Despacho de la Viceministra Dirección General de

De Educación Inicial y Educación Primaria

Primaria

PLAN
TEMÁTICO
EN EL MARCO DE LA
EMERGENCIA DE SALUD
POR LA PANDEMIA

AÑO ESCOLAR 2021-2022

 INSTANCIA NACIONAL
YELITZE SANTAELLA
Ministra del Poder Popular para la Educación

GISELA TORO DE LARA

Viceministra de Educación Inicial y Primaria

MARUBI ARCAS
Directora General de Educación Primaria

COLECTIVO NACIONAL
Dirección General de Educación Primaria
 Siendo la educación una práctica estrictamente humana,
jamás pude entenderla como experiencia fría, sin alma, en la cual los
sentimientos y las emociones, los deseos, los sueños, deberían ser
reprimidos por una especie de dictadura racionalista, tampoco
comprendí nunca la práctica educativa como una experiencia a la que le
faltara el rigor que genera la necesaria disciplina intelectual.
”Freire”
En aras de continuar con la atención educativa en el nivel de Educación
Primaria, para este segundo momento del año escolar 2021-2022
RETORNO A CLASES SEGURO Y PROGRESIVO, “Plan Victoria
Bicentenaria”, les recibimos nuevamente con la alegría de saber que nos
reconocemos como colegas, hermanas, hermanos y con la seguridad de
contar con toda la comunidad educativa para abordar en unidad la
inmensa responsabilidad de transformar y potenciar el proceso
educativo en cada institución, donde se ha desarrollado la tarea de
formar los republicanos y republicanas que la Patria de Bolívar, hoy
necesita y, aún más en estos tiempos donde la salud pública se ha visto
amenazada por el virus de la Covid-19 con sus distintas variantes.

En este sentido, seguir profundizando el papel de la escuela en el marco

de la educación en contingencia, concebida como organización social
que navega entre el accionar pedagógico y la vida socio - comunitaria,
con una visión integradora y contextualizada de la realidad, para
transformarla de acuerdo a cada espacio geohistórico, fundamentada en
el trabajo cooperativo, pertinente, reflexivo, participativo, protagónico y
democrático.
No podemos perder de vista la importancia que tiene para el Nivel de
Educación Primaria la construcción de identidad y moralidad en los niños
y niñas. La necesidad de hacer visible la escuela, no solo como aquella
institución educativa ejecutora de procesos administrativos y técnicos,
que también son importantes, sino además, la socialización y la
construcción de sentidos de identidad y valores patrios.

Es por ello que, durante el desarrollo del primer momento pedagógico del
año escolar en curso, se garantizó la permanencia de las niñas y los niños
en el Sistema Educativo, fortaleciendo la organización de la comunidad
educativa y especialmente la atención semi-presencial de los y las
estudiantes de la Patria, dando continuidad a los procesos pedagógicos
de forma progresiva y segura, bajo estrictas medidas de bioseguridad.

En este sentido, en el Plan de la Ruta de Protección Escolar, se orientó a

los equipos zonales, supervisores intercircuitales y circuitales, así como
directivos, maestros, maestras, defensores educativos, entre otros, a
aplicar diferentes estrategias de abordaje a estudiantes, articuladas con
un equipo multidisciplinario (Consejos de Participación, MBF, Consejos
Educativos, CLAP, entre otros.) casa a casa, para la disminución del
margen de población con edad escolar sin atención educativa
considerando las particularidades geográficas de la región.
Es por ello que, en este período escolar, se debe seguir fortaleciendo
la vinculación con las organizaciones que hacen vida en la escuela,
por lo que los equipos directivos garantizarán su participación activa
en la gestión educativa, en el plan de mantenimiento escolar a través
del Comité de Infraestructura, las jornadas de salud escolar, el Plan de
Vacunación, actividades culturales, deportivas y procesos de
formación.

