Clase 4 MIMBE UBO

Asignatur
a
Metodología de la
Investigación y
Medicina Basada en
la Evidencia Dr. Pedro Pablo Cortés
Facultad de Ciencias Médicas

Escuela de Medicina Clase 4
2º año 2022
2
UBO – MEDICINA – Metodología de la Investigación & Medicina Basada en al Evidencia - Dr. Pedro Pablo Cortés D. 2022 V 3.0 Vocatus atque non vocatus, Deus aderit
Contenidos
• PASO 3: Marco Teórico
 Funciones
 Tipos de fuentes
 Registro de referencias
 Ejemplos
• Ejemplos de diseños con oportunidades de
mejora
• PASO 4: Tipo de investigación
 Tipos de estudios
 Exploratorios
 Descriptivos
 Correlacionales
 Explicativos
• Análisis de paper
3
Paso 3: Elaboración del Marco Teórico
• Una vez planteado el problema de estudio el siguiente

paso consiste en sustentar teóricamente el estudio,
etapa que algunos autores llaman “elaborar el marco
teórico”.
• Destacaremos las seis funciones principales del marco

teórico.
4
• 1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros
- estudios. Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio.
• 2. Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para
- se centre
que en su problemaevitando desviaciones del planteamiento
• 3.original.
• -4.- Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más
tarde habrán de someterse a prueba en la realidad.
• 5.- Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
• 6.- Provee de un marco de referencia interpretar los
para resultados del estudio.
5
• La revisión de la literatura consiste en: detectar, obtener
y consultar la bibliografía y otros materiales que pueden
ser útiles para el propósito del estudio, con el fin de
extraer y recopilar la información relevante y necesaria
que atañe a nuestro problema de investigación.
6
Tipos de fuentes.
FUENTES
PRIMARIAS
FUENTES SECUNDARIAS
Compendio de fuentes primarias
FUENTES TERCIARIAS
Recopilación de fuentes secundarias
7
¿Cómo se registran las referencias bibliográficas?
8
¿Cómo se registra las referencia bibliográficas?
• Libros:
 Nombre(s) de (los) autor(es).
 Título y subtítulo del libro.
 Lugar y año de edición.
 Nombre de la editorial.
 El número de la edición (cuando se trate de una reimpresión).
9
• Capítulos de libros:
 Nombre(s) de (los) autor(es) del libro / capítulo.
 Título, subtítulo y número del capítulo.
 Nombre del libro.
 Nombre de la editorial.
 Lugar y año de edición.
 Número de la página en la que comienza y en la que
termina, el capítulo.
10
• Artículos de revistas:
 Nombre(s) de (los) autor(es) del artículo.
 Título, subtítulo del artículo.
 Nombre de la revista.
 Año, volumen, número o equivalente.
 Número de la página en la que comienza y en la que
termina, el artículo.
11
• Artículos en periódicos.
 Nombre(s) de (los) autor(es) del artículo.
 Título, subtítulo del artículo.
 Nombre del periódico.
 Sección y página donde se publicó.
 Día y año en que se publicó
12
• Trabajos presentados en seminarios, conferencias, congresos
y eventos similares
 Nombre(s) de (los) autor(es) del seminario.
 Título, subtítulo del trabajo.
 Nombre completo del evento.
 Organismo que lo patrocina.
 Lugar, mes y año en que se llevó a cabo.
13
• Tesis y disertaciones
 Nombre(s) de (los) autor(es) de la tesis / disertación.
 Título de la tesis / disertación.
 Escuela o facultad.
 Institución de Educación Superior donde se elaboró la tesis.
 Año.
14
• El propósito de la revisión bibliográfica es la construcción del
marco teórico.
• La literatura revisada puede revelar:
 Que existe una teoría completamente desarrollada, con abundante
evidencia empírica, aplicado a nuestro problema de investigación.
 Que hay varias teorías que se aplican a nuestro problema de
investigación, que sugieren variables potencialmente importantes
aplicables a nuestro problema de investigación.
 Que solamente existen guías aún no estudiadas e ideas vagamente
relacionadas con el problema de investigación.
15
La definición científica de “teoría”
• Una teoría es un conjunto de constructos (conceptos),
