Escuela de Psicología

Sistémica 1
Clase 1
Prof: Ps.ENRIQUE VILLARROEL.

ENFOQUE SISTÉMICO
• Modo de ver las cosas
• Se refiere al nivel del contenido
• Es más explícito
(Método Científico, Retórico, del Sentido
Común)
• Significados que asignamos
(cómo conocemos)
• Reglas que gobiernan el funcionamiento de
la cognición humana
• Del modo de ver las cosas
• Se refiere al proceso de conocer
• Se hace invisible y es autorreferente
Niveles de análisis:

1.Como ciencia

2.Como el modo
individual de organizar
nuestras visiones
del mundo
Se interconectan en lo social
El conjunto de las
epistemologías individuales
de un grupo social
(de pertenencia)
llegan a constituir
el nivel científico
de la epistemología.
Si cambia el PARADIGMA,
cambia la EPISTEMOLOGÍA

PARADIGMA EPISTEMOLOGÍA
Para que exista un cambio social se comienza
por maneras de pensar (significados)
individuales y ocurre lo mismo desde el otro
sentido.

Cambio
Social
Ocurre cuando el cambio
en el modo que tenemos
de ver las reglas que
gobiernan el
funcionamiento de la
cognición humana, no nos
permite seguir viendo de
la misma manera y
cambian todos los
significados.
El cambio
epistemológico que
ocurre en lo sistémico,
cambia no sólo los
significados atribuidos
al mundo, sino que
cambia los mundos
MODELO SISTÉMICO:

•Cambio epistemológico
•Cambio paradigmático
•Cambian los significados
•Cambia el mundo
• Conciencia Participativa, animismo
• Cosmos: lugar de pertenencia
• Método escolástico: Deductivo

General Particular
• Espiritualidad, Metafísica
• Tiempo medido a través de ciclos
• Verdad: Grado de exactitud con el que
mapa representa el mundo
• Distinción Mente-Cuerpo
• División hecho-valor: utilitarismo
• Sujeto en rol de no participación
• Distinción Sujeto- Objeto
• Clasificación del cosmos

Empirismo Racionalismo
• Berman: Imprenta como hito fundamental
(Separación Autor-Texto)
• Bacon y el empirismo
(1561- 1626)
• Descartes y el racionalismo
(1569- 1650)

Cogito Ergo Sum

• Galileo Galilei
(1564-1642)
• Método Científico
• Sujeto es parte de lo observado
• El Yo con historia:
Nuestra historia es
importante al
momento de
observar la realidad
(Representaciones)
Rol participativo del hombre. No se puede
separar al hombre de la historia y la
naturaleza.

Filogenética = Estudio de la especie

(Evolución del hombre)

Ontogenética = Estudio del desarrollo

del ciclo vital
• Conocimiento participativo y de
significado
• La realidad está en la relación

YO-MUNDO
• Da pie al contructivismo y
construccionismo
CONCEPTOS SISTÉMICOS
1. Definiciones y características de los
sistemas

2. Antecedentes y situación actual

3. La Teoría de Sistemas en la lectura de las

familias
¿Qué es ser sistémico?

¿Qué es lo sistémico?
 Fuentes del Modelo
Sistémico-Cibernético
• Ludwing Von Bertalanffy, Biólogo
• Norbert Wiener

• Emilio Rosenblueth

• Maruyama

• Von Foerster
• Warren Mc Culloch

• Humberto Maturana

• Francisco Varela
• Bateson

• Jackson

• Haley

• Watzlawick

• Weackland
• Piaget

• Vigotsky

• Von Glaserfeld
• Berger

• Luckmann

• Gergen
Características de los
SISTEMAS
Conjunto de elementos en interacción.
“El todo es más que la suma de las partes”
(Platón, s. IV A.C.)
Barreras que separan a un subsistema de
otro.

Generan HOLONES (Holístico), es decir, son

un todo y una parte a la vez.
Límites y fronteras: Físicas e Informacionales
(ej: en casa existen paredes y reglas)
• Sujeto es parte de lo observado

• El Yo con historia: las

representaciones varían a lo largo
de la historia onto y filogenética

• Conocimiento participativo y de
significado
• La realidad está en la relación yo-mundo

• Da pie al contructivismo y
construccionismo