Por otra parte, hay que seguir impulsando el desarrollo de las

potencialidades, habilidades, hábitos y valores socio-productivos en
las y los estudiantes, las familias y la comunidad, resaltando el hecho
de que hoy en día nuestras instituciones educativas están llamadas a
impulsar la productividad a través de una pedagogía que promueva el
proceso educativo con una clara visión y manejo de la integración de
los aprendizajes;desde la práctica para aprender haciendo,
fortaleciendo la relación Educación - Trabajo con una visión
liberadora y emancipadora, potenciando valores sociales en nuestras
y nuestros estudiantes, integrando a todos con el impulso del plan
productivo a través de los conucos, patios productivos escolares,
entre otros proyectos socioproductivos. Los temas generadores no
deben verse de forma aislada, evitemos la fragmentación del
conocimiento.
Como ha informado el Gobierno Nacional, la atención de la población
estudiantil del Nivel de Educación Primaria se irá tornando
progresivamente hacia lo presencial, y para ello se mantendrá la
organización por grupos de atención, tal como se orientó en el primer
momento pedagógico.

Es importante resaltar, que este Plan Temático cuenta con otras

modalidades que se han venido desarrollando desde el inicio, por señal
abierta del canal ViveTv (videoclases) en algunos estados del país, por
el canal de Youtube “Cada Familia una Escuela” y por la página oficial
del Ministerio del Poder Popular para la Educación www.me.gob.ve

En las instituciones educativas rurales del Nivel de Primaria o donde la

matrícula por sección sea de 15 estudiantes o menos, podría
considerarse la atención de la matrícula completa, atendiendo a todos
los estudiantes, los días lunes, martes, miércoles y jueves, los días
viernes será destinado para brindar acompañamiento y asesorías
pedagógicas por parte de los docentes de aula y docentes de las
diferentes áreas, a los representantes y estudiantes que requieran de
una atención adicional para impulsar y consolidar aprendizajes propios
del grado, así como también, crear espacios de recreación y formación
para estudiantes, representantes o responsables con temas de interés
colectivo.
Cabe destacar, que el personal institucional asistirá diariamente a la
escuela (de lunes a viernes) y serán los estudiantes quienes alternarán
de acuerdo a los horarios de atención establecidos en cada plantel.

Es necesario puntualizar, que la atención de los niños y niñas debe ser ,

dos veces a la semana jornada completa para cada grupo. En estas
jornadas, se organizará un horario (un encuentro semanal de 45 minutos
o más), donde se garantice la atención por parte de las y los docentes
de las áreas de Cultura, CBIT, Educación Física, Deporte y Recreación,
PTMS, Intercultural, Intercultural Bilingüe, Aula Integrada, entre otros,
cuidando que la planificación sea coherente y armónica con los
proyectos que se desarrollan en los diferentes grados, lo cual será
proporcionado, tanto al estudiante, como a los padres y representantes
con el fin de que se le dé continuidad y profundidad teórico-práctica
desde sus hogares.

Se debe considerar que los ambientes de aprendizaje y espacios

comunes deben adecuarse a las necesidades de este momento de
contingencia, para ello se mantiene la implementación de señales de
rutas de desplazamiento, lugares de disposición y posicionamiento, así
como avisos de exhorto al cumplimiento de las medidas de
bioseguridad.
En lo que se refiere a los procesos de evaluación pedagógica, las y
los docentes deben culminar con la entrega de los informes
pedagógicos del primer período escolar antes del 14 de enero del año
en curso, y dar continuidad y seguimiento a la caracterización inicial, a
fin de consolidar los procesos en el área pedagógica, socio-afectiva,
entre otros. De ser necesario, con el apoyo del colectivo directivo,
técnico pedagógico, defensorías estudiantiles y la familia, formular un
plan de acción para evitar posibles riesgos de exclusión y/o repitencia
escolar (estudiantes que no asistieron a las actividades escolares de
forma presencial ni a distancia).

Con relación a la planificación, se hace necesario que seamos

rigurosos y hagamos énfasis en la metodología por proyecto, como
base para el desarrollo de las actividades a realizar en cada accionar
pedagógico. (Proyecto Escolar Integral Comunitario (PEIC) y el
Proyecto de Aprendizaje), considerando las intencionalidades
pedagógicas y estratégicas que impacten en los procesos cognitivos,
afectivos, axiológicos y prácticos desarrollados por los niños y las
niñas.
En todo momento, las y los docentes mantendrán una comunicación
efectiva y asertiva con la madre, padre y/o representante sobre la
actuación de su representado a fin de programar y/o planificar
actividades que se van a ejecutar para apoyar el desarrollo de
habilidades y destrezas en el proceso de aprendizaje del niño o la niña
propiciando mediaciones de aprendizaje.

