PME

Aprendizajes basado en proyectos

Módulo 1: Lenguaje, Inglés,

Historia y Artes.
“My healthy
habits”
Objetivo del proyecto
Desarrollar habilidades superiores de los estudiantes, trabajar en
comunidades de aprendizajes en base a proyectos.
 Calendario
Lunes:
● Instrucciones. Miércoles
● Dudas y consultas.
10 ● Elección de las
temáticas.
12 ● Trabajo individual.
.

Martes
● Dudas y consultas. Jueves
Jueves
11 ● Trabajo individual. 13 ● Dudas y consultas.
● Trabajo individual.
 Calendario

Lunes: Miércoles
● Dudas y consultas. ● ENTREGA DE
17 ● Trabajo individual. 19 EVALUACIÓN (VIDEO).
Se sube a classroom en la
asignatura de lenguaje.
Martes
● Dudas y consultas.
18 ● Trabajo individual.
 Tabla de contenidos

01 Metodología 03 Instrumento de evaluación

02 Temas a elección 04 Metodología de

evaluación
 1
Metodolo
 METODOLOGÍA
- Trabajo individual.

- Cada estudiante deberá escoger un tema.

- Cada estudiante deberá escoger el instrumento

de evaluación que utilizará.
 2
TEMAS
 1
ACTIVIDADES
RECREATIVAS EN
PANDEMIA
 2

Reciclaje
 3

Alimentación saludable
 3
Instrumen
 Vídeo

1. Exposición.

2. Entrevista.
 Opción 1: Exposición
Instrucciones
La evaluación estará conformada por dos etapas que detallo a continuación.
1) Creación del dibujo
Los estudiantes seleccionarán uno de los temas planteados e investigarán formas de llevarlos a cabo, luego
seleccionarán dos acciones y las recrearán por medio de un dibujo en una cartulina blanca de 26,5 X 36,5
(tamaño sobre).
2) Exposición
En la segunda etapa deberán exponer por medio de un video su creación. Los estudiantes se deben presentar,
saludando e indicando su nombre, luego deberán describir lo elaborado indicando los colores utilizados,
todas estas acciones en inglés.
Posteriormente expondrán el nombre de la creación e indicarán su preferencia frente a una de las dos
acciones planteadas, finalmente reconocerán su importancia en la vida cotidiana.
 Opción 2: Entrevista
Instrucciones
1) Creación del dibujo

Los estudiantes seleccionarán uno de los temas planteados e investigarán formas de llevarlos a cabo, luego
seleccionarán dos acciones y las recrearán por medio de un dibujo en una cartulina blanca de 26,5 X 36,5 (tamaño
sobre).

2) Exposición

En la segunda etapa deberán exponer por medio de un video su creación simulando una entrevista de televisión. Con
ayuda de un adulto los estudiantes recrearán una entrevista, se presentarán saludando e indicando su nombre, luego
deberán describir lo elaborado indicando los colores utilizados en inglés.
Preguntas conductoras:
Buenas tardes ¿Cuál es su nombre?
¿Qué colores utilizó en su creación?
Posteriormente expondrán el nombre de la creación e indicarán su preferencia frente a una de las dos acciones planteadas,
finalmente reconocerán su importancia en la vida cotidiana.
Preguntas conductoras:
¿Cuál es el nombre de su creación? ¿Por qué?
¿Cuál de estas acciones es tu favorita? ¿Por qué?
¿Por qué crees que es importante realizarla en la vida cotidiana?
Ejemplo: HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL
ARTES:
Dibujo de acciones para llevar a cabo la temática seleccionada: Lavado de dientes y manos.
INGLÉS:
Presentación del estudiante para dar inicio a su exposición: “Hello! / Hi! My name is…”
Descripción del dibujo utilizando vocabulario de los colores: “My drawing has red, blue, green…”.
LENGUAJE:
Nombre de la creación: “Me mantengo limpio”. Porque……….
HISTORIA
Manifestar sus preferencias frente a las acciones señaladas: Me gusta más lavarme las manos porque
es agradable jugar con las burbujas.
Valorar, reconocer la importancia de las acciones planteadas: Sé que es importante porque nos ayuda a
prevenir el coronavirus.
Me MANTENGO LIMPIO
 “Me mantengo limpio”

Exposición

“Hello! / Hi! My name is___________________ My drawing has red, blue, orange brown
and pink.
El nombre de mi trabajo es “Me mantengo limpio” el nombre está relacionado con las
acciones que dibujé, una niña lavandose las manos y los dientes porque son dos acciones
muy importantes que se deben realizar todos los días para mantenernos saludables y limpios.
Me gusta más lavarme las manos porque es agradable jugar con las burbujas. Sé que es
importante lavarse las manos porque nos ayuda a prevenir el coronavirus.
 “Me mantengo limpio”

Entrevista

Entrevistador: Buenas tardes ¿Cuál es su nombre?

Estudiante: Hello! / Hi! My name is____________________________________________
Entrevistador: ¿Qué colores utilizó?
Estudiante: My drawing has red, blue, orange brown and pink.
Entrevistador: ¿Cuál es el nombre de tu creación y por qué le asignaste ése nombre?

Estudiante: El nombre de mi trabajo es “Me mantengo limpio”el nombre está relacionado con las acciones que dibujé, una
niña lavandose las manos y los dientes porque son dos acciones muy importantes que se deben realizar todos los días para
mantenernos saludables y limpios.
(Puede agregar más detalles de la creación/dibujo)

Entrevistador: ¿Cuál de estas acciones es tu favorita? ¿Por qué?

Estudiante: Me gusta más lavarme las manos porque es agradable jugar con las burbujas.
Entrevistador: ¿Por qué crees que es importante realizarla en la vida cotidiana?

Estudiante: Sé que es importante porque nos ayuda a prevenir el coronavirus.

Muchas gracias por su gran presentación ___________
 Indicador Puntaje Puntaje
ideal obtenido por
Metodología de evaluación el estudiante

Dibuja dos acciones para llevar a cabo la temática. 8

Utiliza mínimo 6 colores. 3
Representa elementos del entorno. 2

Utiliza una pronunciación propia del Inglés al 2

presentarse.
Señala correctamente un mínimo de cinco colores 5
utilizados en Inglés.
Establece un nombre para la creación. 2
Utiliza un volumen audible. 2
Mantiene una postura adecuada. 2

Manifiesta sus preferencias frente a las acciones 4

señaladas.
Reconoce la importancia de las acciones planteadas. 4
Entrega su trabajo dentro del plazo solicitado. 2
El video cumple con la duración establecida: mínimo 2
45 segundos - máximo 1 minuto y 30 segundos.
¡Éxito en
tu trabajo!