Asignatura

Metodología de la
Investigación y
Medicina Basada en
la Evidencia Dr. Pedro Pablo Cortés

Facultad de Ciencias Médicas

Escuela de Medicina Clase 2
2º año 2022
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UBO – MEDICINA – Metodología de la Investigación & Medicina Basada en al Evidencia - Dr. Pedro Pablo Cortés D. 2022 V 3.0 Vocatus atque non vocatus, Deus aderit
 Contenidos
• PRIMER PASO: CONCEBIR LA IDEA DE INVESTIGAR
ü Ideas de investigación
• Gestión Clínica
ü Ideas de gestion clínica
• Investigación cuantitativa y cualitativa

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 Primer Paso: Concebir la idea a investigar

• Las investigaciones se originan con las ideas que

constituyen el primer acercamiento a la realidad
que podría investigarse.
• FUENTES generadoras de ideas:
² Las experiencias individuales.
² Material escrito (libros, revistas, periódicos, tesis, etc).
² Teorías.
² Conversaciones personales.
² Observaciones de hechos.
² Creencias, etc.
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 • Vaguedad de las ideas. La mayoría de las iniciales son
vagas y requieren analizarse cuidadosamente para que sea
transformadas en planteamientos mas precisos y
estructurados.
• Necesidad de conocer antecedentes. Para adentrarse en el
tema es necesario conocer los estudios y trabajos
anteriores para:
ü No investigar sobre algún tema que ya ha sido estudiado muy a
fondo.
ü Estructurar mas formalmente la idea de investigación.
ü Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la
idea de investigación.
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 Criterios para generar ideas
• Las buenas ideas intrigan, alientan y estimulan al
investigador de manera personal. (Debe ser atractiva).
• Las buenas ideas de investigación no son
necesariamente nuevas, pero sí, novedosas . (Para
actualizar o llevar a un contexto diferente)
• Las buenas ideas de investigación pueden servir para
elaborar teorías y la solución del problema. (Formular,
integrar o probar una teoría).

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 Resumen
• Las investigaciones se originan en ideas las cuales pueden
provenir de distintas fuentes y la calidad de dichas ideas no
están necesariamente relacionada con la fuente de donde
provengan.
• Frecuentemente las ideas son vagas y deben ser traducidas en
problemas mas concretos de investigación, para lo cual se
requiere una revisión bibliográfica de la idea.
• Las buenas ideas deben alentar al investigador, ser novedosas
y servir para la elaboración de teorías y la resolución de
problemas.

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 Criterios para generar ideas
• Las buenas ideas intrigan, alientan y estimulan al
investigador de manera personal. (Debe ser atractiva).
• Las buenas ideas de investigación no son
necesariamente nuevas, pero sí, novedosas . (Para
actualizar o llevar a un contexto diferente)
• Las buenas ideas de investigación pueden servir para
elaborar teorías y la solución del problema. (Formular,
integrar o probar una teoría).

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 Ejemplos
• Beneficio espiritual en consultantes con ECNT a Centro de
Referencia de Salud y Medicina Mapuche (CRSM) “La Ruka”.
• SITUACION DE SALUD MENTAL DEL CUIDADOR FAMILIAR DEL
PACIENTE DEL PROGRAMA DE DEPENDIENTE SEVERO DE UN
CESFAM
• Perfil de los prescolares y escolares que tienen alta exposición
a pantallas electrónicas
• Identificar facilitadores y barreras de acceso a la atención de
salud primaria percibidos por usuarios inscritos en un CESFAM,
según grupos etarios y género

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 Ejemplos

• Perfil de beneficios identificados al examen de Medicina

Preventiva del adulto por los usuarios de un CESFAM
• Características de la familia cohabitante de adolescentes
con obesidad entre 12 a 18 años en un sector de un
CESFAM
• Perfil psicosocial y disfunción percibida en adultos con
trastorno ansioso de un CESFAM

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 EJERCICIO.