Es importante que en la Educación Primaria se propicien mediaciones de

aprendizaje que permitan que los conocimientos matemáticos se llenen
de sentido a fin de que sus estudiantes se acerquen a una porción de la
cultura matemática de la cual forman parte, se sientan protagonistas del
hecho matemático, sean constructores de su saber, posibilitando que los
conocimientos adquieran sentido para ellos.

Asimismo, es fundamental el desarrollo de la lectura crítica, la expresión

oral y escrita, la discusión de textos interesantes (literarios, científicos,
sociales, culturales, deportivos); conversación grupal sobre experiencias
y expectativas, así como el desarrollo de actividades expresivas,
utilizando medios diversos (periódico digital o mural, carteleras,
representaciones escénicas), el reconocimiento de sus realidades
sociales, su identificación genealógica.
De igual manera, se requiere acompañamiento permanente en el
proceso de enseñanza y aprendizaje de la Educación Ambiental para
contribuir con la conciencia ambiental, la preservación de la vida en el
planeta, (V Objetivo Histórico de la Ley del Plan de la Patria) como
práctica social liberadora en los maestros y maestras del Subsistema
de Educación Básica. (Promover las efemérides, la organización
estudiantil, el desarrollo de proyectos, programas ambientales para el
fortalecimiento de los Comité de Ambiente, Salud y Alimentación,
Proyectos Ecológicos Factibles fundamentados en los principios
ecosocialistas con visión sostenible y sustentable en el tiempo, entre
otros).

Entre otras actividades sugeridas podemos considerar:

•Establecer vinculación con los diferentes medios de comunicación

locales (Radios Comunitarias) y promover la utilización de diversidad
de estrategias como: elaboración de murales, micros educativos, entre
otros.
• Encuentros de Saberes con la participación de personajes de la
comunidad: maestro pueblo, cuenta cuentos, cultores y cultoras,
libros vivientes, teatros de títeres para exposición de experiencias
de vida y obras educativas, actividades creativas, maquetas,
diagramas, murales, jornadas, mesas redondas, debates, talleres,
conferencias, foros, informes, charlas, videos educativos,
autobiografías, expediciones pedagógicas, paseos, visitas
guiadas, líneas de tiempo, tiras cómicas, dramatizaciones,
seminarios, coloquios, simulaciones didácticas, ponencias
científicas, de manera que se desarrollen talleres y actividades
relacionadas con la cultura de cada localidad.

• Realizar actividades deportivas, recreativas y culturales para el

disfrute de todo el Colectivo Institucional como: gymkanas,
juegos de rondas, ajedrez, atletismo recreativo, bailoterapias,
juegos tradicionales.

• Difundir por medios impresos, audiovisuales y redes contenidos

acerca de los derechos sexuales y reproductivos, así como el
valor de la familia.
Cabe señalar, que la educación de la sexualidad, es una tarea que desde
la complementariedad del seno familiar, debe ser asumida por el docente
en la planificación de manera que se correspondan con los principios de
respeto, comunicación, solidaridad y pertinencia.

En el contexto de estas líneas orientadoras, es importante señalar y

reconocer que los resultados del proceso educativo estarán ligados al
nivel de compromiso y amor que cada trabajador y trabajadora de la
educación dedique a nuestras y nuestros estudiantes, más aún en estos
momentos históricos en el que la Patria vive, lo cual amerita nuevas
prácticas pedagógicas.
DÍAS
HÁBILES
2do. Momento Pedagógico:
07-01-2022 al 31-03-2022
Enero 2022 17 días
Febrero 2022 19 días
Marzo 2022 22 días
Total = 58 días
hábiles
 SEMANA Nro. 01

TEMA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

GENERADOR IDENTIDAD, CIENCIAS MATEMÁTICA PEDAGOGÍA LENGUAJE Y
POR GRADOS CIUDADANÍA Y NATURALES Y PARA LA VIDA PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
SOBERANÍA SALUD

1ER, 2DO Y Tiempo histórico: Enfermedades Sustracción. Organización de Día del Educador.
3ER GRADO pasado, presente frecuentes Elementos. sistemas de Historia y reconocimiento
y futuro. durante la Operaciones intercambios a maestros y maestras
Relacionar con la infancia. simples. familiares y venezolanos.
Educación en comunitarios.
Venezuela. Estudio sobre Resolución de
las problemas
enfermedades sencillos.
más frecuentes
en la República
Bolivariana de
Venezuela.

