UD.

5: OCIO Y TIEMPO LIBRE

2. Ocio y Tiempo Libre

• Diferenciación entre Tiempo Libre y

2.1. Concepto de ocio Ocio
y tiempo libre • Desglose del tiempo
• Aportaciones de Cuenca y Dumazedier

• Caracterización de José Mª Puig

• Ocio parte de la educación
2.2. La Pedagogía del permanente (LOE y LEA)
ocio
 3. El ocio en la sociedad actual

• El ocio ha ido evolucionando con el

tiempo y hoy tiene unas
características concretas.
• Ocio no es una moda sino un motor
3.1. Características de desarrollo
 • Lo primero la importancia de la
educación en el ocio
• Lopez Matallana señala las
3.2. Implicaciones en implicaciones en el desarrollo social.
el desarrollo social • No todo el tiempo libre es sinonimo
del ocio, pero se dan las condiciones
para que suponga un desarrollo social.

• Breve referencia a Maslow

• Perez Rioja, un adecuado ocio influye
de forma positiva
3.3. Necesidades y • Dumazedier, 3 vertientes para el ocio
demandas sociales (descanso, diversión y desarrollo)
• Ultimas tendencias del ocio
(naturaleza, TIC, voluntariado y
asociación)
 4. Criterios pedagógicos de las actividades
socioeducativas y de tiempo libre
• Puig y Trilla, definen 9 criterios en el
Criterios desarrollo de actividades
socioeducativas (respeto,
programación, entorno….)
• Por último una secuencia que se inicia
con la convocatoria y termina con la
ejecución y evaluación de la actividad
en ambos sentidos.
 5. Atención a colectivos con dificultades especiales

• Ocio según LOE, LEA y CE’78

5.1. Fundamentos • Ley 39/2006 incluye los Centros de
Día para facilitar la participación e
incorporación a la vida en comunidad

• En lo formal Necesidades Especificas

5.2. Ajuste de de Apoyo Educativo
programas, técnicas y • Ajustes por déficit o compensación y
actividades
adaptaciones para los accesos y
ajustes
 • Diferenciamos 2 tipos de ayudas:
a) Las que facilitan el acceso adaptando las
5.3. Ayudas condiciones físicas sin una
Técnicas reestructuración especializada (mobiliario,
espacios…)
b) Material específicamente adaptado.
CEAPAT
• Permiten la participación activa y el
desarrollo personal.