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Despacho de la Viceministra Dirección General de

De Educación Inicial y Educación Primaria


Primaria

PLAN TEMÁTICO
EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA
DE SALUD POR LA PANDEMIA

CUADERNILL Nº 3
O
TERCER
MOMENTO
PEDAGÓGICO

AÑO ESCOLAR 2020-2021


INSTANCIA NACIONAL

ARISTÓBULO ISTÚRIZ
Ministro del Poder Popular para la Educación

GISELA TORO DE LARA


Viceministra de Educación Inicial y Primaria

MARUBI ARCAS
Directora General de Educación Primaria

COLECTIVO NACIONAL
Dirección General de Educación Primaria

AGRADECIMIENTO
Inés Tapia, estado Miranda
María Ysabel Márquez, estado
Sucre
"La educación es como una brújula con la que va avanzando un pueblo”
Hugo Chávez Frías, Aló Presidente N°2 , Año1999

REFLEXIÓN:
Con la llegada de la Revolución Bolivariana, año (1999), se hacen esfuerzos para dar
sentido real a la calidad de la educación Venezolana. Existen múltiples indicios
que señalan que era necesario romper con una educación mercantilista y excluyente
con el firme propósito de dar paso a una educación de calidad, igualitaria, humanista y
profundamente patriota. Para nadie es un secreto las complejidades y las
dificultades que arrastra la educación en el mundo contemporáneo; los cambios
constantes conllevan a crear mecanismos necesarios, con la firme convicción de dar
lo mejor para lograr que los procesos educativos y de formación sigan siendo de
calidad.
Venezuela, hoy en día, a pesar de las arremetidas de los Estados Unidos de
Norteamérica, que pretenden doblegar la voluntad del pueblo venezolano a los
intereses imperiales, provocando una crisis económica, psicológica y social,
aunado a la presencia latente de una Pandemia; sigue haciendo los esfuerzos
necesarios, a través del Gobierno Bolivariano, para lograr mantener una
educación de calidad y gratuita, como lo consagra la Carta Magna, la cual
establece como derecho, en su artículo 103: una educación “…integral, de
calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más
limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La
educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el
nivel medio diversificado…”
En el mismo orden de ideas, desde el dieciséis de marzo de 2020, Venezuela ha venido
resistiendo los avatares de una pandemia, lo cual ha traído como consecuencia,
implementar un abanico de estrategias innovadoras con el fin de hacer posible llevar a
cabo los procesos de aprendizaje (CRBV, 1999). Por tal sentido, el Presidente de la
República Bolivariana de Venezuela, Nicolás Maduro Moros, decretó un Estado de
Alarma como lo establece la CRBV en su artículo 338, para reguardar a todos los
patriotas y así poder evitar la propagación masiva del virus. A pesar de los momentos
cruciales que vive la patria, el Ejecutivo Nacional, junto a las autoridades educativas,
siguen creando mecanismos para lograr llevar a cabo los procesos de enseñanza y
aprendizaje a través del “PLAN CADA FAMILIA UNA ESCUELA”, intencionado en tres
líneas estratégicas enmarcadas en la atención pedagógica, alimentaria y
psicoemocional.
Es necesario y fundamental que todos los involucrados en la realidad contextual de los
niños, niñas y familias con quienes se construyen procesos de aprendizaje-enseñanza
desde una relación amorosa de ternura (prédica de la pedagogía del amor y el ejemplo),
consideremos su desarrollo del potencial creativo desde un entramando que implique
trabajar: mente, manos, cuerpo y espíritu, esencia de cualquier iniciativa que coloca a
todos los actores educativos como nuestros semejantes, quienes necesitan que se
dignifique en autonomía a partir de procesos creativos innovadores religados a la
contemporaneidad del conocimiento, su contextualización, su relación con los demás,
cooperación, toma de decisiones, iniciativas desde lo colectivo, aunado al fantasear,
imaginar, indagar, preguntar, errar, para construir horizontes posibles desde el plan
temático para el Regreso a las Aulas, construido en colectivo reflexionando sobre la
relación interna de la esencia temática que oferta para este tercer período. Para ello,
generamos una serie de orientaciones sugeridas que permitan direccionar el plan desde
las escuelas, la familia y la comunidad.
Desde la perspectiva de la PLANIFICACIÓN POR PROYECTOS, se
tiene planteado que se trabaje con dos temáticas fundamentales:

Ruta Bicentenario de la Batalla de Carabobo, somos patriotas.