4TO, 5TO Y El docente Importancia y Elementos de la El trueque, Día del Educador. El

6TO GRADO formador, forjador ubicación de los sustracción. elementos, valor docente venezolano y la
y constructor de centros de salud Operaciones del trueque para tecnología en tiempos de
futuro. cercanos a tu complejas. el desarrollo de pandemia.
vivienda y de tu la solidaridad y
comunidad. Juegos para el compartir.
practicar y
Los riesgos de la aprender a
automedicación. sumar y a restar.
 SEMANA Nro. 02

TEMA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

GENERADO IDENTIDAD, CIENCIAS MATEMÁTICA PEDAGOGÍA LENGUAJE Y
R POR CIUDADANÍA Y NATURALES Y PARA LA VIDA PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
GRADOS SOBERANÍA SALUD

1ER, 2DO Y Descripción de Conozco las Sustracción con Importancia de la Los aspectos formales
3ER GRADO algunas actitudes partes que dificultad en las medicina de la escritura: orden y
que evidencian la conforman mi unidades. ancestral a partir pulcritud, márgenes,
práctica de valores cuerpo. del uso de sangrías y mayúsculas.
en hogar y la Resolución de plantas
escuela. Identifico mi problemas medicinales.
sexo. sencillos.

4TO, 5TO Y Establecimiento de Respeto y Elementos de la Preparación de Uso correcto de la

6TO GRADO los deberes y respetan mi sustracción. infusiones de ortografía y signos de
derechos como cuerpo en las Operaciones plantas puntuación.
práctica de la relaciones simples medicinales.
ciudadanía. interpersonales.
Sustracciones
Identifico mi con dificultad en
género. el sustraendo en
dos dígitos
menores que el
minuendo.
 SEMANA Nro. 03
TEMA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GENERADO IDENTIDAD, CIENCIAS NATURALES Y MATEMÁTICA PARA PEDAGOGÍA LENGUAJE Y
R POR CIUDADANÍA SALUD LA VIDA PRODUCTIV COMUNICACIÓN
GRADOS Y A
SOBERANÍA

Estudio del Relaciones entre los hábitos de LOS NÚMEROS El ambiente. Acercamiento progresivo a las
1ER, 2DO Y pensamiento higiene y la NATURALES: Elementos que correspondencias existentes
3ER
GRADO bolivariano aparición de Identificación, lectura y conforman el entre los elementos gráficos de
sobre enfermedades más comunes en escritura de los ambiente: la lengua escrita y los sonidos
la libertad, la los dientes, la boca, el números. Elementos de la lengua oral:
justicia, la estómago, la piel, la cabeza. Significado y uso de los bióticos y Identificación de las: vocales
igualdad Conversatorios con los adultos números abióticos. en
y la fraternidad. de la casa acerca de la Construcción de series presentación (mayúsculas y
importancia de la numéricas, completación de minúsculas)
higiene corporal. series. 1er grado: Presentación de
vocales, consonantes
mayúsculas y minúsculas ,
sílabas
2do grado: Palabras y frases
3er grado: En los textos.

