Curso:

BIOLOGÍA

Tema:
MÉTODO CIENTÍFICO – SERES VIVOS

Grado: Semana:
5to 1
 PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Reconocer las
etapas del método
científico, las
características de
los seres vivos y
sus niveles de
organización.
MÉTODO CIENTÍFICO •Conjunto de etapas o procesos que permiten validar los
conocimientos propios de una ciencia.

F - Se registran datos del fenómeno.

A OBSERVACIÓN - Se plantea el problema de investigación

S
Se plantean la posible respuesta
E
S HIPÓTESIS al problema

Se somete a prueba (verifica) la hipótesis.

O EXPERIMENTACIÓN Puede hacerse en el laboratorio o en el
campo.
E
T Se da a conocer los resultados de la
A CONCLUSIONES investigación, indicando si la hipótesis es
P válida producto del análisis.
A
S GENERALIZACION Los conocimientos con amplia
validez se convierten en leyes y teorías
 PADRE DE LA
BIOLOGÍA:
BIOLOGÍA
ARISTÓTELES.

Etimológicamente
proviene:
LOGOS =
BIOS = Vida
Jean Baptiste Estudio
de
Lamarck,
introdujo
el termino
Biología
Ciencia fáctica y natural que estudia
en el lenguaje
Científico.
S. XIX
a todo los seres vivos y los procesos
relacionados con la vida.
 Ramas de la Biología
1. Botánica (fitología): estudio de las plantas.
• Criptógamas: musgos y helechos. ( sin semilla)

•Fanerógamas (con semilla): gimnospermas (sin flores),

angiospermas ( con flores).
 2. Zoología: estudio de los animales.

Herpetología
Ictiología Reptiles
Peces

Batracología
Ornitología
Anfibios
Aves

Otros:
- Etología: conducta animal.
- Carcinología: crustáceos. Entomología Mastozoología
- Helmintología: gusanos. Insectos Mamíferos
- Malacología: moluscos.
3. Microbiología: estudio de los microorganismos.

Bacteriología. Micología.

Virología. Protozoología.
3. Ecología: estudio de los ecosistemas (elementos bióticos
o seres vivos + elementos abióticos o seres inertes)

4. Biogeografía: distribución de los seres vivos en la Tierra.

5. Bioquímica: composición química de los seres vivos (proteínas,

grasas, azúcares, vitaminas, etc.).

6. Citología o biología celular: estudio de la célula.

7. Taxonomía o biotaxia: clasifica a los seres vivos.

8. Genética: estudia la herencia y su transmisión.

9. Filogenia: desarrollo evolutivo de las especies.

10. Fisiología: estudia las funciones de los órganos.

11. Anatomía: estudia la estructura y ubicación de los órganos.

 ¿ Qué es la vida? Estado particular
de la materia

Reproducción
Porción de materia
SER con
VIVO organización
compleja
formado por
materia viva ( célula) Metabolismo

¿Cuáles son las formas de vida Sistema termodinamicamente abierto

existentes?
- Arqueobacterias
- Bacterias - Cianobacterias
- Protozoarios - Algas
- Hongos
- Plantas - Animales.
 CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS
1. Organización compleja.

Nivel
químico
(Abiótico)
Nivel
biológico
( Biótico) Nivel
Ecológico
1.1. NIVEL QUÍMICO
Nivel atómico Nivel molecular Nivel supramolecular

Bioátomos o Biomoléculas Membrana celular, los

bioelementos. -Simples: agua, sales , cromosomas, los
C,H,O,N. gases, monosacáridos, ribosomas, el
Mg, Fe, Zn, Ca, K, ácidos grasos, citoesqueleto.
Na, etc. aminoácidos, nucleótidos.
-Complejas o
macromoléculas:
polisacáridos, fosfolípidos,
proteínas, ácidos Los virus son
nucleicos. asociaciones
supramoleculares
 1.2. NIVEL BIOLÓGICO
Nivel
químico

Individ
uo
NOTA:
- Las bacterias y Células
protozoos solo ¿ Cómo
presentan el nivel se
celular. Sistem organiza
- Los hongos y las as un ser
algas pluricelulares vivo?
NO forman tejidos. Tejidos
- Los animales y
plantas son (Tisular
organismos Órgano )
multicelulares y s
forman tejidos.
 1.3. NIVEL ECOLÓGICO
Conjunto de individuos
de la misma especie
que comparten un
mismo tiempo y
espacio.

