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VALORES
DE
DE LA
LA
CONVIVENCIA
G R U P DEMOCRÁTICA
O:
N°3
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Para desarrollar una convivencia de manera pacifica, siempre será necesario

que respetemos los valores que cada persona posee, es aquí donde debemos
de poner en práctica la aceptación de las personas con sus creencias y
valores, sin crearse un prejuicio.
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Respeto

Kohlberg (2007) menciona que cada persona, de acuerdo a sus experiencias,

conocimientos previos y desarrollo cognitivo, construye un sentido propio de los
valores. Aunque a todos se enseñe que el respeto es algo deseable, y aunque todos lo
aceptan como cierto, la interpretación que se haga de este valor, el sentido que le
encontraremos en la vida, será diferente para cada persona.

Cortázar (2009) expone que la práctica del respeto se puede manifestar en el aprecio
de las ideas y creencias de los compañeros, en el reconocimiento de las habilidades
sin distinción de sexo y edad, igualdad de todos los compañeros sin importar nivel
económico, religión y condición física, sin embargo; el respeto abarca desde la propia
valoración de la vida y el cuerpo humano, el reconocimiento de la importancia de la
tolerancia y el desarrollo moral por el respeto de las cosas ajenas.

Negrón (2006) hace énfasis que el respeto es el límite de nuestras acciones, en dejar
que éstas no afecten a los demás, respetando el comportamiento desde el pensar,
hacer y convivir, como por ejemplo: las creencias religiosas y políticas que quizá se
adquieren desde el núcleo familiar y que forman parte de la convicción e ideología de
la persona.
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El respeto (a los demás y a uno mismo) es un componente importante de la comunicación efectiva,

las relaciones sanas y los logros en la vida y el trabajo.

El respeto es esencial para el desarrollo de la sociedad, incluido el progreso educativo, profesional,

económico y científico. La falta de respeto entorpece la comunicación y la colaboración; y provoca
entornos poco saludables para todas las personas.

Respetar, pensar y actuar positivamente sobre los demás y sobre nosotros mismos (auto respeto),
significa preocuparse por el impacto de nuestras acciones en los demás, ser inclusivos y aceptar a los
demás por lo que son, incluso cuando son diferentes. El respeto comienza con confianza y está
vinculado a la empatía, la compasión, la integridad y la honestidad.
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To l e r a n c i a

Sacristán y Murga (1994: 119): no sólo como virtud que permite soportar y
aguantar aquello que podría no soportarse, sino como la virtud activa que anima el
esfuerzo por conocer, comprender y valorar al otro y respetar su diferencia.

Ibáñez-Martín (1984: 98-99), menciona que, las características esenciales que

deben darse para poder hablar de tolerancia, son las siguientes: 
a) Que un determinado fenómeno me afecte negativamente. Si me afecta de
forma positiva no se puede hablar de tolerancia. Pero significa también que
aquello que tolero debe afectarme. 
b) Que yo tenga poder para eliminarlo, de un modo socialmente legítimo, como
para evitar la existencia de aquello que me afecta negativamente. c) Que yo me
decida a permitir tal fenómeno, sin aprobarlo expresamente e incluso que pueda
llegar a respetarlo, aunque personalmente me repugne.

La Declaración de Principios sobre la Tolerancia (UNESCO, 1995) hace mención al

significado de la tolerancia en los siguientes términos: “La tolerancia consiste en el
respeto, la aceptación y el aprecio de la rica diversidad de las culturas de nuestro
mundo, de nuestras formas de expresión y medios de ser humanos.
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Ser tolerantes implica reconocer las diferencias; no se trata de que exista una igualdad entre todas y
todos, sino que en la diversidad de ideas, creencias, lenguas, culturas etc., no sea vista como un
atentado contra nosotros, sino como parte de la riqueza que tenemos como seres humanos.

Podemos tener ideas religiosas, políticas y culturales diferentes, ya que nos desarrollamos en núcleos
sociales distintos. Sin embargo aprender a escuchar otros puntos de vista, debatir sobre ellos,
intentar comprender a las y los que tienen una opinión diferente a la nuestra, son acciones positivas
que debemos celebrar y transmitir. La convivencia democrática reconoce estas diferencias y hace
efectivo el derecho a expresar libremente varios puntos de vista; es obligación de todas y todos los
ciudadanos, gobiernos e instituciones promover este derecho.
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Solidaridad

La solidaridad es una actitud, una disposición aprendida que

tiene tres componentes: cognitivo, afectivo y connotativo.
De aquí que los conocimientos que una persona tiene son
suficientes para fundamentar la actitud acompañados del
componente afectivo, el fundamental, y el conativo o
comportamental que sería el aspecto dinamizador de dicha
actitud. Se defiende la solidaridad como el valor que
consiste en mostrarse unidos a otras personas o grupos,
compartiendo sus intereses y sus necesidades. Por otro lado,
la solidaridad se tilda de virtud, que debe ser entendida
como condición de la justicia, y como aquella medida que, a
su vez, viene a compensar las insuficiencias  de esa virtud
fundamental. Por lo tanto, la solidaridad se convierte en un
complemento de la justicia (Buxarrais, 1998).
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La solidaridad es un valor personal que supone la capacidad que tienen los miembros que
pertenecen a una comunidad de actuar como un todo. Esto se produce porque los miembros
comparten intereses y necesidades entre sí, gracias a los lazos sociales que les unen. La definición de
solidaridad se basa en el respeto y la empatía que nos conduce a comprender que el otro necesita de
nuestra colaboración o apoyo.
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Equidad e Igualmente

Aristóteles define que una acción es justa, es equitativa, si se otorga a cada quien lo
que le corresponde. Así, equidad implica tratar igual a los iguales y diferente a los
desiguales en la proporción de esa desigualdad.

María Carolina Urbano Guzmán (2017), la igualdad significa que todos los

miembros de una sociedad gozan de las mismas oportunidades, bienes,
capacidades, libertades, derechos, por el simple hecho de ser seres humanos y
pertenecer a una sociedad, de acuerdo con lo consignado en la concepción de
justicia como imparcialidad.
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La igualdad es una idea de cómo debería ser el trato personal y social, mientras que la equidad es
una realidad que implica el reconocimiento de características y condiciones personales y sociales
para que la aplicación de la igualdad sea justa.

La diferencia entre igualdad y equidad es que con la igualdad la justicia se aplica a todos los

ciudadanos de manera uniforme, mientras que en la equidad puede que hagan excepciones, siempre
y cuando no se comprometa el sentido de imparcialidad.
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Libertad

Aristóteles (384 a. C.-322 a. C.)

Para el filósofo estagirita, la idea de libertad viene ligada a la esencia misma del ser
humano. La libertad aristotélica reconoce a la persona la capacidad para decidir
libremente y de manera racional frente a una amplia gama de opciones
previamente ofrecidas, incluso, la facultad de actuar según la decisión que haya
tomado.

Tomás Moro (1478-1535)

Este pensador opta por dar un tratamiento distinto al concepto de libertad y  habla
de "poder listo para obrar", mismo que refiere a la capacidad de elección y a la
libertad de ejercer su voluntad sin coacción alguna.
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Poder tomar nuestras propias decisiones y llevar a cabo nuestra vida cotidiana de acuerdo
con nuestros propios valores y preferencias es fundamental para la dignidad a cualquier
edad, incluso cuando seamos mayores. Todos tenemos derecho a la autonomía e
independencia.
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GRACIAS
P O R S U AT E N C I Ó N
BYE-
BYE