La batalla de hoy es por la salud y la vida.

En los cuales es fundamental orientar lo histórico desde lo artístico, estético,


cultural y comunicacional (lectura escritura) de forma virtual y directa que resalten
los hitos de este hecho transcendental para la Patria en los actuales momentos,
para ello se necesita que los docentes se paseen por todo el plan temático y lo
relacionen con estos grandes temas haciendo las integraciones necesarias.

Se sugiere que los proyectos que se lleven a cabo tomando en consideración


los dos grandes temas antes sugeridos, sean cortos, con la intencionalidad
pedagógica claramente definida, cómo, con quiénes, qué, para qué, por qué,
con qué temáticas puedo lograrlos, qué temas generadores o contenidos puedo
involucrar que interese y responda a las necesidades de los niños y las niñas.
Generar alianzas institucionales con historiadores comunitarios, cronistas municipales y
comunales, cultores, poetas, investigadores o artistas, que orienten a niños y niñas para que
puedan plasmar a través de diversas expresiones y creaciones el significado de esta Batalla.
Cumpliendo con todos los criterios de bioseguridad, sugerimos actividades como:
programas radiales, parlamentos de calle donde los niños y niñas desde la cuadra de su
casa, en la escuela generen actividades (culturales, deportivas, productivas donde hagan
uso de los centros de recursos para los aprendizajes).

El docente debe ser garante de que todos los actores involucrados en el proceso educativo
cumplan con todas las medidas de bioseguridad. Ubicación de la complejidad temática
respetando la construcción que el y la estudiante realizan con los esquemas que ya poseen
(qué conocen, qué saben del tema, cuáles son sus niveles de conocimiento del mismo),
esto permitiría: Que el aprendizaje se oriente hacia dos propósitos, que el y la estudiante
comprenda, entienda el sentido de las tareas que debe realizar y que aprenda a regular su
propio aprendizaje.
Consideraciones para la propuesta en el nivel de Educación Primaria

Desde la Dirección General de Educación Primaria, se hacen extensivas palabras de


felicitaciones y reconocimiento al trabajo que todos los que con su mística y vocación
de servicio han hecho posible garantizar los procesos de enseñanza y aprendizaje en
tiempos difíciles, ya entramos en la recta final con el desarrollo de tercer momento
pedagógico y lograr un cierre exitoso del año escolar 2020-2021, en especial
felicitamos a todos los maestros y maestras que pese a todas las circunstancias han
realizado esfuerzos para garantizar el derecho a la educación de nuestros estudiantes.

En este sentido se sugiere a cada escuela contextualizar estas orientaciones que


constituyen una guía para la Implementación de un retorno seguro y progresivo a las
aulas de clase:
Cuido estricto de las medidas de bioseguridad: Cada escuela debe
organizar grupos con la participación voluntaria del personal obrero,
Movimiento Bolivariano de Familia, Frente Fernanda Bolaños y el poder
popular, con la finalidad de garantizar el cumplimiento de las medidas de
prevención.
•En el nivel de educación primaria, el aprendizaje se debe organizar por
Proyectos de Aprendizaje.
•Propiciar el trabajo productivo con el uso de material de provecho donde
se involucre la familia.
•Organizar muestras de experiencias productivas y artesanales realizadas
por los estudiantes en las comunidades al finalizar el proyecto, para
mostrar las producciones de los estudiantes.
Proceso de Evaluación del Aprendizaje:
Dedicarle atención al desarrollo de las actividades en el nivel de educación
primaria, manteniendo el portafolio y carpeta pedagógica como instrumentos
donde se recoge el proceso de evaluación de los estudiantes con las actividades
diarias que realizan en sus hogares con el apoyo de la familia.

Implementar las evaluaciones presenciales para el nivel de primaria, cuidando


el aspecto humano y teniendo presente que en este nivel es cualitativa durante
todo el año escolar y sólo se traduce a literal al finalizar el mismo, como lo
establece el artículo 44 de la Ley Orgánica de Educación (LOE).

