FICHA ANÁLISIS OBRA

TÍTULO, AUTOR, AÑO, TÉCNICA O MATERIALES, LUGAR DE CONSERVACIÓN O UBICACIÓN

¿Qué veo? ¿Qué es?
¿De qué se trata?
¿Qué está pasando?
1. Descripción
¿El título cambia la forma en la que percibimos la obra?¿Qué pistas da el título sobre la obra?
¿Quién la hizo? ¿Cuándo se hizo?
¿Qué disciplina o disciplinas hacen parte del proceso creativo de esta obra?
¿Qué medio o forma artística se ha elegido?
¿Cómo se ha desarrollado y realizado la obra?
¿Qué materiales se han utilizado? y ¿Qué procesos han tenido estos materiales? (recordar
verbos: EXTRAER-TRANSFORMAR-ABSTRAER Y ENSAMBLAR)
¿Cómo es la composición visual de la obra?, es decir, cómo se organizan los elementos o
componentes de la misma (explíquelo con un dibujo sintético)
Haz una lista de todo lo que reconoces en la obra.
¿Qué colores usa el artista? ¿Por qué crees que eligió estos colores? ¿Qué estilo utilizó?
2. Análisis formal
¿Qué tipo de formas puedes encontrar?
¿Qué tipo de líneas usa el artista?
¿Qué tipo de texturas puedes ver?
Encuentra algunos de los conceptos fundamentales de TEM-II y descríbe cómo se trabajan en
la obra
Videos guía para descripción de análisis formal:
https://smarthistory.org/visual-analysis2/
https://www.youtube.com/watch?v=rnDAidgLZiE
¿Cuál es la dimensión/duración de la obra?
Suponiendo que tenemos la obra frente a nosotros: ¿Cómo se recorre? ¿Es un espacio
3. Análisis inmersivo? ¿la vemos con una lupa? ¿Cuál es su escala?
espacial Realizar esquemas que expliquen la composición de la obra.
Ejercicio de escala: imprimir la foto y con papel mantequilla identificar la escala de la pieza en
relación a quien la recorre
¿Dónde y cuándo fue creada?
¿Quién la hizo?
¿Para quién o qué espacio fue hecho el trabajo?

¿Se relaciona la obra con la historia política/social/económica/cultural de su época y lugar?

¿Tiene la obra una cierta relevancia histórica? Si es así ¿por qué? ¿Cómo se ha
entendido/valorado la obra en diferentes momentos de la historia (momento de creación y luego
de haber tenido trayectoria)?
4. Análisis ¿Qué sabes del creativo/a quien hizo la obra? ¿La obra se sitúa en qué fase de la carrera del/a
contextual creativo/a?
¿Influye la vida o eventos que le han sucedido personalmente al artista para la creación de la
obra? ¿Cómo, de qué formas? ¿Cuál es la evidencia de esto?
¿Cómo se relaciona la obra con el espacio que la rodea?
¿Cómo se relaciona la obra con la audiencia para quien fue creada o con la audiencia donde
ésta fue/es exhibida o está emplazada?
¿Puedes vincular la obra a otras artes de la misma época como el cine, la música o la
literatura?
¿La obra se vincula con otras áreas de conocimiento? ¿Cómo, de qué forma?
¿Qué mensaje transmite la obra?
¿Qué está intentando comunicar la/el artista?
¿Podrías definir algunas posibles temáticas que trata la obra? ¿Cuál es la evidencia de esto?

5. Análisis ¿Influyen los materiales/medios elegidos en el significado de la obra? ¿Cómo, en qué sentido?
conceptual
¿Influye el título elegido en el significado de la obra?
¿Cuál es la intención del creativo/a?
¿Hay imágenes o símbolos reconocibles?
¿Qué otros aspectos te parece que son relevantes para considerar?
Intenta encontrar simbolismos descubriendo distintas capas de posibles significados.
¿Cuál fue tu respuesta intuitiva antes de conocer más sobre la obra?
¿Se modificó luego de haber analizado e investigado la obra en profundidad? ¿Por qué, de qué
forma?
 ¿Cómo te hace sentir la obra? ¿Por qué te sientes así?
¿El medio, materiales, color, textura, forma o la temática de la obra afectan tu estado de
ánimo? ¿Puedes identificar alguna característica de la obra que te haga sentir así?
¿Puedes vincular los sentimientos que te provoca la obra con alguna experiencia personal o
evento en particular? ¿Cuál y de qué forma?
6. Interpretación ¿Puedes sostener tu interpretación personal fundamentando y relacionándola con el análisis
personal / que realizaste previamente?
Écfrasis
Realizar un écfrasis de la obra.
Écfrasis: Una representación verbal de una representación visual. Básicamente, una écfrasis es
una descripción literaria de arte. Como otros tipos de imaginería, la écfrasis pinta una imagen
con palabras. Generalmente se hace basada en una narrativa de ficción.
Guía para realización de écfrasis: https://liberalarts.oregonstate.edu/wlf/que-es-la-ecfrasis-una-
guia-para-los-estudiantes-y-maestros-de-literatura#:~:text=La%20definici%C3%B3n%20de
%20la%20%C3%A9cfrasis,pinta%20una%20imagen%20con%20palabras.
Conceptos funtamentales
TEM-II:
Equilibrio –gravedad
Háptico - sensorial
Espacio, forma, materia y luz
Abstracción y composición
Experimentación y fabricación
Percepción e interacción
Sistema, módulo y vector
Escala, medida y proporción
Masa, peso y densidad
Tensión y compresión
Gravedad