PROGRAMA DE ASIGNATURA

NOMBRE DE LA FACULTAD:

Ciencias Médicas

NOMBRE DE LA CARRERA:

Medicina

I.- IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

Nombre de la asignatura BASES Y MECANISMOS DE LA SALUD Y LA ENFERMEDAD I

Escuela/ Departamento Escuela de Medicina

Código del curso MO136002

Ciclo de formación Inicial

Área de Formación Profesional

Semestre Cuarto

Año 2

Horas de trabajo Horas de trabajo No

Créditos presencial presencial
9 162 81
SCT
(Cronológicas) (Cronológicas)

Prerrequisito(s) Morfología Integrada II – Bioquímica Médica y Genética Clínica

II.- CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE EGRESO

El curso Bases y Mecanismos de la Salud y la Enfermedad I, corresponde al área de formación profesional,

ubicado en el cuarto semestre del ciclo inicial del plan de estudio de la carrera de Medicina. Contribuye al
Perfil de Egreso a través del estudio de los fundamentos provenientes de ciencias básicas y pre clínicas,
fundamentales para el ejercicio de sus capacidades clínicas.

Esta asignatura corresponde al primer curso de la línea formativa de Bases y Mecanismos de la Salud y la
Enfermedad, cuyo propósito principal es integrar de manera coordinada el aprendizaje de los conceptos de
fisiología, fisiopatología y anatomía patológica.

El producto que permite demostrar el logro de los resultados de aprendizaje de este curso corresponde al
desarrollo de un caso de estudio, en el cual se evidencia el desarrollo de las capacidades necesarias para
comprender el funcionamiento normal del ser humano y los mecanismos involucrados en la enfermedad.
El método de enseñanza de la asignatura está basado en estrategias de aprendizaje activas.
IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
ÁMBITO DE REALIZACIÓN Y R.A.
Asistencial Comunidad y Familia
RA1. Realizar el manejo inicial de emergencias
médico-quirúrgicas que requieran resolución
inmediata y efectuar su pertinente derivación.
RA2. Atender pacientes con patologías
frecuentes del perfil epidemiológico nacional,
del área de la Medicina Interna, Pediatría,
Cirugía, Gineco-Obstetricia, Salud Mental y
otras especialidades médico-quirúrgicas,
incluyendo sus aspectos educativos y
preventivos, individual y comunitariamente,
demostrando habilidades desde el
razonamiento clínico y la toma de decisiones. 
Gestión efectiva en el Sistema Nacional de
Salud
RA.2. Integrarse eficazmente en actividades
clínicas o de gestión, en equipos de trabajo,
en diferentes áreas de los niveles de atención
en que se le requiera.
Medicina Basada en la Evidencia
RA.2 Utilizar los principios fundamentales de
la investigación y de la medicina basada en la
evidencia, con el fin de optimizar sus
decisiones clínicas y la utilización de los
recursos.
RA.3. Utilizar la información derivada de los
RESULTADOS DE APRENDIZAJE TRANSVERSALES
HABILIDAD DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS:
Resuelve problemas aplicando conocimientos y
procedimientos para dar respuesta a situaciones
profesionales.
HABILIDAD DE AUTORREGULACIÓN DEL
APRENDIZAJE: Gestiona su propio aprendizaje
utilizando planificadamente sus recursos cognitivos
y metacognitivos, evaluando el proceso de logros
de éste para la consecución de metas personales,
académicas y/o profesionales.
HABILIDAD DE COMUNICACIÓN: Elabora diversos
textos y discursos contextualizados tanto a nivel
personal como disciplinar, para responder a
desafíos comunicativos propios de su profesión.
HABILIDAD DE COMPROMISO ÉTICO: Actúa con
sentido ético sustentando su discernimiento en
valores de justicia, bien común y dignidad del ser
humano, entendiendo la profesión como un
servicio que da respuesta a las necesidades de las
personas y la ciudadanía.
HABILIDAD DE COMUNICACIÓN EN LENGUA
EXTRANJERA (INGLES):
Desarrolla competencias lingüísticas a nivel básico
(Plataforma A2), de acuerdo al Marco Común
Europeo de Referencia para las lenguas (MCER), en
forma oral y escrita en distintos contextos y
situaciones de la vida diaria, practicando las 4
habilidades del idioma, a nivel de interacción
comunicativa.
enfoques metodológicos de la investigación
cualitativa y cuantitativa, así como los
derivados de las ciencias sociales, para
mejorar la calidad de los servicios de salud,
avanzar en el conocimiento del proceso salud-
enfermedad y contribuir a favorecer el
desarrollo humano sostenible con equidad y
justicia.