Sugerencias y actividades: las evaluaciones presenciales deben ser creativas,


innovadoras, motivadoras, desde un enfoque inter y transdiciplinar,
integradoras, con temas priorizados que requieran que el estudiante demuestre
la apropiación del aprendizaje.
• Los docentes pueden combinar el uso de evaluaciones
presenciales con virtuales y a distancia.
• Estas actividades pudieran ser conversatorios, socializaciones (si lo
permite la condición sanitaria) talleres, dramatización, cuadros
comparativos, mapas mentales, mapas conceptuales, lecturas,
y otros.
• Las virtuales: grupos de Telegram, WhatsApp, Facebook,
videollamadas, Blogger, páginas Web, Zoom y otros.
• A distancia: la realización de las actividades diarias colocadas en
la carpeta pedagógica o portafolio.
• Seguir trabajando con el plan pedagógico a distancia “Cada Familia
una Escuela”, el cual, este año escolar va acompañado con las
asesorías pedagógicas.
Cada plantel se constituye como CENTRO DE ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA
y cada docente constituye un punto de orientación pedagógica, además
debe registrar sus experiencias con la atención presencial y parcial.

Los puntos de orientación pedagógica son aplicables siguiendo las


orientaciones pedagógicas, realizando encuentros periódicos con los
representantes y/o responsables de los estudiantes para explicar el método
de atención y orientar para la realización de las actividades diarias,
realizando visitas casa a casa o encuentros en la comunidad en espacios
abiertos, cuidando las medidas de bioseguridad.
Actividades a Implementar sugeridas: Psicoemocional y Comunicacional

Psicoemocional:
•Superar con voluntad las incertidumbres y riesgos que afectan a la
sociedad en nuestros días.
•Generar un clima de esperanza y seguridad sin olvidar los mecanismos de
bioseguridad.
•Motivar e incentivar a la comunidad que hace posible que se lleven a
cabo los procesos de formación.
Comunicacional:
•Promover una campaña de sensibilización, con el fin de sumar voluntades,
donde se involucren diversas instituciones tanto públicas como privadas, con
el propósito de un cierre de año escolar feliz y de calidad.
•Producir programas de radio y tv, formativos en materia preventiva y con
orientaciones psicoemocionales a la familia.
•Implementar estrategias donde se creen mecanismos con las comunidades
aliadas para gestionar o producir la mayor cantidad de insumos de
bioseguridad.
•Adaptar los ambientes de clases según las necesidades existentes en los
planteles educativos para brindar un regreso seguro.
TERCER MOMENTO PEDAGÓGICO
Año Escolar 2020 - 2021
Desde 05 de abril al 09 de julio 2021 (14 semanas)

Momentos sugeridos para la entrega de


producciones pedagógicas de las y los
estudiantes:
SE DEFINIRÁN MENSUALMENTE SEGÚN LAS
SEMANAS DE FLEXIBILIZACIÓN

ELABORACIÓN DEL INFORME


DESCRIPTIVO 13 AL 16/07/2021

Inicio del proceso de inscripción para el año escolar 2021-2022


15/07/2021

ENTREGA DEL INFORME DESCRIPTIVO


(previa organización de cronograma de entrega)
21- 22 DE JULIO 2021
Finalmente, los sistemas escolares deben seguir siendo atendidos a
pesar de los momentos difíciles que vivimos, en tal sentido, es
necesario analizar muy rigurosamente cómo llevar a cabo este
proceso sin poner en riesgo la seguridad del pueblo. Como resultado
a lo expuesto, nos sumamos a la construcción de una propuesta de un
retorno a clase seguro, donde se implementen estrategias óptimas, en
bien de nuestros niños, niñas y adolescentes.

“Nosotros somos rebeldes, seguimos siendo rebeldes y seguiremos siendo


rebeldes para siempre”

Hugo Chávez Frías, Universidad de Córdoba, Argentina 21/06/06


PLAN TEMÁTICO DE PRIMARIA: 1°, 2°, 3°,4°,5°,6° grado

SEMANA 1 : 05 al 09 de abril del 2021


TEMA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GENERADOR IDENTIDAD, CIENCIAS NATURALES MATEMÁTICA PARA PEDAGOGÍA PRODUCTIVA LENGUAJE Y
POR GRADOS CIUDADANÍA Y Y LA COMUNICACIÓN
SOBERANÍA SALUD VIDA

Nuestra Venezuela
está en América Identificación del Construcción del Indagar desde nuestro La oración y sus
GENERADORES del Sur cuerpo humano como concepto básico de entorno familiar y partes (sujeto y
una unidad que se suma. Elementos y comunitario cuales predicado)
GRADO compone de varias signo de la adición pueden ser, algunas
partes, identificación y alternativas de
señalamiento de las producción que se
principales partes que puedan emprender en el
lo componen. contexto.