definiciones, y proposiciones relacionadas entre sí, que
presentan un punto de vista sistemático de fenómenos,
especificando relaciones entre variables, con objeto de
explicar y predecir fenómenos.
16
¿Cuáles son las funciones de una teoría?
• La función mas importante de una teoría es explicar o predecir.
Decir por qué, cómo y cuándo ocurre un fenómeno.
• Una segunda función es sistematizar o dar orden al
conocimiento sobre un fenómeno o realidad.
• Otra función, es la de predicción, es decir, hacer inferencia a
futuro como se va a manifestar u ocurrir un fenómeno, dada
ciertas condiciones.
• El marco teórico se integra con las teorías, enfoques teóricos,
estudios y antecedentes en general que se refieran al
problema de investigación
17
• Obesidad y comorbilidades en niños y jóvenes
 La prevalencia de la obesidad en la niñez y adolescencia
está en franco aumento con un comportamiento globalizado que
involucra tanto países desarrollados como aquellos en vías de
desarrollo 1-3.
 Las complicaciones o trastornos que acompañan a la obesidad infanto-
juvenil involucran muchos aspectos entre los que destacan los
psicológicos, los sociales, el riesgo de seguir siendo obeso en la edad
adulta y las complicaciones médicas 4-5 como dislipidemias, y
metabolismo anormal de la glucosas y la elevación de
la presión arterial que generan las enfermedades crónicas no
transmisibles del adulto constituyendo la primera causa de muerte en
la población mayor de 40 años 5.
18
Referencias.
 1 Muzzo, S.,Cordero, J., Ramírez, I.,Burrows, R., “Tendencia secular del
estado nutricional en escolares chilenos”. Aceptado en Rev. Chil. de
Nutrición.
2 Burrows, R., Burgueño, M., Gattas, V., “Características
familiares, biológicas y metabólicas en niños y adolescentes obesos”. XII
Reunión de la Sociedad Latinoamericana de Endocrinología Pediátrica. Aguas
de San Pedro. Brasil. Noviembre, 1998.
 3 Díaz, E., Burrows, R., Urteaga, C., “Evaluación del
Estado Nutricional de Adolescentes”. Rev. Chil. Pediatría, 1996; 67: 153-158.
 4 Albala, C., Vio, F., Kain, J., “Obesidad en Chile: un desafío pendiente”.
Revista Médica de Chile, 1998; 1001: 126-128.
 5 Bunout, D.,Rueda, E., “Influencia de la grasa corporal y su distribución
sobre factores de riesgo cardiovascular”. Rev.Méd.Chil., 1994. 122: 123-130.
19
• El marco teórico orientará el rumbo de las
etapas siguientes del proceso de investigación
20
• EJERCICIO.
 La idea elegida en el Paso 1 para desarrollar su investigación,
transfórmela en el planteamiento del problema de
investigación.
 Pregúntese: ¿los objetivos son claros, precisos y llevarán a la
realización de la investigación?, ¿son ambiguas las preguntas?,
¿qué va a lograrse con esta investigación?, ¿es viable este
estudio?. Evalúe su planteamiento de acuerdo con los criterios
expuestos en este capítulo.
 Organizarse para la búsqueda de las fuentes que contienen la
literatura que permitirá desarrollar el Marco Teórico. Deben
distribuirse el material bibliográfico, para su lectura.
21
Estudios Sirven para familiarizarse con
un fenómeno poco
Exploratorio estudiado o desconocido
s
Estudios Sirven para “medir” la
presencia de las variables
Descriptivo recopiladas en el estudio
s
Estudios Sirven para ver como se
relacionan o vinculan las
Correlacionale variables entre sí
s
Estudios Buscan encontrar las razones
o causas que provocan
Explicativo ciertos fenómenos
s
PROXIMA CLASE
PRESENTACIONES POR GRUPOS: Pasos 1 al 4
• RECORDANDO:
 PASO 1: Concebir la idea de investigar
 PASO 2: Plantear el problema de investigación.
 Establecer objetivos de investigación.
 Desarrollar las preguntas de investigación.
 Justificar la investigación y su vialidad.
 PASO 3: Marco Teórico básico
 PASO 4: Definir el tipo de investigación que se realizará.
 Análisis de consistencia de proyecto de investigación
Aprendizajes
24
25

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• Destacaremos las seis funciones principales del marco

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