Lenguaje y

Comunicación

Lineamientos Generales

Profesor: Mauricio Basso Zey

Correo: mauricio.rojas@colegiodarioesalas.cl

EPJA | Educación de personas Jóvenes y Adultos

 Lectura crítica Conocer ideologías y creencias
del emisor

Marzo
1° semestre Julio
Posición del emisor, su
propósito, ideas implícitas,
ambigüedades y sesgos.

Diálogo
respetuoso

Argumentación: razonamientos,
ampliar nuestras ideas y
premisas, relaciones entre ideas y
colaborar en contextos selección léxica.
diversos, presenciales y
digitales.

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 Clases 25%

1° semestre 3 notas 3 Trabajo 40%

Prueba 35%

Clases 25%

2° Semestre 3 notas 3 Trabajo 40%

Prueba 35%

Mauricio.rojas@colegiodarioesalas.cl

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 ¿Qué es la Comprensión lectora?

aprender las ideas relevantes

relacionarlas

consiste en interactuar con el texto.

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 Estrategias de compresión de lectura

¿Entender lo que leo es posible?

Objetivo de la clase: Aplicar

estrategias de comprensión de lectura
en textos de uso cotidiano.

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1.-Antes de la lectura:
Técnica C- Q- A (Ogle, 1986)

• Se focaliza la atención en tres preguntas:

• 1. C: identificar lo que Conocen los lectores y
lectoras acerca de un tema.
• Dos antes de leer: ¿Qué sé de este
tema? ¿Qué quiero aprender?
• 2. Q: determinar lo que Quieren descubrir los
lectores y las lectoras acerca • Una después de leer: ¿Qué he
aprendido?
• de un tema.
• 3. A: evaluar lo que los lectores y las lectoras
Aprendieron de la lectura

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 1.-Antes de la lectura:
Activación de conocimientos previos

• Preguntas previas y formulación de propósitos. • Discusiones y comentarios.

• Asociaciones de conceptos. • Lluvia de ideas.

• Mirada preliminar y predicciones basadas en la estructura • Mapa semántico o Constelación.

de los textos.

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 2.-Después de la lectura:
Tema e idea principal
• Tema ¿Cómo reconocerlo?

• Para extraer el tema podemos hacernos

El tema es un concepto amplio y clave del texto, generalmente se preguntas, tales como:
expresa por medio de un

¿De qué se habla en el texto leído?, ¿De qué

trata el texto leído?
Concepto palabra frase

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2.-Después de la lectura:
Tema e idea principal

• ¿Cuál es una idea principal o contenido fundamental en un texto?

• corresponde a una síntesis del texto, pero a diferencia del anterior,

la idea principal nos entrega más información sobre el tema tratado
en el texto.

• Para extraer esta idea principal utiliza la pregunta ¿Qué se dice

sobre el tema?

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 Estrategias de comprensión de lectura

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 Ejemplo:
IDENTIFIQUEMOS LA IDEA PRINCIPAL EN EL SIGUIENTE TEXTO :

Difundir la acción de entregar árboles nativos a la

comunidad ayuda a prevenir incendios forestales,
porque así la gente comprende que es importante
cuidar el bosque y evitar poner en peligro a los
vecinos que viven cerca de las plantaciones.
TEMA IDEA PRINCIPAL
Incendios forestales prevenir incendios forestales

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Ejemplo:
IDENTIFIQUEMOS LA IDEA PRINCIPAL EN EL SIGUIENTE TEXTO :

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 Ejemplo:
IDENTIFIQUEMOS LA IDEA PRINCIPAL EN
EL SIGUIENTE TEXTO :

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 ¡Apliquemos estrategias de lectura!

Revisemos los folletos informativos que te entregara tu profesor y extraeremos de allí la

idea principal.

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 ¿Qué aprendimos hoy?

¿Cómo aprendimos?

¿Para qué aprendimos?

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 Comprensión lectora
¿Qué se me hace más fácil al momento de comprender un texto?

¿Qué me complica más al momento de comprender un texto?

¿Qué aspectos puedo mejorar de mi comprensión lectora?

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