4º y 5º Grado
TEMA Economía y Cuerpo humano: Las fracciones. Aplicación de matriz Recursos literarios
GENERADORES
S sociedad después estudio y análisis del Fracciones comunes, FODA en nuestro (las imágenes
4TO, 5TO Y 6TO de 1830 cuerpo humano como mixtas e impropias entorno familiar y sensoriales y la
GRADO sistema, indagar sobre comunitario, en hipérbole)
6º Grado las funciones del función de determinar
Presidentes en la cerebro, el sistema las potencialidades de
Democracia nervioso y su relación producción sostenida y
Representativa: con otros sistemas. sustentable.
aspectos
económicos
Nacionalización
del Hierro y de la
Industria Petrolera.
PLAN TEMÁTICO DE PRIMARIA: 1°, 2°, 3°,4°,5°,6° grado

SEMANA 2 : 12 al 16 de abril del 2021

JUEVES VIERNES
PEDAGOGÍA LENGUAJE Y
PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
LUNES
TEMA IDENTIDAD, CIUDADANÍA MARTES MIÉRCOLES
GENERADOR Y SOBERANÍA CIENCIAS NATURALES MATEMÁTICA
POR GRADOS Y PARA LA VIDA
SALUD

TEMA La Organización política El cuerpo humano como El número cero en Incentivar desde La oración y sus
territorial de la República sistema, señalar las la adición. nuestra creatividad partes (verbo)
GENERADORE Bolivariana de características físicas de Propiedad la formulación de
1ER, 2DO Y 3ER
S Venezuela. los seres humanos conmutativa. pequeños
S Identificación de su estableciendo asociativa, proyectos
estado dentro del comparaciones con otras elemento neutro socioproductivos.
territorio. Características: personas. Identificación y
Identificación de su relación de los elementos
GRADO estado dentro de la que componen el sistema.
organización política (Cuerpo humano)

TEMA La Organización política 4º Grado 4º Grado Incentivar la Recursos Literarios


territorial de la República Establecimiento de La formulación de (la humanización
GENERADORE Bolivariana de relaciones entre los órganos multiplicación. proyectos y la onomatopeya
4TO, 5TO Y 6TO
S Venezuela. de los sentidos humanos y Propiedad socioproductivo
S Identificación de su animales. distributiva de la con pertinencia
estado dentro del multiplicación social, desde la
territorio. Características: 5º y 6º Grado con respecto a la formulación de
Identificación de su Estudio del sistema adición finalidades,
GRADO estado dentro de la circulatorio, inferencia de la propósitos, plan de
organización política función de la circulación, 5º y 6º Grado acción, control-
valorando su importancia en Fracciones seguimiento-
la distribución de nutrientes equivalentes. evaluación.
y excreción de sustancias Comparación de
nocivas. fracciones con
igual y diferente
denominador
PLAN TEMÁTICO DE PRIMARIA: 1°, 2°, 3°,4°,5°,6° grado

SEMANA 3: 19 al 23 de abril del


2021
TEMA LUNES MARTES MIÉRCOLES
MATEMÁTICA
LA PARA JUEVES VIERNES
GENERADOR IDENTIDAD, CIENCIAS NATURALES PEDAGOGÍA LENGUAJE Y
POR GRADOS CIUDADANÍA Y Y VIDA PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
SOBERANÍA SALUD

Conmemoración y Identificar las Adiciones con Procesando lo que La oración y sus


valoración de características del aire, del dificultad hasta la sembramos partes
GENERADORE efemérides agua y de los suelos unidad de mil (sustantivos)
S 1ER, 2DO Y nacionales: 19 de propios y comunes
3ER GRADO abril de 1810.