• En su grupo de trabajo, genere la formulación de

algunas ideas de interés para todos.
• Posteriormente elegir una idea de investigación (la
mas atractiva para Uds.), que deberán ir
desarrollando paulatinamente, a medida que
avance la asignatura de Metodología para la
Investigación , hasta llegar a una investigación de
calidad como lo exige la rigurosidad del método
científico.
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 Gestión Clínica y ámbitos conceptuales
• Macro Gestión o Gestión Reguladora: Se refiere a la política sanitaria y al
papel del Estado que se expresa en dos ámbitos principales:
• Meso Gestión o Gestión de Redes: Comprende la articulación de los
establecimientos de complejidad diferenciada para el cumplimiento de los
objetivos sanitarios
• Microgestión o gestión clínica : se lleva a cabo al interior de los servicios
clínicos y centros ambulatorios. Se ocupa principalmente del quehacer de
los profesionales del área clínica. Una particularidad del sector de la salud
es que los profesionales se encargan de asignar la mayor parte de los
recursos, por intermedio de millares de decisiones diagnósticas y
terapéuticas tomadas a diario en condiciones de incertidumbre. Las
actividades tendientes a disminuir la incertidumbre y controlar los
resultados de este proceso competen a la gestión clínica.

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 Ejemplos de Gestión Clínica
• Factores predictores de tiempo de hospitalización en
DM descompensados
• Factores de riesgo de complicaciones en ventilación
mecánica por ACV
• Factores de riesgo de embarazo adolescente
• Perfil de riesgo para descompensación de cuadros
depresivos en población …..

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 Ideas de investigación
• Perfil epidemiológico de los diagnósticos de un centro de alta complejidad
• Perfil de síntomas y signos clínicos en hospitalizados por ACV en un centro de alta
complejidad
• Asociación del perfil diagnóstico de un centro de alta complejidad y el perfil de
formación ASOFAMECH y EUNACOM
• Factores asociados al tiempo de hospitalización por ACV en un centro de alta
complejidad
• Perfil de las licencias médicas en un CESFAM
• Perfil epidemiológico de los diagnósticos de un CESFAM
• Factores de riesgo para ECNT en población de un CESFAM
• Factores de riesgo para ECNT en estudiantes de la salud de UBO
• Factores de riesgo para enfermedades de salud mental en estudiantes UBO
• Otras
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 Orestes perseguido por
las Erinias o Furias
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 Investigación Cuantitativa y Cualitativa
• Investigación Cuantitativa
ü Es un método estructurado de recopilación y análisis de información
que se obtiene a través de diversas fuentes. Este proceso se lleva a
cabo con el uso de herramientas estadísticas y matemáticas con el
propósito de cuantificar el problema de investigación.
² Busca interpretar la información, se basa en el uso de números y cifras
² Las preguntas clave de este método son: ¿Cuántos?, ¿Quién?, ¿Qué cantidad?,
o ¿En qué medida?
² Es un método de investigación descriptivo
² Su objetivo radica en analizar el comportamiento de la población
² Los resultados puede usarse en situaciones generales
² Estudia el comportamiento de su muestra
² Trabaja en el sistema de estímulo y respuesta
² Ventaja de ser facilmente reproducible

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 • Investigación Cualitativa:
ü Da orden explicativo a partir de información cualitativa, descriptiva y
no cuantificada, utilizada en pequeños grupos, o comunidades. Se
utiliza en estudios de ciencias sociales
ü Métodos:
² Fenomenología: Esta metodología se basa en conocer al individuo de tal manera que
se pueda observar y saber su perspectiva de vida y de cómo ve al mundo y aprender
de ello.
² Etnografía: significa el análisis y el modo de vida de una raza de individuos. Se hace
mediante la observaciónn y descripción de los que se hace.
² Teoría fundamentada: En esta investigación se busca descubrir mediante a
significados concretos partiendo de los datos y no de las investigaciones existentes.
² Método biográfico: Muestra subjetivamente la forma de pensar de una persona
dando a ver sus virtudes y sus defectos de vida. 20
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 Aprendizajes

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