Poblaci
ón
Ecósfe
ra
Ej. Pingüinos emperadores en el
Antártida en el año 2021

Ej. Pingüinos
emperadores, población
Comuni de krill, focas de Ross,
Ecosist dad leopardos marinos en el
- Biótica o biocenosis ema Antártida en el año 2021.
- Abiótica o biotopo
biótica
 Anabolismo: síntesis o formación
2. Metabolismo
Catabolismo: degradación de moléculas
• Conjunto de procesos bioquímicos que permiten la existencia de la vida, a
través del intercambio materia y energía.
• Ejm:
- La respiración, fotosíntesis, digestión, excreción, circulación, fermentación.
 3. Reproducción
Asexual
-Presencia de un solo
progenitor.
-Los hijos son idénticos al
progenitor.
- Sin variación genética.
Mantiene la especie
Sexual
- Participación de dos
progenitores (unión de células
sexuales).
-Los hijos son parecidos ( no
iguales) al progenitor.
- Presenta variación genética.
 4. Irritabilidad
( Capacidad de respuesta, adaptación y relación)

Estímulo temporal Estímulo permanente

Irritabilidad Proceso de
Proceso
adaptación irreversible y a
largo plazo que
genera cambios
anatómicos,
fisiológicos,
conductuales en
Sistema nervioso y
los organismos.
endocrino.
5. Movimiento:
- En plantas:

• TROPISMO: Sigue la dirección del estímulo

favoreciendo el crecimiento en el vegetal.

• NASTIA: No sigue la dirección del estímulo

porque es temporal, no genera crecimiento.

- En animales y microorganismos:

TAXIA, en animales se manifiesta como locomoción (desplazamiento)

 6. Homeostasis

• Capacidad de los seres vivos para conservar el “

estado de equilibrio interno”

7. Crecimiento.
Los seres vivos crecen por dos mecanismos:
a. Aumento en el número de células. b. Aumento en el tamaño celular.
Practiquemos:
1. En los seres humanos se debe mantener la temperatura corporal, la regulación de los niveles
de glucosa en sangre y la presión arterial a niveles adecuados para mantener la salud. ¿Qué
característica le permite mantener al cuerpo las condiciones internas en equilibrio?
A) Metabolismo C) Adaptación
B) Homeostasis D) Irritabilidad

2. Coloque verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

• La irritabilidad se produce cuando se retira el dedo luego de tocar el fuego. ( )
• En el metabolismo se producen reacciones anabólicas y catabólicas. ( )
• Los tropismos son movimientos de las plantas que le permite crecer. ( )
• En la reproducción sexual se forman gametos y los hijos son idénticos. ( )
• Un organismo se adapta al responder a estímulos permanentes. ( )
A) VVVFV C) VVVVF
B) VVFFV D) VVVFF
3. El SARS-CoV-2 es una cepa de coronavirus que genera la enfermedadbCOVID-
19. Su proteína Spike (S) se une a la proteína receptora humana ECA-2 de las
células respiratorias produciendo en los infectados dificultad para respirar. El
genoma del virus está formado por una sola cadena de ARN. ¿En qué nivel de
organización está este virus?
A) Atómico C) Macromolecular
B) Celular D) Supramolecular
4. Relaciona ambas columnas, según corresponde:
1 Célula Son individuos de la misma especie en un mismo lugar y tiempo.
2 Biósfera Es la interacción entre los seres vivos y su ambiente.
3 Tejido Son las formas de vida en todos los ecosistemas de la tierra.
4 Ecosistema Se forma por la unión de células y sustancia intercelular.
5 Población Es la mínima unidad estructural, funcional y hereditaria de todo ser
vivo.
A) 5-2-4-3-1 C) 5-3-2-4-1
B) 5-4-3-2-1 D) 5-4-2-3-1

5. ¿Cómo se denomina a los factores abióticos (luz, agua o temperatura) de un ecosistema?