4º y 5º Grado 4º Grado Múltiplos de un Desarrollo Recursos Literarios


El caudillismo Nuestro cuerpo está número. Mínimo endógeno desde la (símil y metáfora)
GENERADORES en Venezuela. formado por células común múltiplo. visión de la
producción,
GRADO 6º Grado 5º y 6º Grado procesamiento,
AD y COPEI se Efectos del consumo de Desde lo
turnan la algunas sustancias sustentable,
Presidencia 1959 nocivas para la salud. sostenido y
al 1974 pertinente.
PLAN TEMÁTICO DE PRIMARIA: 1°, 2°, 3°,4°,5°,6° grado

SEMANA 4: 26 al 30 de abril del 2021

JUEVES VIERNES
PEDAGOGÍA LENGUAJE Y
PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
MARTES
TEMA LUNES CIENCIAS NATURALES MIÉRCOLES
GENERADOR IDENTIDAD, Y MATEMÁTICA PARA
POR GRADOS CIUDADANÍA Y SALU LA VIDA
SOBERANÍA D

1º y 2º Grado Establecer medidas para La adición y la Conservando y La oración y sus


Paisajes de la ciudad el cuidado de los Dientes. sustracción como almacenando lo partes (el adjetivo).
GENERADORE y del campo. operaciones inversas. que sembramos. La descripción.
S 3º Grado (Método de
Venezuela Agrícola comprobación)
R y Venezuela
GRADO Petrolera.

TEMA Funcionamiento de los Números primos y Desarrollo La prosa y el verso


4º y 5º Grado sistemas asociados con la compuestos endógeno desde la (conceptos e
GENERADORE
S La Guerra Federal fue nutrición en los seres Mínimo Común visión de la identificación de
S
4TO, 5TO Y 6TO una insurrección humanos y cómo Múltiplo (m.c.m) conservación y recursos literarios
GRADO popular. Ezequiel mantenernos sanas y Ejercicios. almacenamiento de en ellos).
Zamora. Causas de la sanos para lograr un buen lo que procesamos,
Guerra Federal vivir. desde lo
sustentable,
6º Grado sostenible y
Segunda Presidencia pertinente.
de Carlos Andrés
Pérez. Situación
Económica y social
del País
PLAN TEMÁTICO DE PRIMARIA: 1°, 2°, 3°,4°,5°,6° grado

SEMANA 5: 03 al 07 de mayo del 2021

JUEVES VIERNES
PEDAGOGÍA LENGUAJE Y
PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
TEMA GENERADOR POR MARTE
GRADOS MIÉRCOLES
LUNES CIENCI SS ALES MATEMÁTICA PARA
A NATUR Y LA VIDA
IDENTIDAD, SALUD
CIUDADANÍA Y
SOBERANÍA

Actividades de
nuestro país; la gente Identificación y descripción Resolución de Día de las madres: Concordancia
trabaja. de los sentidos y sus problemas (pasos Elaborar alimentos (género y número)
GENERADORE órganos a fin de cuidarlos de parra la de la dulcería
S
1ER, 2DO Y 3ER acuerdo a su importancia. resolución) criolla a partir de
Ejemplos con los rubros
GRADO adiciones y cultivados en casa,
sustracciones con motivo de esta
complejas. celebración.

TEMA Consecuencias Comprensión y análisis de La potenciación. Día de las madres: Estructura de las
económicas y los sentidos y sus órganos Elementos, lectura, Elaborar alimentos palabras
GENERADORE
S sociales de la Guerra a fin de cuidarlos de escritura y cálculo. de la dulcería (Primitivas y
S4TO, 5TO Federal. acuerdo a su importancia. criolla a partir de compuestas)
Biografía de los rubros
Ezequiel Zamora. cultivados en casa,
con motivo de esta
6TO GRADO celebración.

Segunda Presidencia
de Rafael Caldera
Grandes niveles de
pobreza
PLAN TEMÁTICO DE PRIMARIA: 1°, 2°, 3°,4°,5°,6° grado

SEMANA 6: 10 al 14 de mayo del 2021


TEMA GENERADOR POR MARTE
GRADOS MIÉRCOLES
LUNES CIENCI SS ALES MATEMÁTICA PARA JUEVES VIERNES
IDENTIDAD, A NATUR Y LA VIDA PEDAGOGÍA LENGUAJE Y
CIUDADANÍA Y SALUD PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
SOBERANÍA

TEMA Clasificación de Higiene personal. 1º Grado Calendario Familia de


S
GENERADORE diversos tipos de Identificación y Contar con serie: 2,3,4, Agrícola; Palabras.
transportes. seguimiento de normas de 5…. importancia de
1ER, 2DO Y 3ER
S seguridad en la casa, la conocer las
escuela y la comunidad. 2º y 3º Grado temporadas
GRADO La especificas de cada
multiplicación: rubro.
Elementos de la
multiplicación.
Adición de sumandos
iguales. Doble, triple,
cuádruple.