Enfermedades frecuentes LOS NÚMEROS Algunas

4TO, 5TO Y El sufragio. productos de una inadecuada
Promoción de la lectura.
6TO Relatos del NATURALES: medidas que Utilización de la
sufragio en higiene corporal. (micosis, Identificación, ,lectura y debemos anticipación, inferencia y
GRADO pediculosis, escabiosis, acné, escritura de los
Venezuela. números hasta la centena asumir en la paráfrasis para demostrar la
Democracia otitis, conjuntivitis, caries, otras) de mil. conservación comprensión lectora.
participativa y Establecer relaciones entre la Significado y uso de los
protagónica higiene corporal y la presencia números del ambiente.
de algunas enfermedades. Construcción de series Importancia de
Investigar y enumerar algunas numéricas, Completación la conservación
de series.
prácticas higiénicas que ayudan a Valor de posición y valor del ambiente.
prevenir enfermedades comunes relativo de los números
como consecuencia de la
 SEMANA Nro. 04

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GENERADO IDENTIDAD, CIENCIAS MATEMÁTICA PEDAGOGÍA LENGUAJE Y
R POR CIUDADANÍA Y NATURALES Y PARA LA VIDA PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
GRADOS SOBERANÍA SALUD

1ER, 2DO Y Nuestros paisajes Fenómenos y Medidas de Control ecológico El libro y sus partes.
3ER GRADO naturales y sus desastres longitud. Medidas de enfermedades
características más naturales. naturales. El metro. comunes en los
importantes. Causas. El centímetro cultivos.
Identificación del Consecuencias Vegetación:
nombre de mi Algunas medidas Insectos enemigos
localidad y región. que debemos o aliados en los
tomar en cultivos.
situaciones de
emergencia.

4TO, 5TO Y Conociendo las Actuación de la Fracciones. Control Uso del Internet en el
6TO GRADO regiones que ciudadanía Representación ecológico de aula como alternativa
conforman nuestra antes, durante y gráfica y escritura. enfermedades para la búsqueda de
Venezuela. después de una Identificar comunes en los información. Las
situación de numerador y cultivos. páginas Web.
emergencia. denominador. Vegetación: Lectura crítica en
Resolución de agro insecticidas. internet.
problemas de la antídotos más
vida diaria. usados frente a
enfermedades
comunes que
pueden atacar la
plantación
 SEMANA Nro. 05

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GENERADO IDENTIDAD, CIENCIAS MATEMÁTICA PEDAGOGÍA LENGUAJE Y
R POR CIUDADANÍA Y NATURALES Y PARA LA VIDA PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
GRADOS SOBERANÍA SALUD

1ER, 2DO Y Patrimonios, La Los números Medicina natural: Diferencia entre

3ER GRADO naturales y contaminación ordinales, lectura, Presentación oraciones
artísticos de la ambiental. escritura y su uso exclamativas,
humanidad en Causas. Tipos interrogativas y
Venezuela afirmativas.

4TO, 5TO Y Patrimonios, La LAS Formas de Los textos

6TO GRADO naturales, artísticos, contaminación FRACCIONES: preparar la expositivos
culturales y de la ambiental Resolución de medicina natural: Definición
humanidad en Definición problemas de la Cataplasma Características,
Venezuela Tipos vida diaria. Decocción Estructura
Causas Infusión
Enfermedades Maceración
derivadas Zumo
Prevención Té
Tintura
Ungüento
Jarabes
 SEMANA Nro. 06

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POR GRADOS CIUDADANÍA Y NATURALES Y PARA LA VIDA PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
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1ER, 2DO Y La Batalla de la Identificación y Medida del tiempo: Situaciones donde Expresiones
3ER GRADO Victoria seguimiento de Día, semana, mes, se evidencian los artísticas literarias
normas de año. valores del amor y la para la conservación
seguridad en el amistad en el hogar, de la cultura nacional
hogar, la escuela y escuela y comunidad y regional: canciones
la comunidad infantiles venezolanas.

4TO, 5TO Y La Batalla de la Presentación de Medidas del tiempo Práctica de los Expresiones
6TO GRADO Victoria situaciones de El reloj valores del amor y la artísticas literarias que
Causas riesgo en el hogar, El calendario amistad en el hogar, exaltan sentimientos de
Consecuencias la escuela y la Otras medidas de escuela y comunidad amor y amistad
comunidad. tiempo: quincenas, como elementos para la conservación
Actuación ante trimestres, bienios, fundamentales en de la cultura nacional
diversas trienio, lustros, las relaciones y regional: la música
situaciones de décadas, siglos, interpersonales. venezolana.
riesgo. entre otros.
 SEMANA Nro. 07

