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PLAN TEMÁTICO
EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA
DE SALUD POR LA PANDEMIA
CUADERNILL Nº 3
O
TERCER
MOMENTO
PEDAGÓGICO
ARISTÓBULO ISTÚRIZ
Ministro del Poder Popular para la Educación
MARUBI ARCAS
Directora General de Educación Primaria
COLECTIVO NACIONAL
Dirección General de Educación Primaria
AGRADECIMIENTO
Inés Tapia, estado Miranda
María Ysabel Márquez, estado
Sucre
"La educación es como una brújula con la que va avanzando un pueblo”
Hugo Chávez Frías, Aló Presidente N°2 , Año1999
REFLEXIÓN:
Con la llegada de la Revolución Bolivariana, año (1999), se hacen esfuerzos para dar
sentido real a la calidad de la educación Venezolana. Existen múltiples indicios
que señalan que era necesario romper con una educación mercantilista y excluyente
con el firme propósito de dar paso a una educación de calidad, igualitaria, humanista y
profundamente patriota. Para nadie es un secreto las complejidades y las
dificultades que arrastra la educación en el mundo contemporáneo; los cambios
constantes conllevan a crear mecanismos necesarios, con la firme convicción de dar
lo mejor para lograr que los procesos educativos y de formación sigan siendo de
calidad.
Venezuela, hoy en día, a pesar de las arremetidas de los Estados Unidos de
Norteamérica, que pretenden doblegar la voluntad del pueblo venezolano a los
intereses imperiales, provocando una crisis económica, psicológica y social,
aunado a la presencia latente de una Pandemia; sigue haciendo los esfuerzos
necesarios, a través del Gobierno Bolivariano, para lograr mantener una
educación de calidad y gratuita, como lo consagra la Carta Magna, la cual
establece como derecho, en su artículo 103: una educación “…integral, de
calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más
limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La
educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el
nivel medio diversificado…”
En el mismo orden de ideas, desde el dieciséis de marzo de 2020, Venezuela ha venido
resistiendo los avatares de una pandemia, lo cual ha traído como consecuencia,
implementar un abanico de estrategias innovadoras con el fin de hacer posible llevar a
cabo los procesos de aprendizaje (CRBV, 1999). Por tal sentido, el Presidente de la
República Bolivariana de Venezuela, Nicolás Maduro Moros, decretó un Estado de
Alarma como lo establece la CRBV en su artículo 338, para reguardar a todos los
patriotas y así poder evitar la propagación masiva del virus. A pesar de los momentos
cruciales que vive la patria, el Ejecutivo Nacional, junto a las autoridades educativas,
siguen creando mecanismos para lograr llevar a cabo los procesos de enseñanza y
aprendizaje a través del “PLAN CADA FAMILIA UNA ESCUELA”, intencionado en tres
líneas estratégicas enmarcadas en la atención pedagógica, alimentaria y
psicoemocional.
Es necesario y fundamental que todos los involucrados en la realidad contextual de los
niños, niñas y familias con quienes se construyen procesos de aprendizaje-enseñanza
desde una relación amorosa de ternura (prédica de la pedagogía del amor y el ejemplo),
consideremos su desarrollo del potencial creativo desde un entramando que implique
trabajar: mente, manos, cuerpo y espíritu, esencia de cualquier iniciativa que coloca a
todos los actores educativos como nuestros semejantes, quienes necesitan que se
dignifique en autonomía a partir de procesos creativos innovadores religados a la
contemporaneidad del conocimiento, su contextualización, su relación con los demás,
cooperación, toma de decisiones, iniciativas desde lo colectivo, aunado al fantasear,
imaginar, indagar, preguntar, errar, para construir horizontes posibles desde el plan
temático para el Regreso a las Aulas, construido en colectivo reflexionando sobre la
relación interna de la esencia temática que oferta para este tercer período. Para ello,
generamos una serie de orientaciones sugeridas que permitan direccionar el plan desde
las escuelas, la familia y la comunidad.
Desde la perspectiva de la PLANIFICACIÓN POR PROYECTOS, se
tiene planteado que se trabaje con dos temáticas fundamentales:
El docente debe ser garante de que todos los actores involucrados en el proceso educativo
cumplan con todas las medidas de bioseguridad. Ubicación de la complejidad temática
respetando la construcción que el y la estudiante realizan con los esquemas que ya poseen
(qué conocen, qué saben del tema, cuáles son sus niveles de conocimiento del mismo),
esto permitiría: Que el aprendizaje se oriente hacia dos propósitos, que el y la estudiante
comprenda, entienda el sentido de las tareas que debe realizar y que aprenda a regular su
propio aprendizaje.