4º y 5º Grado
TEMA Cuando el café Higiene personal. Adición y sustracción Calendario Estructura de las
Identificación y de fracciones con Agrícola; palabras
GENERADORE
S iluminó nuestra seguimiento de normas de igual denominador. importancia de (derivadas
S historia.
4TO, 5TO Y 6TO Un presidente seguridad en la casa, la Lectura, escritura y conocer las (prefijo y sufijo)
escuela y la comunidad. representación gráfica temporadas y familia de
GRADO autoritario y de resultados. especificas de cada palabras)
modernizador. rubro.
6º Grado
Escenario de la
democracia
PLAN TEMÁTICO DE PRIMARIA: 1°, 2°, 3°,4°,5°,6° grado

SEMANA 7: 17 al 21 de mayo del 2021

JUEVES VIERNES
PEDAGOGÍA LENGUAJE Y
PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
TEMA GENERADOR POR MARTE
GRADOS MIÉRCOLES
LUNES CIENCI SS ALES MATEMÁTICA PARA
IDENTIDAD, A NATUR Y LA VIDA
CIUDADANÍA Y SALUD
SOBERANÍA

Lo que nos hace Las enfermedades: El tiempo: el reloj: Consumiendo lo Tipos de oración
sentir que somos de identificar enfermedades que (relaciones) segundos, que cosechamos. (preguntar, afirmar,
GENERADORE Venezuela - se dan en la casa, la escuela minutos y horas exclamar, negar)
S 3ER Nuestro patrimonio y la comunidad. El reloj digital y el
histórico-cultural. reloj de agujas
GRADO

TEMAS 4º y 5º Grado Las enfermedades: Adición y sustracción Desarrollo Conjugando los


Satisfacer identificar enfermedades que de fracciones con endógeno desde la verbos según el
necesidades básicas se dan en la casa, la escuela distinto denominador visión de la pronombre
GENERADORE es un derecho y la comunidad. distribución y personal (persona)
S humano. consumo de lo que y el
procesamos desde tiempo(presente
4TO, 5TO Y 6TO 6º Grado lo sustentable, pasado futuro,
GRADO Escenario de la sostenido y regulares e
democracia pertinente irregulares)
participativa 2013
2021.
De la Venezuela
rentista a la productiva.
PLAN TEMÁTICO DE PRIMARIA: 1°, 2°, 3°,4°,5°,6° grado

SEMANA 8: 24 al 28 de mayo del 2021

JUEVES VIERNES
PEDAGOGÍA LENGUAJE Y
PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
TEMA GENERADOR POR MARTE
GRADOS MIÉRCOLES
LUNES CIENCI SS ALES MATEMÁTICA PARA
IDENTIDAD, A NATUR Y LA VIDA
CIUDADANÍA Y SALUD
SOBERANÍA

TEMA La identidad Indagar sobre las 1º Grado Conservando Sinónimos y


como principio de enfermedades más El tiempo: nuestra antónimos
GENERADORE
S ser Venezolanos y frecuentes que sufre el Pacha Mama
S
1ER, 2DO Y 3ER Venezolanas. la población calendario (relaciones)
venezolana. los días y la semana
GRADO
2º y 3º Grado
La multiplicación:
Doble, triple, cuádruple.
Juegos para las
primeras tablas de
multiplicación (1 al
5)

TEMAS
La identidad como Identificación, compresión Multiplicación y Basura vs Sinónimos,
principio de ser y análisis división de reutilización antónimos,
GENERADORE venezolanos y y relación de los fracciones. . homónimos y
S venezolanas. elementos que componen parónimos.
el sistema locomotor:
4TO, 5TO Y 6TO huesos, músculos y arterias.
GRADO
PLAN TEMÁTICO DE PRIMARIA: 1°, 2°, 3°,4°,5°,6° grado

SEMANA 9: 31 al 04 de junio del 2021


TEMA GENERADOR POR MARTE
GRADOS MIÉRCOLES
LUNES CIENCI SS ALES MATEMÁTICA PARA JUEVES VIERNES
IDENTIDAD, A NATUR Y LA VIDA PEDAGOGÍA LENGUAJE Y
CIUDADANÍA Y SALUD PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
SOBERANÍA