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POR GRADOS CIUDADANÍA Y NATURALES Y PARA LA VIDA PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
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1ER, 2DO Y Importancia y Movimientos de Propiedad Conuco Escolar Elaboración de

3ER GRADO valoración de los la tierra Conmutativa de la Tipos de conucos dibujos secuenciados
símbolos patrios Rotación adición para la construcción
de nuestro país, Traslación de hechos en
Venezuela Consecuencias relación al tiempo y
espacio.
Historietas
Tiras Cómicas

4TO, 5TO Y Importancia Movimientos de Resolución de Cultivos El texto como recurso

6TO GRADO valoración de los la tierra problemas hidropónicos para la identificación
símbolos patrios Rotación cotidianos Conucos escolares de ideas principales y
de nuestro país, Traslación aplicando la Conucos secundarias.
Venezuela . Importancia propiedad Familiares Identificación y
Símbolos que Consecuencias conmutativa hasta Patios Productivos proceso para
identifican cada Duración la centena de extraerlas
estado. Estaciones millón Ventajas y Importancia de sus
Husos Horarios desventajas elementos:
Líneas Diferencias personajes,
imaginarias de la ambiente,
tierra. secuencias.
 SEMANA Nro. 08

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1ER, 2DO Y CARNAVAL CARNAVAL Propiedad de la Aprovechamiento Textos informativos a

3ER GRADO adición: asociativa de material partir de imágenes.
reusable en la Características
elaboración de Usos
indumentaria y
accesorios propios
del carnaval.

4TO, 5TO Y CARNAVAL CARNAVAL Resolución de Aprovechamiento Textos informativos

6TO GRADO problemas de material Características
cotidianos reusable en la Usos
aplicando la elaboración de Elaboración
propiedad indumentaria y
asociativa hasta la accesorios propios
centena de millón del carnaval.
 SEMANA Nro. 09

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1ER, 2DO Y Papel protagónico La Luna: Los Números El calendario Propósitos de la

3ER GRADO de la mujer en el Identificación de Naturales: productivo de lectura: Recreativo,
proceso pre- las fases lunares Comparación a siembra. informativo,
independentista y través de los Identificación de instruccional.
de independencia signos “mayor algunos rubros
Heroínas de que”, “menor que”, según la época del
Venezuela “igual a”. año.
08 de marzo “Día de
la Mujer”

4TO, 5TO Y Reflexión sobre el La Luna, satélite Las Fracciones. El calendario Propósitos de la
6TO GRADO papel de la mujer en natural de la Comparación a productivo de lectura:
la construcción de tierra. través de los siembra. Presentación de
sociedad de hoy Identificación de signos “mayor Identificación de textos que cumplan
08 de marzo “Día de las fases lunares que”, “menor que”, algunos rubros de con diversos
la mujer” Importancia “igual a” tu localidad y la propósitos de la
época de siembra lectura.
en el año.
 SEMANA Nro. 10

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1ER, 2DO Y Importancia y Experimentación 1er grado Agroecología La lectura recreativa

3ER GRADO valoración de los sobre las causas La decena Elementos Recursos para su
símbolos naturales de los Representación presentación.
de nuestro país movimientos de gráfica, numérica, Finalidad,
los cuerpos y sus lectura y escritura Importancia
consecuencias: Tipos
fuerza y 2do y 3er grado
gravedad en la El doble y el triple
naturaleza Construcción de la
tabla de
multiplicación del 2
y 3, a través de
juegos.

4TO, 5TO Y Importancia y Isaac Newton y Multiplicaciones de Agroecología La lectura recreativa

6TO GRADO valoración de los la fuerza de dos cifras por una , Elementos Recursos para su
símbolos naturales gravedad proceso para Importancia en la presentación.
de nuestro país y Importancia de la resolver la alimentación y la Finalidad,
estados fuerza de operación. salud Importancia
gravedad Tipos
Experimentación Elaboración de textos
recreativos.
 SEMANA Nro. 11

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1ER, 2DO Y La esclavitud Importancia del 1er grado Métodos de Adivinanzas,

3ER GRADO Características de agua para los La docena procesamiento y trabalenguas,
las personas que seres vivos Representación conservación de canciones y retahílas
viven en esclavitud. Medidas para el gráfica, numérica, los alimentos.
Simón Bolívar lucha ahorro del agua lectura y escritura
contra la esclavitud en nuestra tierra
Día mundial del
agua 2do y 3er grado
Construcción de la
tabla de
multiplicación del 4
y 5 a través de
juegos.