Consideraciones para la propuesta en el nivel de Educación Primaria
Psicoemocional:
•Superar con voluntad las incertidumbres y riesgos que afectan a la
sociedad en nuestros días.
•Generar un clima de esperanza y seguridad sin olvidar los mecanismos de
bioseguridad.
•Motivar e incentivar a la comunidad que hace posible que se lleven a
cabo los procesos de formación.
Comunicacional:
•Promover una campaña de sensibilización, con el fin de sumar voluntades,
donde se involucren diversas instituciones tanto públicas como privadas, con
el propósito de un cierre de año escolar feliz y de calidad.
•Producir programas de radio y tv, formativos en materia preventiva y con
orientaciones psicoemocionales a la familia.
•Implementar estrategias donde se creen mecanismos con las comunidades
aliadas para gestionar o producir la mayor cantidad de insumos de
bioseguridad.
•Adaptar los ambientes de clases según las necesidades existentes en los
planteles educativos para brindar un regreso seguro.
TERCER MOMENTO PEDAGÓGICO
Año Escolar 2020 - 2021
Desde 05 de abril al 09 de julio 2021 (14 semanas)
Nuestra Venezuela
está en América Identificación del Construcción del Indagar desde nuestro La oración y sus
GENERADORES del Sur cuerpo humano como concepto básico de entorno familiar y partes (sujeto y
una unidad que se suma. Elementos y comunitario cuales predicado)
GRADO compone de varias signo de la adición pueden ser, algunas
partes, identificación y alternativas de
señalamiento de las producción que se
principales partes que puedan emprender en el
lo componen. contexto.
4º y 5º Grado
TEMA Economía y Cuerpo humano: Las fracciones. Aplicación de matriz Recursos literarios
GENERADORES
S sociedad después estudio y análisis del Fracciones comunes, FODA en nuestro (las imágenes
4TO, 5TO Y 6TO de 1830 cuerpo humano como mixtas e impropias entorno familiar y sensoriales y la
GRADO sistema, indagar sobre comunitario, en hipérbole)
6º Grado las funciones del función de determinar
Presidentes en la cerebro, el sistema las potencialidades de
Democracia nervioso y su relación producción sostenida y
Representativa: con otros sistemas. sustentable.
aspectos
económicos
Nacionalización
del Hierro y de la
Industria Petrolera.
PLAN TEMÁTICO DE PRIMARIA: 1°, 2°, 3°,4°,5°,6° grado
JUEVES VIERNES
PEDAGOGÍA LENGUAJE Y
PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
LUNES
TEMA IDENTIDAD, CIUDADANÍA MARTES MIÉRCOLES
GENERADOR Y SOBERANÍA CIENCIAS NATURALES MATEMÁTICA
POR GRADOS Y PARA LA VIDA
SALUD
TEMA La Organización política El cuerpo humano como El número cero en Incentivar desde La oración y sus
territorial de la República sistema, señalar las la adición. nuestra creatividad partes (verbo)
GENERADORE Bolivariana de características físicas de Propiedad la formulación de
1ER, 2DO Y 3ER
S Venezuela. los seres humanos conmutativa. pequeños
S Identificación de su estableciendo asociativa, proyectos
estado dentro del comparaciones con otras elemento neutro socioproductivos.
territorio. Características: personas. Identificación y
Identificación de su relación de los elementos
GRADO estado dentro de la que componen el sistema.
organización política (Cuerpo humano)
JUEVES VIERNES
PEDAGOGÍA LENGUAJE Y
PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
MARTES
TEMA LUNES CIENCIAS NATURALES MIÉRCOLES
GENERADOR IDENTIDAD, Y MATEMÁTICA PARA
POR GRADOS CIUDADANÍA Y SALU LA VIDA
SOBERANÍA D
JUEVES VIERNES
PEDAGOGÍA LENGUAJE Y
PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
TEMA GENERADOR POR MARTE
GRADOS MIÉRCOLES
LUNES CIENCI SS ALES MATEMÁTICA PARA
A NATUR Y LA VIDA
IDENTIDAD, SALUD
CIUDADANÍA Y
SOBERANÍA
Actividades de
nuestro país; la gente Identificación y descripción Resolución de Día de las madres: Concordancia
trabaja. de los sentidos y sus problemas (pasos Elaborar alimentos (género y número)
GENERADORE órganos a fin de cuidarlos de parra la de la dulcería
S
1ER, 2DO Y 3ER acuerdo a su importancia. resolución) criolla a partir de
Ejemplos con los rubros
GRADO adiciones y cultivados en casa,
sustracciones con motivo de esta
complejas. celebración.