TEMA Cuando decimos Experimentación y 1º Grado Agricultura Uso de la


S
GENERADORE familia, decimos comprobación de la El tiempo el urbana hacia la tecnología para la
tantas cosas. incidencia de variaciones de calendario soberanía comunicación
1ER, 2DO Y 3ER
S la temperatura que producen. (relaciones) los alimentaria (ventajas y
Cambios en el estado de la meses del año desventajas)
GRADO materia.
2º y 3º Grado
La multiplicación:
Juegos para las
tablas altas (6,7,8 y
9) de multiplicación

Cuando decimos
TEMA familia, decimos Experimentación y Ecuaciones de Agricultura Uso de la
tantas cosas. comprobación de la primer grado urbana hacia la tecnología para la
GENERADORE
S Organización, incidencia de variaciones de soberanía comunicación
S
4TO, 5TO Y 6TO participación Y la temperatura que producen. Elementos, lectura alimentaria (riesgos y
Corresponsabilidad Cambios en el estado de la y cálculo. actuación)
GRADO materia.
PLAN TEMÁTICO DE PRIMARIA: 1°, 2°, 3°,4°,5°,6° grado

SEMANA 10: 07 al 11 de junio del 2021

JUEVES VIERNES
PEDAGOGÍA LENGUAJE Y
PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
TEMA GENERADOR POR MARTE
GRADOS LUNES MIÉRCOLES
IDENTIDAD, CIENCI SS ALES MATEMÁTICA PARA
CIUDADANÍA Y A NATUR Y LA VIDA
SOBERANÍA SALUD

Vivimos en comunidad Experimentación sobre los Resolución de Punto y circulo. La lectura como
y nos organizamos para fenómenos moleculares: problemas con la medio de
GENERADORE colaborar. adhesión, cohesión, unidad de tiempo, que recreación; las
S osmosis. impliquen : ilustraciones y
Adición y sustracción su importancia
R para 1er grado en la promoción
GRADO Multiplicación para 2 de la lectura.
y 3er grado

TEMAS Vivimos en comunidad Experimentación sobre los 4º y 5º Grado El punto y Técnicas de


y nos organizamos para fenómenos moleculares: Regla de tres. circulo una estudios: mapas
colaborar. adhesión, cohesión, estrategia de mentales y
GENERADORE osmosis. interacción esquemas
S 6º Grado comunitaria y
Divisores de un escolar.
4TO, 5TO Y 6TO número. Máximo
GRADO común divisor.
(M.C.D)
PLAN TEMÁTICO DE PRIMARIA: 1°, 2°, 3°,4°,5°,6° grado

SEMANA 11: 14 al 18 de junio del 2021


TEMA GENERADOR POR MARTE
GRADOS MIÉRCOLES
LUNES CIENCI SS ALES MATEMÁTICA PARA JUEVES VIERNES
IDENTIDAD, A NATUR Y LA VIDA PEDAGOGÍA LENGUAJE Y
CIUDADANÍA Y SALUD PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
SOBERANÍA

TEMA Solidaridad con quienes Experimentación sobre los 1er Grado Día del Padre: La lectura como
S
GENERADORE la necesitan cambios físicos y químicos Medidas de Reutilización medio de
que se producen en el longitud no como medio para recreación;
1ER, 2DO Y 3ER
S ambiente convencional la dar utilidad a identificación de
cuarta y el paso. objetos existentes. emociones en la
GRADO lectura.
2do 3er Grado
Medidas de
longitud
convencional,
medimos nuestro
entorno.

TEMAS Venezuela un país Estudio e investigación 4º y 5º Grado Día del Padre: Técnicas de
solidario y lleno sobre la utilización de El porcentaje Reutilización estudios: mapas
de libertadores y tecnologías ancestrales y como medio para conceptuales
GENERADORE libertadoras. modernas en la ciencias de dar utilidad a
S la salud 6º Grado objetos existentes.
La
4TO, 5TO Y 6TO radicalización.
GRADO Propiedades
PLAN TEMÁTICO DE PRIMARIA: 1°, 2°, 3°,4°,5°,6° grado

SEMANA 12: 21 al 25 de junio del 2021


TEMA GENERADOR POR MARTE
GRADOS MIÉRCOLES
LUNES CIENCI SS ALES MATEMÁTICA PARA JUEVES VIERNES
IDENTIDAD, A NATUR Y LA VIDA PEDAGOGÍA LENGUAJE Y
CIUDADANÍA Y SALUD PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
SOBERANÍA

TEMA La Batalla de Carabobo Experimentación con 1er grado El saber y el La lectura como
S
GENERADORE LA GESTA DE medicina alternativa para la Relaciones de hacer con medio de
LIBERTADORES prevención de enfermedades tamaño y masa pertinencia recreación; La
1ER, 2DO Y 3ER
S Triunfo en Carabobo! comunes y el covid-19 con social. imaginación.
Colombia, la grande. productos caseros 2do 3er Grado Partiendo de
GRADO Medidas de elementos básicos
capacidad y masa (personaje, lugar o
escena) se
promueve la
narración oral de
historias.

