EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 2

“Fortalecemos la práctica de los

deberes, derechos, igualdad y equidad
a través del arte y la cultura para una
buena convivencia”

17 – 21 de abril
 SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Los estudiantes del Dora Mayer del 5to grado de nivel secundaria en la EDA1, han
venido concientizándose a cerca de problemas sociales (como: exclusión,
discriminación, desigualdad de oportunidades)problemas que están latentes entre
estudiantes; la cual hace que los jóvenes tengan conflictos entre compañeros, y
haya una convivencia inadecuada, por falta de la práctica de valores desde la
sociedad, motivo por lo cual, maestros, estudiantes y toda la familia Doramayerina
estamos involucrados a generar relación y concientización de la inequidad o
desigualdad, con la diversas prácticas artísticas identificando sus habilidades e
intereses y necesidades en el arte y la cultura como oportunidades para todos, sin
excepción, practicando la resolución de conflictos, de manera pacífica, para
fortalecer la convivencia escolar, respetando los derechos de cada estudiante; de
esta manera estaremos reduciendo situaciones de inequidad. Ante esta situación nos
preguntamos:
¿Cómo el arte y la cultura ayudaría, a fortalecer una buena convivencia, para generar
reflexión y concientización sobre la inequidad?
¿El arte y la cultura, podrá promover conciencia de derechos, libertad y
responsabilidad?
 ACTIVIDAD N°1
Una reflexión para generar conciencia
a través del arte y la cultura
5° SECUNDARIA
COMPETENCIA:
PROPÓSITO:
Aprecia de manera crítica las Realizamos nuestra
manifestaciones artístico planificación según tu habilidad
culturales. o lenguaje artístico de interés.

DEL 17 de abril – 12 de mayo

 Respondemos:

1.- Alguna vez has escuchado que es conciencia de derecho :

¿Cuándo o dónde ?

2.- ¿Crees que es importante conocer nuestros deberes y

derechos ? ¿Porqué?

3.- De acuerdo a tu habilidad o tu interés en uno de los lenguajes

artísticos: ¿Qué podrías proponer para fortalecer la buena
convivencia, concientizar sobre la inequidad o la resolución de
conflictos de manera pacífica ?
 Estos son algunos conceptos que debes conocer:

CONCIENCIA DE DERECHO

La conciencia de derecho y deberes facilita la

resolución de conflictos, evitando que muchos casos
sean llevados a otras instancias, pues el hecho que de
una de las partes del conflicto reconozca que tiene un
deber, hace que ésta parte esté dispuesta a ceder ante
las pretenciones de la otra.
Inequidad
Nos organizamos para planificar nuestro proyecto artístico
Música
COMO ELABORAR UN POEMA
 Nos organizamos para planificar nuestro proyecto artístico
ETAPA DE ELABORACIÓN
Organización y planificación para elaborar mi
proyecto artístico
ACCIONES QUE REALIZARÉ
1. ¿Hacia quién o quiénes estará dirigido mi proyecto
artístico?
2. ¿Qué materiales usaré (lápiz, lápices de color,
lapiceros, plumones, hojas, vestuario, escenografía)?
3. ¿Sobre que soporte lo realizaré cartulina, cartón,
hoja bond, etc.)?
4. ¿De qué tamaño será? o ¿Qué tiempo durará?
5. ¿Cómo organizaré su contenido? ¿Dónde colocaré
mi producto final? ¿Cómo organizaré mi presentación
final ?
6. ¿Cómo representaré la problemática elegida? ¿Lo
haré a través del teatro, fotografía , la música, las
artes visuales ?
7. ¿Cuál será el título de mi proyecto o propuesta
artítsica?
8. ¿En que espacio me gustaría realizar mi
presentación final y/o evaluación ?
 PRODUCTO
Realizamos un
boceto y/o
redacción de
nuestro proyecto en
un planificador
 ESCALA DE VALORACIÓN

INDICADOR 1 2 3 4

Los estudiantes identifican con claridad las

problemáticas planteadas en la situación
significativa para plasmarlas en un proyecto
artístico.
Los estudiantes reconocen su habilidad
artística y generan ideas innovadoras para
elaborar un proyecto artístico.

Los estudiantes realizan el planificador

considerando las problemáticas planteadas.

El estudiante planifica de manera eficaz su

proyecto artístico considerando una o mas
problemáticas según el lenguaje artístico de su
interés.