PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Denominación del Programa de Formación: TECNÓLOGO EN GESTIÓN EMPRESARIAL
Código del Programa de Formación: 621201
Nombre del Proyecto: LABORATORIO EMPRESARIAL PARA EL CENTRO AGROECOLOGICO Y
EMPRESARIAL DE FUSAGASUGÁ
Fase del Proyecto: análisis administrativo.
Actividad de Proyecto: Plan administrativo y contable.
Competencia: Proponer alternativas de solución que contribuyan al logro de los objetivos de acuerdo
con el nivel de importancia y responsabilidad de las funciones asignadas por la organización.
Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
Analizar los hechos y situaciones administrativas de la organización en su contexto, aplicando
metodologías estadísticas, matemáticas o financieras, en la solución de problemas y plan de acción.
Duración de la Guía: 60 horas.

2. PRESENTACIÓN

Es importante comprender que la administración, al igual que las demás ciencias humanas, ha tenido una
evolución constante a través del tiempo. La administración tiene prácticas y teorías desarrolladas a lo largo
de la historia de la humanidad, resultantes de la racionalización necesaria de los recursos para el
aseguramiento de la supervivencia de la especie humana. Así como la economía se ocupa de la producción
de satisfactores a las necesidades humanas, la administración tiene como objeto fundamental la productividad
del trabajo y de los demás recursos que se emplean en la producción de esos satisfactores. Durante el
desarrollo de la presente guía, se le invitara a usted como aprendiz SENA a desarrollar actividades que le
permitirán conocer los postulados de cada una de las teorías y tendencias modernas de la Administración,
contribuyendo a que analice su importancia dentro del contexto actual y la posible aplicación de este
conocimiento dentro de los diferentes campos de estudio de las unidades productivas y del ejercicio de su
actividad profesional.

.
3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de Reflexión inicial.

A partir de escuchar, observar y analizar los siguientes videos, realice un comentario donde responda las
preguntas que se formulan a continuación:

Video No. 1 “Revolución Industrial”: https://www.youtube.com/watch?v=C0IMfTRzUAo Video No. 2 “Como

viven los que trabajan para Apple en China”: https://www.youtube.com/watch?v=mUCLBIoJKtI Video 3
“Google por dentro” https://www.youtube.com/watch?v=QPUIOWSA8nY

1-¿Cuáles fueron los aspectos que más le llamaron la atención de la revolución industrial?

2-¿Por qué cree usted que las invenciones y mejoras de la maquinaria tuvieron tanto impacto en la forma de
operar de las empresas?

3-¿Qué opinión tiene respecto cómo vivían los operarios de la época de la revolución industrial? Mencione
los aspectos referentes a su calidad de vida, salario, vivienda y otros que considere importantes. En contraste
con el video que muestra la realidad sobre los trabajadores de la empresa Apple y Google ¿Qué similitudes
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encuentra entre los trabajadores de la época de la revolución industrial y de los actuales?
4- ¿Considera que la situación de los trabajadores afecta el rendimiento de la empresa? Argumente su
respuesta. Teniendo en cuenta la constante innovación tecnológica del mundo, ¿Cómo se imagina que serán
las empresas del futuro? Analice si existirá más o menos participación del trabajo humano, si las condiciones
para los trabajadores mejoraran y demás aspectos que considere relevantes.

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

Según el diccionario de Oxford, una teoría es el conjunto de reglas, principios y conocimientos acerca de una
ciencia, una doctrina o una actividad, prescindiendo de sus posibles aplicaciones prácticas, también se puede
decir que es un conjunto organizado de ideas que explican un fenómeno, deducidas a partir de la observación,
la experiencia o el razonamiento lógico.”

3.2.1. Participe activamente en la lluvia de ideas moderada por su instructor, expresando con sus propias
palabras lo que entiende por el concepto de Teoría y compartiendo sus respuestas a las siguientes cuestiones:

¿Qué teorías conoce? (Por ejemplo, sobre la creación del universo, sobre Biología y otras que pueda
recordar)
¿Cuál considera usted que puede ser la importancia de las teorías en el estudio de alguna ciencia?
¿Las teorías son generadas por una sola persona?
¿Considera que las teorías pueden evolucionar con el tiempo?

Disponible en: http://www.oxforddictionaries.com/es/definicion/espanol/teoria

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

Estimado aprendiz, al desarrollar diferentes actividades le permitirán profundizar sus conocimientos sobre las
teorías y tendencias de la administración.

Realice una lectura autónoma de los Capítulos 3, 4, 5 y 6 del texto INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA GENERAL
DE ADMINISTRACIÓN de Idalberto Chiavenato y realice un cuadro comparativo entre la Teoría de la
administración científica, la Teoría clásica y la Teoría de las relaciones humanas.

Tenga en cuenta los siguientes aspectos para el cuadro:

• Origen de la teoría
• Autores que contribuyeron a la teoría
• Postulados
•Similitudes y diferencias entre las teorías

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1 Aprendiz: ¡Es hora de aplicar lo que sabe!!! En esta parte de la guía, el aprendiz demostrará el grado de
aprehensión del conocimiento frente a contextos reales.

Por lo tanto, en equipos de trabajo, los aprendices deben elaborar un cuadro consolidado de teorías
administrativas, que contenga los siguientes elementos:

Fecha de origen
Escuela a la que pertenece GFPI-F-135 V01
Nombre de la teoría
Principales exponentes
Énfasis, características principales, ventajas, desventajas, criticas
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento valida e interpreta la información Talleres.

Responde cuestionario de
preguntas sobre temas vistos.
Presenta taller escrito sobre
recursos necesarios para el
desarrollo de las actividades
planeadas. Presenta las diferentes
exposiciones
de las actividades de la gestión
administrativa
Identifica y pondera los criterios Mapa mental.
de decisión teniendo en cuenta
la incidencia en los procesos que
intervienen.
Mapa conceptual.

Cuadro sinóptico.

Sintaxis.
Identifica con responsabilidad
los escenarios prospectivos
teniendo en cuenta el grado o
Evidencias de Desempeño Informe escrito.
nivel de comportamiento
esperado en la toma de
decisiones.
Elaboración de informe
Presenta con objetividad los
informes de los análisis,
simulaciones y proyecciones
teniendo en cuenta la decisión Cuestionario.
que se toma a la instancia
Evidencias de Producto pertinente en la organización. Cuestionario sobre Fundamentos
de administración. Técnica:
Realiza cada uno de los Sistemática
entregables de esta guía de
acuerdo a los solicitado y teniendo
en cuenta los hechos y situaciones
administrativas de la organización
en su contexto y en la solución de
problemas

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Funciones administrativas

Representan los componentes básicos del trabajo de un administrador. Incluyen planeación, organización,
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motivación y control.

Funciones
Tareas inherentes a tipos específicos de organización. Las funciones de una organización comercial
incluyen la producción, marketing y financiación.

Gerente

Individuo que planea, organiza, dirige y controla a otros individuos en el proceso de obtención de las metas
de la organización.

Meta organizacional

Estado deseado de los asuntos que la organización trata de lograr.

Meta

Expresión cuantitativa del fin que persigue una unidad o grupo de trabajo. Responde al cuánto que se
pretende alcanzar al efectuar determinada función en un tiempo determinado.

Misión

Objetivos finales y primarios de una organización; razón fundamental de la existencia de una organización
que la diferencia de las otras. La misión de una organización es lo que la sociedad espera de la misma a
cambio de su supervivencia continuada.

Planeación estratégica

Proceso administrativo de crear y mantener un buen acoplamiento entre los objetivos y los recursos de la
empresa, y el desarrollo de oportunidades de mercado. Desarrollo y análisis de la misión y visión, metas y
tácticas generales, y asignación de recursos. Determinación de los propósitos y metas globales de la
organización, y de la forma como habrán de alcanzarse.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Arnold, M y Osorio, F. 1998. Introducción a los conceptos básicos de la teoría general de sistemas.Cinta
moebio 3: 40-49 Disponible:

http://www.facso.uchile.cl/publicaciones/moebio/03/frprinci.htm BASE DE DATOS SENA. Puede acceder a

Colecciones de libros, revistas, artículos, índices bibliográficos, resúmenes y tesis en texto completo en inglés
y español, que pueden ser consultadas desde la red del SENA. http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en Bases
de datos y puede acceder a: e-brary, Gale, Galé Cengage Learning, Océano para Administración, Knovel,
Océano universitas, P&M, Proquesta CHIAVENATO Idalberto. INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA GENERAL
DE ADMINISTRACIÓN. a. Edición. Editorial Mc. Graw. Hill.2004. GIRALDO CARDONA Sebastián. Resumen
Mantenimiento Productivo Total. TPM. SENAEANACOLFA. 16 págs. LEIDINGER Roland. Teoría de
Restricciones. ISIL. Disponible en:

http://cdiserver.mbasil.edu.pe/mbapage/BoletinesElectronicos/Medio%20Empresarial/6%20n5
7%20may.04/empresa_teoriarestric.htm PRETELLA, Carlos. ANALISIS DE LA TEORIA BUROCRATICA:
APORTES PARA LA COMPRENSION DEL MODELO BUROCRATICO. Revista Electrónica de la Facultad de
Ciencias Empresariales Universidad Católica del Uruguay. Disponible en:
https://www.fing.edu.uy/catedras/disi/DISI/pdf/Analisisdelateoriaburocratica.pdf Universidad Nacional de
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Colombia. Calidad Total. Disponible en:
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/economicas/2006862/lecciones/capitulo%206/cap6_i.ht m
7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) ALBA JULIETA CASTRO Instructora Formación Febrero 2021

GUTIÉRREZ Titulada Regular

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es) FLORALBA INSTRUCTORA FORMACION

PENAGOS TITULADA
GUERRERO REGULAR

MARTHA LUCIA INSTRUCTORA FORMACION

VERA SALAZAR TITULADA
REGULAR

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