TEMAS Hoy nos toca refundar Estudio e investigación La división con un El saber y el Partes de un
la patria desde la sobre la utilización de número en el divisor hacer con informe escrito
liberación de tecnologías ancestrales y Elementos de la pertinencia
GENERADORE Venezuela. De modernas en la ciencias de división. División social. Énfasis:
S Carabobo a la la salud. exacta e inexacta. Redacción de la
refundación de la Resolución de Introducción y la
4TO, 5TO Y 6TO patria. problema conclusión
GRADO
La Patria grande es
nuestra América
PLAN TEMÁTICO DE PRIMARIA: 1°, 2°, 3°,4°,5°,6° grado

SEMANA 13: 28 de junio al 02 de julio del 2021

JUEVES VIERNES
PEDAGOGÍA LENGUAJE Y
PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
TEMA GENERADOR POR MARTE
GRADOS MIÉRCOLES
LUNES CIENCI SS ALES MATEMÁTICA PARA
IDENTIDAD, A NATUR Y LA VIDA
CIUDADANÍA Y SALUD
SOBERANÍA

La ley fundamental es Nuestro universo; la tierra se Resolución de Planificando en Los cuenta


la Constitución y mueve problemas. familia nuestro cuentos como
GENERADORE leyes para vivir bien. Medidas de longitud pequeño gallinero. estrategias para la
S Derechos de la y capacidad comunicación oral
humanidad y desarrollo de la
R Necesidades básicas gestualidad.
GRADO de la humanidad

TEMAS La ley fundamental es Nuestro universo; Donde La división con dos Establecimiento de Los cuenta
la Constitución. esta la tierra, nuestro hogar números en el pequeños cuentos como
Y leyes para vivir bien. en este sistema. divisor. Resolución gallineros con estrategias para la
GENERADORE Derechos de la de problemas visión de cría comunicación oral
S humanidad alternativa. y desarrollo de la
Necesidades básicas gestualidad.
4TO, 5TO Y 6TO de la humanidad Características y
GRADO Habilidades a
desarrollar.
PLAN TEMÁTICO DE PRIMARIA: 1°, 2°, 3°,4°,5°,6° grado

SEMANA 14: 05 al 09 de julio de 2021


TEMA GENERADOR POR MARTE
GRADOS MIÉRCOLES
LUNES CIENCI SS ALES MATEMÁTICA PARA JUEVES VIERNES
IDENTIDAD, A NATUR Y LA VIDA PEDAGOGÍA LENGUAJE Y
CIUDADANÍA Y SALUD PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
SOBERANÍA

TEMA Venezuela un Héroes y heroínas en tiempo Estadística: Ferias Productivas Imaginando y


S
GENERADORE país pluricultural de COVID-19: 1er grado: Manejo y CONVITE creando, practico
y multiétnico Salud, educación, de datos comunitarios, lo aprendido
1ER, 2DO Y 3ER
S alimentación, transporte, 2 grado: Generación y locales y (familias cuenta
seguridad, entre otras manejo de datos municipales. cuentos).
GRADO 3er grado: Recolección, Vamos a crear
organización, nuestra propia
presentación y análisis historia
de datos estadísticos. familiar

TEMAS Nuestra cultura nos Héroes y heroínas en tiempo Probabilidad; Uso de Ferias Productivas Imaginando y
identifica como pueblo. de COVID-19: la noción de suceso y CONVITE creando, practico
Despedir desde el amor Salud, educación, seguro, posible o comunitarios, lo aprendido
GENERADORE a la patria. alimentación, transporte, imposible. Suceso locales y (familias cuenta
S seguridad, entre otras simple o compuesto. municipales. cuentos).
Espacio muestral. Vamos a crear
4TO, 5TO Y 6TO Experimento aleatorio. nuestra propia
GRADO Cálculo de historia; vamos a
probabilidad. escribir cuentos e
historias.

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