4TO, 5TO Y Abolición de la Importancia del Multiplicaciones de Procesando y Creación de textos

6TO GRADO esclavitud. agua para los tres cifras por dos conservando lo recreativos: Fábulas,
Descripción del seres vivos. cifras. que sembramos. poesias y canciones.
proceso de Ciclo del Agua Refrigeración
abolición de la en la Naturaleza. Esterilización
esclavitud. Medidas para el Pasteurización
Los cimarrones y ahorro del agua Salazón
los cumbes. en nuestra tierra
Día mundial del
agua
 SEMANA Nro. 12

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1ER, 2DO Y Identificar Conservación del 1er grado Aplicando las tres Identificación de
3ER GRADO organizaciones ambiente, el La centena R en la sílabas tónicas y
presentes en la método de las tres Representación elaboración de átonas
comunidad. R gráfica, numérica, juguetes y
lectura y escritura utensilios en el
hogar y la escuela.
2do y 3er
Juguemos a
multiplicar

4TO, 5TO Y Importancia de la Conservación del Resolución de Aplicando las tres Clasificación de las
6TO GRADO organización ambiente. problemas con R en la palabras según su
comunitaria. Propuestas y tres cifras por dos elaboración de acentuación.
prácticas cifras juguetes y Agudas, graves y
Participación de la conservacionistas utensilios en el esdrújulas.
familia en las en tu hogar, hogar y la escuela.
organizaciones escuela y Reglas de
presentes en la comunidad. acentuación.
comunidad.
 SEMANA Nro. 13

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GRADOS SOBERANÍA SALUD

1ER, 2DO Y Los deberes y Héroes en 1er grado Importancia de la Importancia de

3ER GRADO derechos como tiempo de Pasos para la higiene para la mantenernos
práctica de la pandemia. resolución de preparación de los informados sobre lo
ciudadanía Trabajadores del problemas alimentos que ocurre en
área de la salud. matemáticos nuestra comunidad.
Pregunta a las que
debemos contestar
2do y 3er grado mientras narramos
Resolución de hechos (la noticia)
problemas con
multiplicaciones
sencillas

4TO, 5TO Y Reconocimiento de La salud como Resolución de Enfermedades Veracidad de las

6TO GRADO los deberes y un derecho problemas con ocasionadas por fuentes de
derechos como contemplado en multiplicaciones no cumplir con las información.
práctica de la el ordenamiento complejas normas de higiene Redes Sociales
ciudadanía legal. en la preparación Ventajas y
LOPNNA Reconocimiento de los alimentos. desventajas.
de la labor de
los profesionales
en esta área.
 SEMANA Nro. 14

TEMA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

GENERADO IDENTIDAD, CIENCIAS MATEMÁTICA PEDAGOGÍA LENGUAJE Y
R POR CIUDADANÍA Y NATURALES Y PARA LA VIDA PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
GRADOS SOBERANÍA SALUD

1ER, 2DO Y Venezuela El Clima 1er grado El Agua El periódico escolar

3ER GRADO Identidad Estaciones Jugamos con el Usos como recurso.
Alma Llanera ábaco para sumar Importancia
Himno Nacional y restar Cuidados
¿Qué nos identifica
como Venezolanos? 2do y 3er grado
Propiedades de la
multiplicación:
conmutativa

4TO, 5TO Y Venezuela Las Lluvias Propiedades de la Métodos para El periódico escolar
6TO GRADO Importancia de las Causas y multiplicación: reciclaje del agua Definición
tradiciones en la consecuencias conmutativa y Importancia Propósito
sociedad. de las asociativa Sistemas de Estructura
Sentir Venezolano Inundaciones. reciclajes en el Construcción
Prevención hogar y en la
comunidad