TEMA Consecuencias Comprensión y análisis de La potenciación. Día de las madres: Estructura de las
económicas y los sentidos y sus órganos Elementos, lectura, Elaborar alimentos palabras
GENERADORE
S sociales de la Guerra a fin de cuidarlos de escritura y cálculo. de la dulcería (Primitivas y
S4TO, 5TO Federal. acuerdo a su importancia. criolla a partir de compuestas)
Biografía de los rubros
Ezequiel Zamora. cultivados en casa,
con motivo de esta
6TO GRADO celebración.
Segunda Presidencia
de Rafael Caldera
Grandes niveles de
pobreza
PLAN TEMÁTICO DE PRIMARIA: 1°, 2°, 3°,4°,5°,6° grado
4º y 5º Grado
TEMA Cuando el café Higiene personal. Adición y sustracción Calendario Estructura de las
Identificación y de fracciones con Agrícola; palabras
GENERADORE
S iluminó nuestra seguimiento de normas de igual denominador. importancia de (derivadas
S historia.
4TO, 5TO Y 6TO Un presidente seguridad en la casa, la Lectura, escritura y conocer las (prefijo y sufijo)
escuela y la comunidad. representación gráfica temporadas y familia de
GRADO autoritario y de resultados. especificas de cada palabras)
modernizador. rubro.
6º Grado
Escenario de la
democracia
PLAN TEMÁTICO DE PRIMARIA: 1°, 2°, 3°,4°,5°,6° grado
JUEVES VIERNES
PEDAGOGÍA LENGUAJE Y
PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
TEMA GENERADOR POR MARTE
GRADOS MIÉRCOLES
LUNES CIENCI SS ALES MATEMÁTICA PARA
IDENTIDAD, A NATUR Y LA VIDA
CIUDADANÍA Y SALUD
SOBERANÍA
Lo que nos hace Las enfermedades: El tiempo: el reloj: Consumiendo lo Tipos de oración
sentir que somos de identificar enfermedades que (relaciones) segundos, que cosechamos. (preguntar, afirmar,
GENERADORE Venezuela - se dan en la casa, la escuela minutos y horas exclamar, negar)
S 3ER Nuestro patrimonio y la comunidad. El reloj digital y el
histórico-cultural. reloj de agujas
GRADO
JUEVES VIERNES
PEDAGOGÍA LENGUAJE Y
PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
TEMA GENERADOR POR MARTE
GRADOS MIÉRCOLES
LUNES CIENCI SS ALES MATEMÁTICA PARA
IDENTIDAD, A NATUR Y LA VIDA
CIUDADANÍA Y SALUD
SOBERANÍA
TEMAS
La identidad como Identificación, compresión Multiplicación y Basura vs Sinónimos,
principio de ser y análisis división de reutilización antónimos,
GENERADORE venezolanos y y relación de los fracciones. . homónimos y
S venezolanas. elementos que componen parónimos.
el sistema locomotor:
4TO, 5TO Y 6TO huesos, músculos y arterias.
GRADO
PLAN TEMÁTICO DE PRIMARIA: 1°, 2°, 3°,4°,5°,6° grado
Cuando decimos
TEMA familia, decimos Experimentación y Ecuaciones de Agricultura Uso de la
tantas cosas. comprobación de la primer grado urbana hacia la tecnología para la
GENERADORE
S Organización, incidencia de variaciones de soberanía comunicación
S
4TO, 5TO Y 6TO participación Y la temperatura que producen. Elementos, lectura alimentaria (riesgos y
Corresponsabilidad Cambios en el estado de la y cálculo. actuación)
GRADO materia.
