcance e instrucciones de la evaluacion:

Por m edio de una tabla de valores, favor de proporcionar la calificacion que considere dependiendo
de que le parecio el curso, de igual forma esta evaluacion pretende recoger las opiniones de los
participantes sobre la vivencia del curso con la finalidad de mejorar.

Instrucciones:

Se cuenta con 3 minutos para contestarla.

Aclaracion de dudas.
“ Muchas gracias ”