Profesionalismo Médico

RA.1. Mantener una adecuada actitud

autocrítica, que le permita reconocer sus
limitaciones y fortalezas, desarrollando un
plan de actividades formativas de educación
continua, consciente de la necesidad de un
aprendizaje permanente.

V. UNIDADES TEMÁTICAS

Número Nombre de la Unidad Nivel de logro del RA al que tributa la unidad

1 Homeostasis - Realizar la respuesta básica en emergencias

y procedimientos básicos que requieran
resolución inmediata y efectuar su
pertinente derivación.
- Realiza una descripción del perfil
epidemiológico nacional, regional e
identifica los grupos de riesgo y propone
medidas de intervención colectivas e
individuales desde el razonamiento clínico
y la toma de decisiones.
- Reconoce la importancia de su rol dentro
del equipo de trabajo clínico y de gestión
en las diferentes áreas de los niveles de
atención.
- Identificar los mecanismos o recursos para
la obtención de información a partir de la
 investigación científica que permite realizar
adecuados diagnósticos y tratamientos.
- Identificar los mecanismos o recursos para
la obtención de información a partir de la
investigación que permite tomar decisiones
médicas bien sustentadas.
- Mantener una adecuada actitud
autocrítica, que le permita reconocer sus
limitaciones y fortalezas, desarrollando un
plan de mejoras.

Contenidos Indicador de Logro

1.- Homeostasis  Reconoce los fundamentos científicos

2.- Osmosis implicados en situaciones de salud individual y
3.- Glicemia colectiva, a través de casos clínicos informados.
4.- Hematocrito  Analiza los principales mecanismos de daño
5.- Termorregulación que originan enfermedad, considerando sus
6.- Signos vitales elementales: presión manifestaciones generales más frecuentes, con
arterial, temperatura, frecuencia la finalidad de integrar la acción del agente
cardíaca etiopatogénico con sus efectos en la
7.- Conceptos de salud y enfermedad homeostasis del organismo y sus posibles
8.- Inflamación manifestaciones clínicas, permitiéndole
reconocer sus oportunidades y mejorar sus
9.- Dolor
fortalezas con un espíritu crítico y autocritico.
10.-Fiebre
 Realizar una adecuada revisión bibliográfica,
11.-Edema
discriminando la información relevante y
pertinente orientando la toma de decisiones.
 Analiza el desarrollo de un caso de estudio
demostrando una adecuada actitud autocrítica,
que le permita reconocer sus limitaciones y
fortalezas.

Número Nombre de la Unidad Nivel de logro del RA al que tributa la unidad

2 Célula: - Realizar la respuesta básica en emergencias

y procedimientos básicos que requieran
Fisiología celular
resolución inmediata y efectuar su
Muerte celular pertinente derivación.
- Realiza una descripción del perfil
epidemiológico nacional, regional e

Contenidos
Fisiología celular:
1.- Potencial de membrana en reposo
2.- Gradiente de concentración y gradiente
electroquímico
3.- Equilibrio electroquímico y ecuación de
Nerst para un ion
4.- Cálculo del potencial de membrana en
reposo a partir de la ecuación de
Goldman considerando los electrolitos
involucrados
5.- Rol del potasio en la mantención del
potencial en reposo de membrana
6.- Potencial de acción
7.- Alteraciones funcionales de bomba y
canales iónicos
Muerte Celular:
16. Estrés oxidativo
identifica los grupos de riesgo y propone
medidas de intervención colectivas e
individuales desde el razonamiento clínico
y la toma de decisiones.
- Reconoce la importancia de su rol dentro
del equipo de trabajo clínico y de gestión
en las diferentes áreas de los niveles de
atención.
- Identificar los mecanismos o recursos para
la obtención de información a partir de la
investigación científica que permite realizar
adecuados diagnósticos y tratamientos.
- Identificar los mecanismos o recursos para
la obtención de información a partir de la
investigación que permite tomar decisiones
médicas bien sustentadas.
- Mantener una adecuada actitud
autocrítica, que le permita reconocer sus
limitaciones y fortalezas, desarrollando un
plan de mejoras.
Indicador de Logro
 Reconoce los fundamentos científicos
implicados en situaciones de salud individual y
colectiva, a través de casos clínicos informados.
 Analiza los principales mecanismos de daño
que originan enfermedad, considerando sus
manifestaciones generales más frecuentes, con
la finalidad de integrar la acción del agente
etiopatogénico con sus efectos en la
homeostasis del organismo y sus posibles
manifestaciones clínicas, permitiéndole
reconocer sus oportunidades y mejorar sus
fortalezas con un espíritu crítico y autocritico.
 Realizar una adecuada revisión bibliográfica,
discriminando la información relevante y
pertinente orientando la toma de decisiones.
 Analiza el desarrollo de un caso de estudio
demostrando una adecuada actitud autocrítica,
que le permita reconocer sus limitaciones y
17. Muerte celular (apoptosis, necrosis, fortalezas.
necroptosis)
18. Adaptación tisular:

a. Hipertrofia
b. Atrofia
c. Hipotrofia

19. Oncogénesis: Generalidades

Número Nombre de la Unidad Nivel de logro del RA al que tributa la unidad

3 Hormonas - Realizar la respuesta básica en

emergencias y procedimientos básicos que
requieran resolución inmediata y efectuar
su pertinente derivación.
- Realiza una descripción del perfil
epidemiológico nacional, regional e
identifica los grupos de riesgo y propone
medidas de intervención colectivas e
individuales desde el razonamiento clínico
y la toma de decisiones.
- Reconoce la importancia de su rol dentro
del equipo de trabajo clínico y de gestión
en las diferentes áreas de los niveles de
atención.
- Identificar los mecanismos o recursos para
la obtención de información a partir de la
investigación científica que permite
realizar adecuados diagnósticos y
tratamientos.
- Identificar los mecanismos o recursos para
la obtención de información a partir de la
investigación que permite tomar
decisiones médicas bien sustentadas.
- Mantener una adecuada actitud
autocrítica, que le permita reconocer sus
limitaciones y fortalezas, desarrollando un
plan de mejoras.
Contenidos
1.- Organización anatómica y funcional del
Sistema Endocrino
2.- Hormona y órgano/célula blanco.
Comunicación celular
3.- Clasificación de hormonas según sus
características generales
4.- Receptores hormonales
5.- Transporte hormonal
6.- Interrelación Hipotálamo-Hipófisis
7.- Regulación eje endocrino Hipotálamo -
Hipófisis - Órgano blanco.
8.- Retroalimentación negativa y positiva
9.- Hormonas hipotalámicas e hipofisarias
10.-Hipofunción hipofisiaria
11.-Hiperfunción hipofisiaria
Número Nombre de la Unidad
4 Sistema Endocrino
Indicador de Logro
 Reconoce los fundamentos científicos
implicados en situaciones de salud individual y
colectiva, a través de casos clínicos
informados.
 Analiza los principales mecanismos de daño
que originan enfermedad, considerando sus
manifestaciones generales más frecuentes,
con la finalidad de integrar la acción del agente
etiopatogénico con sus efectos en la
homeostasis del organismo y sus posibles
manifestaciones clínicas, permitiéndole
reconocer sus oportunidades y mejorar sus
fortalezas con un espíritu crítico y autocritico.
 Realizar una adecuada revisión bibliográfica,
discriminando la información relevante y
pertinente orientando la toma de decisiones.
 Analiza el desarrollo de un caso de estudio
demostrando una adecuada actitud
autocrítica, que le permita reconocer sus
limitaciones y fortalezas.
Nivel de logro del RA al que tributa la unidad
 Integrarse eficazmente en actividades clínicas
o de gestión, en equipos de trabajo, en
diferentes áreas de los niveles de atención en
que se le requiera.
 Utilizar los principios fundamentales de la
investigación y de la medicina basada en la
evidencia, con el fin de optimizar sus decisiones
clínicas y la utilización de los recursos.
 Utilizar la información derivada de los
enfoques metodológicos de la investigación
cualitativa y cuantitativa, así como los
derivados de las ciencias sociales, para mejorar
la calidad de los servicios de salud.
 Mantener una adecuada actitud autocrítica,
que le permita reconocer sus limitaciones y
 fortalezas, desarrollando un plan de mejoras.
 Reconoce la cadena de eventos necesarios
para realizar una intervención de salud
individual y colectiva de manera eficiente y
efectiva.

Contenidos Indicador de logro

1.- Regulación hormonal del metabolismo:  Reconoce los fundamentos científicos

Tiroides implicados en situaciones de salud individual y
a. Organización anatómica y funcional de colectiva, a través de casos clínicos
la glándula tiroides informados.
b. Hormonas tiroideas  Analiza los principales mecanismos de daño
c. Regulación hipotálamo-hipófisis de la que originan enfermedad, considerando sus
función tiroidea manifestaciones generales más frecuentes,
2.- Acción de hormonas tiroideas: con la finalidad de integrar la acción del agente
a. Tasa metabólica basal etiopatogénico con sus efectos en la
b. Crecimiento homeostasis del organismo y sus posibles
3.- Hipofunción manifestaciones clínicas, permitiéndole
4.- Hiperfunción reconocer sus oportunidades y mejorar sus
5.- Regulación hormonal del crecimiento: fortalezas con un espíritu crítico y autocritico.
Hormona del crecimiento (GH)  Realizar una adecuada revisión bibliográfica,
a. Naturaleza, lugar de síntesis y discriminando la información relevante y
liberación de la GHRH y la hormona pertinente orientando la toma de decisiones.
del crecimiento (GH)  Analiza el desarrollo de un caso de estudio
b. Regulación hipotálamo – hipófisis demostrando una adecuada actitud
sobre la GH autocrítica, que le permita reconocer sus
c. Rol de la GH en la producción de IGF-1 limitaciones y fortalezas.
6.- Acciones biológicas de la GH:
a. Metabolismo proteico, de hidratos de
carbono y lípidos. Importancia en el
crecimiento.
b. Blancos y acciones de la GH y el IGF-1
c. Factores que afectan la tasa de
secreción de GH.
d. Retroalimentación del eje
Hipotálamo-Hipófisis de los
mecanismos regulatorios de la
secreción de GH
e. Otras hormonas que afectan al
crecimiento somático
7.- Hipersecreción de la HG
8.- Hiposecreción de la HG
9.- Regulación suprarrenal:
a. Organización anatómica y funcional de
las glándulas suprarrenales
b. Interacción hipotálamo-hipófisis-
adrenal. Efectos de la ACTH sobre la
corteza adrenal
c. Hormonas de la corteza suprarrenal.
Acciones biológicas
d. Hormonas de la medula adrenal.
Acciones biológicas
10.-Relación entre glucocorticoides y
catecolaminas en situaciones de estrés.
Mecanismos de regulación
11.- Hipofunción Renal
12.-Hiperfunción Renal
13.-Regulación de la glicemia y páncreas
endocrino:
a. Organización anatómica y funcional
del páncreas endocrino
b. Concepto de glicemia
c. Síntesis de hormonas pancreáticas.
d. Acciones biológicas en el control de la
glicemia.
e. Acciones metabólicas sobre los
almacenes de glucosa, ácidos grasos y
proteínas
f. Ajustes hormonales y metabólicos
sobre la glicemia tras la ingesta de
alimentos, durante el ayuno y durante
el ejercicio.
g. Retroalimentación en el control de la
secreción de las hormonas que
controlan la glicemia

14.- Alteraciones pancreáticas

15.-Regulación del metabolismo del calcio y

fósforo

a. Funciones y distribución del calcio y

del fosfato en el organismo.
Importancia de los huesos
b. Absorción de calcio y fosfato en el
 intestino
c. Manejo renal del calcio y fosfato
d. Hormonas que regulan los niveles
plasmáticos de calcio y fósforo:
Vitamina-D, PTH y Calcitonina.
Acciones biológicas
16.-Hipoparatiroidismo

17.- Hiperparatiroidismo
18.- Sistema Reproductor
- Organización anatómica funcional y
desarrollo embrionario del aparato
reproductor femenino y masculino
19.- Sistema Reproductor Masculino:
- Espermatogénesis
20.- Sistema Reproductor Femenino
a. Foliculogénesis
b. Ciclo menstrual y ovulación
21.- Hipofunción gonadal
22.- Hiperfunción gonadal
23.- Embarazo:
- Mecanismos fisiológicos al inicio,
durante y final