PLAN TEMÁTICO DE PRIMARIA: 1°, 2°, 3°,4°,5°,6° grado
JUEVES VIERNES
PEDAGOGÍA LENGUAJE Y
PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
TEMA GENERADOR POR MARTE
GRADOS LUNES MIÉRCOLES
IDENTIDAD, CIENCI SS ALES MATEMÁTICA PARA
CIUDADANÍA Y A NATUR Y LA VIDA
SOBERANÍA SALUD
Vivimos en comunidad Experimentación sobre los Resolución de Punto y circulo. La lectura como
y nos organizamos para fenómenos moleculares: problemas con la medio de
GENERADORE colaborar. adhesión, cohesión, unidad de tiempo, que recreación; las
S osmosis. impliquen : ilustraciones y
Adición y sustracción su importancia
R para 1er grado en la promoción
GRADO Multiplicación para 2 de la lectura.
y 3er grado
TEMA Solidaridad con quienes Experimentación sobre los 1er Grado Día del Padre: La lectura como
S
GENERADORE la necesitan cambios físicos y químicos Medidas de Reutilización medio de
que se producen en el longitud no como medio para recreación;
1ER, 2DO Y 3ER
S ambiente convencional la dar utilidad a identificación de
cuarta y el paso. objetos existentes. emociones en la
GRADO lectura.
2do 3er Grado
Medidas de
longitud
convencional,
medimos nuestro
entorno.
TEMAS Venezuela un país Estudio e investigación 4º y 5º Grado Día del Padre: Técnicas de
solidario y lleno sobre la utilización de El porcentaje Reutilización estudios: mapas
de libertadores y tecnologías ancestrales y como medio para conceptuales
GENERADORE libertadoras. modernas en la ciencias de dar utilidad a
S la salud 6º Grado objetos existentes.
La
4TO, 5TO Y 6TO radicalización.
GRADO Propiedades
PLAN TEMÁTICO DE PRIMARIA: 1°, 2°, 3°,4°,5°,6° grado
TEMA La Batalla de Carabobo Experimentación con 1er grado El saber y el La lectura como
S
GENERADORE LA GESTA DE medicina alternativa para la Relaciones de hacer con medio de
LIBERTADORES prevención de enfermedades tamaño y masa pertinencia recreación; La
1ER, 2DO Y 3ER
S Triunfo en Carabobo! comunes y el covid-19 con social. imaginación.
Colombia, la grande. productos caseros 2do 3er Grado Partiendo de
GRADO Medidas de elementos básicos
capacidad y masa (personaje, lugar o
escena) se
promueve la
narración oral de
historias.
TEMAS Hoy nos toca refundar Estudio e investigación La división con un El saber y el Partes de un
la patria desde la sobre la utilización de número en el divisor hacer con informe escrito
liberación de tecnologías ancestrales y Elementos de la pertinencia
GENERADORE Venezuela. De modernas en la ciencias de división. División social. Énfasis:
S Carabobo a la la salud. exacta e inexacta. Redacción de la
refundación de la Resolución de Introducción y la
4TO, 5TO Y 6TO patria. problema conclusión
GRADO
La Patria grande es
nuestra América
PLAN TEMÁTICO DE PRIMARIA: 1°, 2°, 3°,4°,5°,6° grado
JUEVES VIERNES
PEDAGOGÍA LENGUAJE Y
PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
TEMA GENERADOR POR MARTE
GRADOS MIÉRCOLES
LUNES CIENCI SS ALES MATEMÁTICA PARA
IDENTIDAD, A NATUR Y LA VIDA
CIUDADANÍA Y SALUD
SOBERANÍA
TEMAS La ley fundamental es Nuestro universo; Donde La división con dos Establecimiento de Los cuenta
la Constitución. esta la tierra, nuestro hogar números en el pequeños cuentos como
Y leyes para vivir bien. en este sistema. divisor. Resolución gallineros con estrategias para la
GENERADORE Derechos de la de problemas visión de cría comunicación oral
S humanidad alternativa. y desarrollo de la
Necesidades básicas gestualidad.
4TO, 5TO Y 6TO de la humanidad Características y
GRADO Habilidades a
desarrollar.
PLAN TEMÁTICO DE PRIMARIA: 1°, 2°, 3°,4°,5°,6° grado
TEMAS Nuestra cultura nos Héroes y heroínas en tiempo Probabilidad; Uso de Ferias Productivas Imaginando y
identifica como pueblo. de COVID-19: la noción de suceso y CONVITE creando, practico
Despedir desde el amor Salud, educación, seguro, posible o comunitarios, lo aprendido
GENERADORE a la patria. alimentación, transporte, imposible. Suceso locales y (familias cuenta
S seguridad, entre otras simple o compuesto. municipales. cuentos).
Espacio muestral. Vamos a crear
4TO, 5TO Y 6TO Experimento aleatorio. nuestra propia
GRADO Cálculo de historia; vamos a
probabilidad. escribir cuentos e
historias.