Control y Valorización de

Inventarios
 Temas de la sesión

Presentación del docente

Presentación del los estudiantes

Bienvenida a la Unidad Didáctica

Presentación de Sílabo
• Ejemplos de evidencias de aprendizaje
 Bienvenida Docente

¿Quién soy?
¿Cuál es mi formación
profesional?
Cuál es mi formación
profesional?
Imagen 01. Docentes. Recuperado de: https://www.google.com/search?
q=imagen+de+docente&rlz=1C1CHBF_esPE920PE922&tbm=isch&source
=iu&ictx=1&fir=7IO6SZraSy-GPM%252C2Km_vOcwqE8paM%252C_&
 Presentación de los estudiantes

Trabajo grupal
Indicaciones:
Formar grupos de 4 y/o 5 personas al azar
Responder las preguntas de la siguiente
presentación.
Presentar en un lámina con la información de
Imagen 02. Sophonk.(s.f) Reunión de grupo.
[Ilustración]. Recuperado de https://n9.cl/mp31v
sus compañeros.
Resaltar diferencias o similitudes
 Bienvenida a la Unidad Didáctica (UD)

¿Qué
sabemos
sobre la
UD.?
¿Cuáles son
las
expectativas
de la UD.?
¿Cómo
contribuirá
Imagen 03. Istock. (2009). Gerentes en el almacén. [fotografía].
Recuperado de https://pixabay.com/es/images/search/almacenes/
esta U.D. en
el Desarrollo
profesional?
 Normas de convivencia

1 ¿Qué debo hacer antes de entrar a clase?

Revisar:
▪ PPT de sesión
▪ Revisar Video
▪ Resolver el cuestionario ( en caso corresponda).

2 Durante la sesión
▪ Se conecta puntual.
▪ Levanta la mano virtual para participar. Participa activamente.
▪ Utiliza el chat para indicar alguna inquietud.
▪ Mantiene el micro apagado mientras no participe.
▪ Respeto entre todos.
▪ Responsabilidad en el cumplimiento de las dinámicas.
▪ Participación activa en las actividades grupales.
 Normas de convivencia

3 Después de la sesión

▪ Coordina con su equipo el avance la Evidencia de Aprendizaje

▪ Realiza los retos o actividades para la siguiente sesión

4 Tener en cuenta:

▪ Ortografía.
▪ Redacción.
1. Explicación del Sílabo

La unidad didáctica de Control y Valorización de Inventarios corresponde al

programa regular de Contabilidad tiene carácter teórico-práctico. A través
de ella se busca que los estudiantes logren aplicar los métodos de valuación
de inventarios para el control de las existencias de la empresa, utilizando

Sumilla operaciones contables a través de herramientas informáticas con sentido

crítico y ético. 
El desarrollo de la unidad didáctica es fundamental porque permitirá al
estudiante conocer los principales conceptos, características y tipos
inventarios, métodos de control y su normativa, así como la valorización y
ajustes correspondientes.
1. Explicación del Sílabo

Aplicar los métodos de valuación de

inventarios para el control de las
Competencia existencias de la empresa, utilizando
de la UD. operaciones contables a través de
herramientas informáticas con sentido
crítico y ético. 
 Explicación del Sílabo

Indicadores de logro:

Aplicar los métodos  IL2. Compara la IL3. Aplica los IL4. Analiza los
de valuación de información diferentes sistemas resultados
inventarios para el contable con los de control de financieros y
control de las inventarios físicos inventarios para la tributarios posterior
existencias de la de existencias, determinación del a los ajustes de los
empresa, utilizando suministros, costo de la inventarios para
operaciones materiales y mercadería sincerar los saldos
contables a través herramientas vendida y el contables, según la
de herramientas ubicados en los inventario final de normativa vigente. 
02

03
01

informáticas con acuerdo a la

04
almacenes de la
sentido crítico y empresa, según la normativa vigente. 
ético.  normativa vigente. 
 1. Explicación del Sílabo
• A lo largo de la Unidad Didáctica se analizarán diferentes casos correspondientes
a cada actividad de aprendizaje:

Evidencia 1 Evidencia 2 Evidencia 3 Evidencia 4

Registro de Registro de los Análisis de resultados
existencias, inventarios físicos, Aplicación de los e identificación de los
suministros existencias, sistemas de inventario errores de valorización
mediante suministros en los periódico y perpetuo del inventario, según
PEPS Y registros de para determinar el las NIC
PROMEDIO compras, ventas y costo de la mercancía
libro diario
 Metodología Análisis de casos

¿En qué consiste esta metodología?

 Es un “modo de enseñanza en el que los alumnos construyen su aprendizaje a partir del análisis y discusión de
experiencias y situaciones de la vida real. (…) Ante la situación planteada, el estudiante debe formular una
propuesta de solución fundamentada en principios teóricos de la disciplina o en principios prácticos derivados del
contexto descrito en el caso”.
(Dirección de Investigación e Innovación Educativa, s.f., p. 2)

PROPÓSITO
“Dar a los estudiantes la oportunidad de relacionar los conocimientos
teóricos del curso con ambientes de aplicación práctica”.
(Dirección de Investigación e Innovación Educativa, s.f., p. 2)
 Explicación del Sílabo
Actividad de
Evidencia Nombre Indicador Peso Semana
aprendizaje
Exposición grupal: Desarrollo del caso propuesto
E1 presentando el registro de los 2 tipos de métodos de AA1 IL1 15% 4
Kardex en sus respectivos formatos (tarjetas)
Exposición grupal: Desarrollo del caso donde se registran
la información de los inventarios físicos, existencias,
E2 AA1, AA2 IL1,IL2 20% 8
suministros en los registros de compras, ventas y libro
diario
(PF) Exposición grupal: Desarrollo de caso aplicando los
sistemas de inventario periódico y perpetuo para AA1, AA2, AA3 IL1, IL2, IL3 30% 12
E3 determinar el costo de la mercadería y el inventario final
De la 1 a
Participación** (P) 1, 2 y 3 1, 2 y 3  
la 12
(PF) Exposición grupal: Desarrollo del caso presentando el
análisis de los resultados financieros y la gestión de la AA1, AA2, AA3, IL1, IL2, IL3,
16
E4 empresa identificando los errores de valorización del AA4 IL4 35%
inventario, según las NIC
2, 5, 7, 9,
Cuestionarios 1, 2, 3 y 4 1, 2, 3 y 4
11 y 14
Reflexión

¿Qué aprendieron hoy?

¿tienen alguna duda o inquietud?

¡Gracias!