Número Nombre de la Unidad Nivel de logro del RA al que tributa la unidad

5 Sistema Inmunológico - Realizar la respuesta básica en

emergencias y procedimientos básicos que
requieran resolución inmediata y efectuar
su pertinente derivación.
- Realiza una descripción del perfil
epidemiológico nacional, regional e
identifica los grupos de riesgo y propone
medidas de intervención colectivas e
individuales desde el razonamiento clínico
y la toma de decisiones.
- Reconoce la importancia de su rol dentro
del equipo de trabajo clínico y de gestión
en las diferentes áreas de los niveles de
atención.
 - Identificar los mecanismos o recursos para
la obtención de información a partir de la
investigación científica que permite
realizar adecuados diagnósticos y
tratamientos.
- Identificar los mecanismos o recursos para
la obtención de información a partir de la
investigación que permite tomar
decisiones médicas bien sustentadas.
- Mantener una adecuada actitud
autocrítica, que le permita reconocer sus
limitaciones y fortalezas, desarrollando un
plan de mejoras.

Contenidos Indicador de Logro

1.- Organización anatómica y funcional del  Reconoce los fundamentos científicos

sistema inmune
2.- Mediadores inflamatorios
3.- Tráfico leucocitario
4.- Inmunidad innata y adaptativa:
a. Receptores
b. Mediadores
c. Antígenos
d. Anticuerpos
e. Complejos de histocompatibilidad
f. Maduración, activación, proliferación
y diferenciación de linfocitos
5.- Memoria inmunológica
6.- Mecanismos de regulación de
respuesta inmunitaria:
a. Tolerancia
7.- Alteraciones del sistema inmune:
a. Hipersensibilidad
b. Inmunodeficiencia
c. Autoinmunidad
implicados en situaciones de salud individual y
colectiva, a través de casos clínicos
informados.
 Analiza los principales mecanismos de daño
que originan enfermedad, considerando sus
manifestaciones generales más frecuentes,
con la finalidad de integrar la acción del agente
etiopatogénico con sus efectos en la
homeostasis del organismo y sus posibles
manifestaciones clínicas, permitiéndole
reconocer sus oportunidades y mejorar sus
fortalezas con un espíritu crítico y autocritico.
 Realizar una adecuada revisión bibliográfica,
discriminando la información relevante y
pertinente orientando la toma de decisiones.
la  Analiza el desarrollo de un caso de estudio
demostrando una adecuada actitud
autocrítica, que le permita reconocer sus
limitaciones y fortalezas.
VI.- METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN

En el contexto del Modelo Educativo UBO, se propicia la participación

activa del estudiante en su proceso de formación, a través de
métodos y actividades de aprendizaje que combinen los aspectos
teóricos conceptuales de la disciplina y el uso de técnicas y
procedimientos propios de la profesión, entre ellos:

METODOLOGÍA Y
ACTIVIDADES DE 1. Clases expositivas dialogadas
APRENDIZAJE
2. Asignación de temas para exposición

3. Método de casos

4. Trabajo práctico

Durante el desarrollo de la asignatura se utilizan diferentes

estrategias evaluativas que tienen como objetivo  evidenciar los
conocimientos, habilidades y actitudes que componen los resultados
de aprendizaje comprometidos en el perfil de egreso de la carrera.
EVALUACIÓN Entre ellos:

● Seminario Clínico 35%

● Laboratorio 20%

● Solemnes 45% (tres evaluaciones 15%)

VII.- BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía Obligatoria:

- Guyton y Hall. Tratado de Fisiología Médica. 13ra edición, 2016. Editorial Elsevier

- Berne y Levy. Fisiología. 7ma edición, 2018. Editorial Elsevier

- Ganong. Fisiología Médica. Editorial McGraw Hill

- Boron, Fisiología Médica. Editorial Elsevier

- Porth. Fisiopatología: Alteraciones de la salud. Conceptos básicos. 9na edición, 2014.

 Editorial Wolters Klumer

- Gary Hammer. Fisiopatología de la Enfermedad. Editorial McGraw Hill

- Harrison. Principios de Medicina Interna. Editorial McGraw Hill

- Robbins y Cotran. Patología estructural y funcional. 8va edición, 2010. Editorial Elsevier

Bibliografía Complementaria:

Recursos Web:

Repositorio UBO https://metabuscador.ubo.cl/client/es_CL/

Vigencia desde: 2022

Elaborado por: Carolina Cabeza – Teobaldo Morales – Renan Orellana

Validado por: Comité Curricular

17.08.2022

Revisado por: Sección de Gestión Curricular