A) Biocenosis C) Bioátomo
B) Biotopo D) Ecotono

6. Los osos polares utilizan sus patas delanteras para impulsarse en el agua, poseen una capa
gruesa de grasa de hasta 11 cm de espesor, que los mantiene caliente mientras nadan en el
agua fría. Cuando aceleran pueden correr a 40km/h, que es la velocidad más baja que alcanzan
los caballos al trote. ¿Qué característica del oso polar le permite realizar una serie de
reacciones químicas para producir o sintetizar grasa corporal?
C) Homeostasis C) Metabolismo
D) Crecimiento D) Irritabilidad
DIAPOSITIVA PARA COPIAR EN EL CUADERNO
 LA BIOLOGÍA Y SU CAMPO DE ESTUDIO

Ramas de la biología:
BIOLOGÍA
Anatomía Ecología
Vida Estudio
Aristóteles
“Padre de la
biología”
Definición: Bioquímica Evolución
“Es la ciencia que estudia a los seres vivos y
los procesos relacionados con la vida”.
FOTO
Botánica Fisiología
Importancia :
FOTO FOTO
Estudiar las Citología Taxonomía
Mejorar
enfermedades
FOTO
alimentación
Zoología
Mastozoología
Elaborar Explorar la
vacunas naturaleza
Ictiología Ornitología
CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS Y NIVELES DE ORGANIZACIÓN
A.-TROPISMO: Los estímulos permiten el crecimiento en
plantas.
B.- NASTIAS: Sin un estímulo hay movimiento en las
plantas.
Es el cambio de posición con respecto C.- TAXIAS: Los estímulos mueven a los animales.
al tiempo y a un punto de referencia. 1.-
MOVIMIENTO
Capacidad de
Es el aumento de
9.- 2.- responder a un
la masa y/o el
CRECIMIENTO IRRITABILIDAD estímulo temporal del
número de
entorno o el interior de
células.
su cuerpo.

Es producir Es la
nuevos tendencia a
individuos mantener el
8.- 3.-
(hijos) que REPRODUCCIÓN cuerpo en
HOMEOSTASIS
permiten equilibrio
conservar la interno.
especie.
1.- SEXUAL Es el intercambio
2.- ASEXUAL de materia y
FOTO 7.-
FOTO energía entre el
cuerpo y el medio
Es la 4.-
ORGANIZACIÓN que lo rodea.
organización de COMPLEJA METABOLISMO
las estructuras 1.- ANABOLISMO
(células, 2.- CATABOLISMO
tejidos, etc.)
6.- 5.- Capacidad de responder a
Son los cambios graduales y EVOLUCIÓN ADAPTACIÓN un estímulo permanente y
acumulativos en el cuerpo de un amoldarse a las
ser vivo en millones de años. condiciones.
 NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA VIVA
B) NIVEL BIOLÓGICO C) NIVEL ECOLÓGICO

5.- 1.- POBLACIÓN

INDIVIDUO Ej. Los elefantes en la sabana
Ej. Elefante, hormiga, halcón, oso, etc. africana en el año 2020.

4.- APARATOS y SISTEMAS 2.- COMUNIDAD

Ej. Elefantes, jirafas, venados y
Ej. Óseo, muscular, circulatorio, digestivo, etc.
árboles en la sabana africana en el
año 2020.
3.- ÓRGANOS
Ej. Huesos, corazón, pulmones, hígado, etc.

CÉLULAS + SUSTANCIA
NIVELES DE 3.- ECOSISTEMA
2.- TEJIDOS INTERCELULAR ORGANIZACIÓN BIOTOPO + BIOCENOSIS
Ej. Tejido conectivo (agua, luz, etc.) (Plantas, animales, etc.)
1.- CÉLULAS
DEL SER VIVO Ej. Ecosistema de la sabana africana, los
pantanos de Villa o las lomas de Villa
Ej. Neuronas, osteocitos, glóbulos rojos, etc. María.

A) NIVEL QUÍMICO
4.- BIÓSFERA
3.- SUPRAMOLÉCULAS
Ej. Todas las formas de vida en
Ej. Membrana celular, mitocondrias, virus, etc. los ecosistemas de la tierra,
incluyen la litósfera, atmósfera e
hidrósfera.
2.- MOLÉCULAS
Ej. Agua, Carbohidratos, lípidos, proteínas

C O P
1.- ÁTOMOS H N S
Ej. Carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno.