EQUIPO

UGEL
ANTA
COMPROMISOS DE DESEMPEÑOS 2021

Unidad de Financiamiento por Desempeño (UFD)

?
Q U É S O N L O S
C O M P R O M I S O S D
E D ES E MP EÑ O ?
DEFINICIÓN Y OBJETIVO:
Los Compromisos de Desempeño 2021 (en adelante, “el
mecanismo”) constituyen un mecanismo de financiamiento por
desempeño cuyo objetivo es el de contribuir a la mejora de la
calidad del servicio educativo provisto por las IIEE que se
encuentran en el ámbito de jurisdicción de las IGED, generando
incentivos para que se desplieguen las acciones necesarias para el
logro de los objetivos y estrategias prioritarias del sector Educación.
Compromisos de Desempeño (CdD)
Los CdD son un mecanismo de financiamiento por desempeño que impulsa el logro de metas vinculadas a
la mejora del servicio educativo. El cumplimiento de estas metas por parte de las DRE/GRE y UGEL les
permite acceder a recursos adicionales como incentivo monetario para ser invertidos en servicios
educativos de su jurisdicción.
Despliegue de acciones para el logro de metas
1
II.EE.
Institutos
DRE / GRE Cetpros Docentes

MINEDU UGEL Directores Estudiantes

2
Entrega de incentivo
04
?
C Ó M O F U N C I O N A N
L O S C O M P R O M I S O S
D E D E S E M P E Ñ
O ?
Propósito de los
Compromisos de Desempeño
(CdD)
Contribuir a la mejora de la calidad del servicio educativo provisto por las II.EE. a cargo de las DRE/GRE
y UGEL (ejecutoras u operativas), generando incentivos para que se realicen las acciones que conduzcan al
logro de los objetivos y estrategias prioritarias del sector Educación.

Alinear objetivos estratégicos Alcance del

mecanismo
CdD
A A

B B
2022
Objetivos alineados

C C
Regiones Lima Metropolitana

Principal: Agente:
IGED Se establecen compromisos a ser cumplidos por las DRE/GRE/UGEL a favor de:
MINEDU

Educación básica
+ Educación superior
Institutos pedagógicos
Instituciones educativas de Institutos tecnológicos
EBR, EBE y EBA Educación técnico-productiva
06
?
C Ó M O S D I S E Ñ A R O
E L O S Cd N 20 2 2?
D
Marco conceptual
del servicio educativo
Se establecen indicadores sobre la base de un marco conceptual, el cual identifica los principales productos
del servicio educativo.

Educación
básica

Desarrollo de Acceso
competencias docentes y permanencia

Motivación y Factores

De s t u
reconocimiento individuales para

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E
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el aprendizaje

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docent
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En

Logros de Promoción de la
tes

Insumos para Aprendizaje profesionalización

el soporte del y vinculación
proceso de al mundo
enseñanza- del trabajo +i
aprendizaje D
Gestión I+

escolar
Planificación Soporte al
estratégica y dirección funcionamiento de la IE

Planificación pedagógica Convivencia escolar

y soporte a la
enseñanza

O R T E
S 08
O P
 Compromisos e indicadores
seleccionados según dimensión
Educación básica Educación superior y técnico-productiva
17 propuestas tienen prioridad alta para la 5 propuestas tienen prioridad alta para la educación
educación básica superior; 2 para educación técnico-productiva

Incorporación oportuna de Adecuación del servicio educativo

directivos, docentes y inclusivo Contratación

C Ó M O S D I S E Ñ A R O
auxiliares oportuna
Registro oportuno de matrícula
Fortalecimiento de de personal
competencias docentes Fomento de la permanencia y docente Registro
reincorporación de los oportuno de

E L O S Cd N 20 2 2?
Distribución y asignación matrícula
estudiantes
de material educativo
Encargatura

DeEstu
Asignación de tabletas

ica n

sa dia
de Directivos

é m ió
D
para

rro nt
ad ac
Ac orm
el acceso al servicio Retorno seguro al

llo es
Registro de
servicio

de
educativo
Est

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educativo
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dia

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Condiciones
se

la
i
nte

D+

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En

operativas

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I+

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s

adecuadas

de n
Gestión de las II.EE.

escolar

11
I N D I C A D O R E S D
E D E SE M P E Ñ
O
Nueva forma
de evaluación
A diferencia de la edición anterior, la nueva forma de evaluación del indicador busca visibilizar a la
educación técnico - productiva (ETP). Para ello, su medición se realizará por separado de la educación básica
(EB).

2021 2022
N.° de plazas directivas encargadas de la
EB
N.° plazas directivas de EB + ETP N.° total de plazas directivas EB
encargadas N.° total de plazas directivas
de EB + ETP N.° plazas directivas ETP encargadas
N.° total de plazas directivas ETP

16
Indicadores vinculados a:
 Porcentaje de plazas directivas de educación básica encargadas
oportunamente
Porcentaje de plazas directivas de educación técnico-productiva encargadas
oportunamente
Promover que las Unidades Ejecutoras (UE), a través de sus comités de selección, realicen oportunamente
Objetivo los procesos de encargatura de puestos directivos de educación básica / técnico – productiva, con la
finalidad de contar con este personal para el adecuado inicio del año educativo.

Área Dirección Técnico Normativa de Docentes (DITEN)

responsable

Medio de Sistema NEXUS

vericació
n

Rol de las IGED

PERIODO DE MEDICIÓN
Fecha
Las IGED deben realizar oportunamente los De octubre de corte:
procesos de encargatura de plazas directivas.
La DRE/GRE debe realizar el seguimiento y
acompañamiento a estos procesos.
de 2021
enero de
a 28DE ENERO

2022
Versión resumida. Para mayor información revisar la Norma Técnica de los CdD 17
2022.
Porcentaje de plazas directivas de educación básica encargadas oportunamente

Porcentaje de plazas directivas de educación técnico-productiva encargadas

oportunamente
N.°de plazas directivas encargadas
con acto resolutivo firmado, numerado y registrado en el sistema NEXUS
N.° total de plazas directivas vacantes ofertadas para encargatura
publicadas

Numerador Denominador

Plazas encargadas y registradas en NEXUS al 28/01/2022
Se contará las plazas que:
Cuenten con acto resolutivo firmado, numerado y
registrado en el NEXUS.
La DITEN realizará el proceso de verificación respectivo.
Plazas vacantes, ofertadas y publicadas por la UE, según el
cronograma y que correspondan a:
Vacantes (orgánicas y eventuales)
Puesto directivo (directores y subdirectores)
Instituciones educativas públicas (de gestión directa
y privada por convenio)

Versión resumida. Para mayor información revisar la Norma Técnica de los CdD 18
2022.
 Porcentaje de plazas directivas de educación básica encargadas oportunamente
Porcentaje de plazas directivas de educación técnico-productiva encargadas
oportunamente
Flujograma del indicador
Emitir
DITEN

disposiciones Calcular
normativas indicador del
(RVM 255-2019-
MINEDU y sus CdD
modificatorias)
DRE

Conformar CSE: Evaluar CSE: Desarrollar CSE: Desarrollar Emitir acto Registrar el
UGEL

Comité de para la Publicar plazas procesos de procesos de resolutivo y número de

Selección de ratificación de vacantes selección (etapa selección (etapa registrar en el resolución en
Encargatura encargatura regular) especial) NEXUS el NEXUS
(CSE)

Oct 2021 Oct 2021 Nov 2021 Nov 2021 Dic 2021 Ene 28 de Ene de
2022 2022

Denominador
Indicadores vinculados a:
P A G O D E S E R V I C I O S
B Á S I C O S D E L O C A L E S
ES C O L A R E S
 Porcentaje de locales educativos con pago
oportuno de los servicios básicos

Asegurar el pago oportuno de los servicios básicos de los locales educativos de las instituciones de la
educación básica (regular, especial y alternativa), educación técnico-productiva y educación superior
Objetivo
(tecnológica y pedagógica). Esta acción contribuirá a la preparación de las instituciones educativas para
el gradual retorno seguro a la presencialidad del servicio educativo.

Área Unidad de Planificación y Presupuesto (UPP)

responsable

Medio de SIGA
vericació
n SIAF

Rol de las IGED

PERIODO DE MEDICIÓN Fecha de
La UGEL debe realizar oportunamente el pago de corte:
De diciembre
los recibos de servicios de agua y energía eléctrica.
La DRE/GRE debe realizar el seguimiento y
acompañamiento a estos procesos.
de 2021
a 28
DE FEBRERO*
enero de 2022
* Corresponde al tramo
1
 Porcentaje de locales educativos con
pago oportuno de los servicios
básicos

N.°de locales educativos de la Unidad Ejecutora de Educación y de la(s)

unidad(es) operativas a su cargo con pago oportuno de servicios
básicos
N.° de locales educativos de gestión pública con conexión a red pública de
agua y/o energía eléctrica del ámbito de la Unidad Ejecutora de Educación y de
la(s)
unidad(es) operativa(s) a su cargo

Numerador Códigos de local de instituciones educativas de:

Códigos de local de II. EE. que hayan realizado
Denominador
mensualmente el pago oportuno de los Educación Básica Educación Técnico
servicios básicos en los meses que Regular Productiva
corresponden a la
Educación Básica Educación Superior
evaluación del indicador.
Especial Tecnológico y
Educación Básica Pedagógico
Alternativa

Versión resumida. Para mayor información revisar la Norma Técnica de los CdD
2022.
 Porcentaje de plazas presupuestadas para directivos de la educación
superior tecnológica que han sido encargadas de manera oportuna y
adecuada
Flujograma del indicador
IEST / EEST

Denominador
Publicar la convocatoria
en la página web

Proceso de contratación docente Emitir, numerar y

firmar la Resolución
31/01/2022 Directoral de
encargatura
DRE / GRE

Difundir o publicar la Realizar la Realizar la Registrar a los 11/03/2022

Realizar los actos Realizar entrevista
convocatoria para el evaluación curricular, evaluación técnica y candidatos
preparatorios y comunicar los
proceso de publicar y notificar comunicar los seleccionados en el
correspondientes resultados
encargatura los resultados resultados Nexus
La DRE remite las
resoluciones a la
10 días antes del proceso 10 días antes de la 5 días hábiles 2 días hábiles 4 días hábiles 11/03/2022 DISERTPA
de convocatoria evaluación
curricular 22/03/2022
Numerado
r
DISERTPA

Comunicación a Validar que la encargatura

DRE/GRE para el fue oportuna y se
inicio del proceso registró de manera
de encargatura adecuada en NEXUS

09/11/2021 15/04/2022

Secuencial Al mismo tiempo

Versión resumida. Para mayor información revisar la Norma Técnica de los CdD 2022. 25
 Porcentaje de locales educativos con pago oportuno de los servicios
básicos
De acuerdo al Padrón de locales escolares en Módulo Complementario SIGA, los 70 códigos de local de UGEL ABC se distribuyen de la siguiente
Ejemplo
manera:
de cálculo
Supuesto: Tramo 1 - Consumo en diciembre 2021- enero 2022
¿Cuenta con ¿Realizó pago Meta del
servicio y con Pagó Energía Pagó Agua indicador
UGEL “ABC” Eléctrica oportuno?
pago en módulo UGEL
SIGA)** “ABC”

90 %
Código Local* Sí En SIGA - SIAF

1. Cuenta con ambos accesos: 20 códigos locales 20 de 20 15 de 20 15 de 20

energía eléctrica y agua. códigos locales códigos locales códigos locales ¿Resultado
obtenido de
30 códigos locales 25 de 30 - 25 de 30 la UGEL
2. Solo energía eléctrica “ABC?
códigos locales códigos locales

3. Solo agua 20 - 20 de 20 20/20

códigos
locales
60/70= 85,7 %
Total de códigos de local 70 60

Denominador Numerador RESULTADO

85,7 % < 90 %
*Pueden ser integrados o no (Incluye más de un código modular)
**Se excluyen de la evaluación códigos de local sin servicio, o con servicio y sin pago en el Maestro de
Suministros.

En la UGEL ABC ¿Qué porcentaje de locales Pero se identificó que 60 Entonces, el valor del indicador No cumplió meta
educativos registraron pago oportuno en SSBB? códigos contaron con para la UGEL ABC es 60/70 = 85,7%
A la fecha de corte de 23-12-2021, se registraron 70 registro de pago Al ser menor a la meta (90%),
códigos de local con servicio y pago en módulo oportuno en SIGA-SIAF. entonces el resultado es “no 32
SIGA. cumplió”.
 Porcentaje de locales educativos con pago
oportuno de los servicios básico

Principales consultas
1. ¿Qué se considera como “pago oportuno en los servicios básicos”?
El pago debe realizarse y registrarse en el SIGA hasta el último día del mes siguiente al de consumo (ejemplo: el recibo
del consumo del mes de abril debe ser pagado máximo el 31 de mayo).
El pago consignado en la Orden de Servicio (O/S) generada en el SIGA, debe estar hasta la fase de devengado con interfaz
SIGA - SIAF en estado “Aprobado” en ambos sistemas. Asimismo, el detalle de los recibos cubiertos por la O/S deberán
estar consignados en módulo complementario SIGA con la información solicitada, correctamente ingresada.

2.¿Hasta qué fecha se debe de registrar la información de los códigos de local en el Maestro de
Suministros del módulo complementario del SIGA?
Se deberá registrar hasta el 16 de diciembre de 2021, la información de todos los códigos de local en el Maestro de
Suministros del módulo complementario del SIGA, teniendo en cuenta lo siguiente:

La Institución Educativa cuenta con servicio y con pago.

La Institución Educativa cuenta con servicio y sin pago.
La Institución Educativa está sin servicio.
3
3
3.¿Qué sucede si se registra el “pago” solo en algunos de los suministros?
Para que un código de local sea considerado, se deberá realizar el pago de todos sus suministros (energía eléctrica y servicio
de agua). Si algún suministro no estuviese registrado, la evaluación del código de local será considerado como no pagado.
Asimismo, el pago debe efectuarse en todos los suministros de locales escolares, de manera continua en todos los meses
correspondientes al tramo de evaluación, de acuerdo al siguiente detalle:

Tramo 01: consumo de diciembre de 2021 y enero de 2022

Tramo 03: consumo de febrero, marzo y abril de 2022.
Tramo 04: consumo de mayo, junio, julio, agosto y
setiembre de 2022

4.Si el pag o de los servicio básicos es de la modalidad prepago, ¿cómo debería consignar mi
registro de pago oportuno?
Se deberá tener como mínimo una (01) recarga mensual, teniendo en consideración los suministros
(energía eléctrica /agua).

5. ¿Qué sucede con los recibos que tienen fecha de emisión anterior al octavo día
calendario del mes de consumo?
La UE de Educación deberá remitir de manera física o virtual los recibos de pago a UPP en la etapa de observaciones, para
contrastar con la información registrada en el módulo complementario del SIGA.
Canales de consulta
Disertpa
Elizabeth Milagros Ascuña Panana
eascuna@minedu.gob.pe
UPP
Fabio Hospinal Ninanya (Regiones)
fhospinal@minedu.gob.pe
Luis Moreano Soto (Lima
Metropolitana)
lmoreano@minedu.gob.pe
Diten
Rodrigo Briceño Gómez
rbriceno@minedu.gob.pe
Alejandro Rodríguez
jrodriguezc@minedu.gob.pe
José Castro
jcastrol@minedu.gob.pe
Juan Pérez
juperez@minedu.gob.pe
Wiliam Romero
wiromero@minedu.gob.pe
Amazonas, Cusco, Junín,
Lima Metropolitana, Loreto,
San Martín y Ucayali
Ancash, Apurímac, Arequipa,
Cajamarca, Huancavelica, Huánuco,
Lima Provincias y Madre de Dios
Ayacucho, La Libertad,
Lambayeque y Piura
Callao, Ica, Moquegua
y Tacna
Pasco, Puno y Tumbes
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