Tecnológico Nacional de México

Instituto Tecnológico de Zacatepec

TALLER DE ETICA
REPORTE DE ACTIVIDAD: SIGNIFICADO Y
SENTIDO DEL COMPORTAMIENTO ETICO

NAYELI MARIELA TAFOLLA SANCHEZ

ALEXIS GALIM PERALTA PERALTA

23090279

INSTITUTO TECNOLOGICO DE ZACATEPEC

2do. Semestre
05/03/2024

INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN
GRUPO:UA
 Reporte de Actividad: Significado y Sentido del Comportamiento Ético

Introducción

El comportamiento ético es fundamental para el desarrollo integral del individuo y la

sociedad. Se trata de actuar de manera correcta y justa, tomando en cuenta los
valores y principios que nos guían como personas. En este reporte, se abordará el
significado y sentido del comportamiento ético en cuatro ámbitos: personal,
académico, social o ciudadano y comunitario.

Significado y Sentido del Comportamiento Ético

Personal: La ética personal se refiere a la forma en que actuamos en nuestro día a

día, tomando decisiones responsables y honestas. Implica valores como el respeto
a sí mismo y a los demás, la responsabilidad, la integridad y la bondad.

Académico: La ética académica se basa en la búsqueda de la verdad, la

honestidad intelectual y el respeto a la propiedad intelectual. Se trata de actuar con
integridad en el proceso de aprendizaje, investigación y enseñanza.

Social o Ciudadano: La ética social o ciudadana se refiere a la participación activa en la

sociedad, respetando las leyes y normas, y promoviendo el bienestar común. Implica
valores como la justicia, la equidad, la solidaridad y la responsabilidad social.

Comunitario: La ética comunitaria se basa en la cooperación y el trabajo en equipo

para lograr objetivos comunes. Se trata de actuar con compromiso y
responsabilidad para el desarrollo de la comunidad.
 Valores Éticos en los Ámbitos

Personal:

Respeto: Implica reconocer la dignidad y los derechos de los demás, actuando con
consideración y evitando cualquier tipo de discriminación o abuso.

“El respeto es la base de toda relación humana sana. Es la consideración y

valoración que tenemos por los demás, por sus derechos y por su dignidad.”
(Cortina, 2010, p. 23).

Responsabilidad: Asumir las consecuencias de nuestros actos y tomar decisiones

que beneficien a nosotros mismos y a los demás.

“La responsabilidad es la capacidad de responder por nuestros actos, de asumir

las consecuencias de nuestras decisiones y de ser conscientes del impacto que
tienen nuestras acciones en los demás.” (Savater, 1991, p. 45).

Libertad: La libertad nos permite tomar decisiones responsables y actuar de forma

autónoma.

“La libertad es la capacidad de elegir entre diferentes opciones, de actuar de forma

autónoma y de ser dueños de nuestro propio destino.” (Marcuse, 1969, p. 12).
 Académico:

Equidad: Este valor implica que todos los estudiantes tengan las mismas
oportunidades para aprender y desarrollarse.

“La equidad es la justicia en la educación. Significa que todos los estudiantes

tengan las mismas oportunidades para aprender y desarrollarse,
independientemente de su origen o condición social.” (UNESCO, 2015, p. 10).

Trabajo: El trabajo duro y la dedicación son esenciales para alcanzar el éxito

académico.

“El trabajo es la base del aprendizaje y del desarrollo personal. Es el esfuerzo y la

dedicación que ponemos en nuestras tareas lo que nos permite adquirir
conocimientos, habilidades y valores.” (Dewey, 1916, p. 8).

Compromiso: Implica asumir la responsabilidad de nuestros estudios y esforzarse

por alcanzar los mejores resultados.

“El compromiso es la responsabilidad que asumimos con nuestro propio

aprendizaje y con el de los demás. Es la voluntad de esforzarnos por alcanzar
nuestros objetivos y de ayudar a los demás a hacer lo mismo.” (Noddings, 1984, p.
15).
 Social o Ciudadano:

Respeto a la Diversidad: Este valor implica aceptar y valorar las diferencias entre
las personas, como la raza, la religión, la cultura y la orientación sexual.

Respeto a la Vida: Es fundamental para la convivencia pacífica y el desarrollo de

la sociedad.

Amor al Prójimo: Nos impulsa a ayudar a los demás y contribuir al bienestar

común.

“El amor al prójimo es el fundamento de la ética social. Nos impulsa a actuar con
compasión y solidaridad hacia los demás, especialmente hacia aquellos que se
encuentran en situación de vulnerabilidad.” (Arendt, 1958, p. 244).

Comunitario:

Solidaridad: Este valor implica actuar con empatía y ayudar a los miembros de la
comunidad que lo necesitan.

“La solidaridad es la capacidad de identificarse con los demás y de actuar para

ayudarlos a resolver sus problemas. Es la base de una comunidad fuerte y unida.”
(Durkheim, 1893, p. 228).
 Justicia Es fundamental para garantizar que todos los miembros de la comunidad
tengan las mismas oportunidades y derechos.

“La justicia es la base de una sociedad justa y equitativa. Implica dar a cada uno lo
que le corresponde, teniendo en cuenta sus necesidades y derechos.” (Rawls,
1971, p. 3).

Servicio Implica trabajar por el bien común y contribuir al desarrollo de la

comunidad.

“El servicio es la actitud de disposición para ayudar a los demás y contribuir al bien
común. Es una forma de poner nuestros talentos y habilidades al servicio de los
demás y de contribuir a crear un mundo mejor.” (Aristóteles, 350 a. C., p. 11).

Importancia del Comportamiento Ético

El comportamiento ético es importante en todos los ámbitos de la vida. En el

ámbito personal, nos permite vivir con integridad y ser mejores personas. En el
ámbito académico, nos ayuda a ser estudiantes honestos y responsables. En el
ámbito social o ciudadano, nos permite ser ciudadanos activos y contribuir al
bienestar común. En el ámbito comunitario, nos permite trabajar juntos por un
mejor futuro para todos.

Conclusión

En conclusión, el comportamiento ético es fundamental para la convivencia social y

el desarrollo personal. Los valores éticos que se han analizado en este reporte son
esenciales para construir una sociedad justa, tolerante e inclusiva. Es importante
que todos los individuos, desde su ámbito personal hasta su participación en la
comunidad, se esfuercen por actuar de forma ética y responsable.

Referencias

* Cortina, A. (2010). Ética mínima. Madrid: Tecnos.

* Dewey, J. (1916). Democracy and education. New York: Macmillan.

* Fraser, N. (1997). Justice interruptus: Critical reflections on the "postsocialist"

condition. New York: Routledge.

* Marcuse, H. (1969). An essay on liberation. Boston: Beacon Press.

* Noddings, N. (1984). Caring: A feminine approach to ethics and moral education.

Berkeley: University of California Press.

* Savater, F. (1991). Ética para Amador. Barcelona: Ariel.

* UNESCO. (2015). Informe de seguimiento de la educación en el mundo 2015:

Educación para el desarrollo sostenible. París: UNESCO.