Programación Anual Cyt 3 2022

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL

HUALGAYOC – BAMBAMARCA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOAQUÍN BERNAL – HUALGAYOC.
Código Modular de I.E: 0390716 Fundada el 18 de mayo de 1966 Código del local: 119834
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. “Joaquín Bernal”
DIRECTOR Julio Cesar Quiroz Pastor
ÁREA Ciencia Y Tecnología
CICLO Y GRADO VII Tercero “A y B”
HORAS SEMANALES 6 horas
PROFESOR Kedin Vásquez Ruiz
AÑO ACADÉMICO 2022
II. DESCRIPCIÓN GENERAL

El área de CIENCIA Y TECNOLOGÍA trabaja bajo el enfoque de la indagación y
alfabetización científica y tecnológica y tiene por finalidad desarrollar competencias
científicas y tecnológicas en los estudiantes que les permita cuestionar e indagar
situaciones del entorno. La educación en ciencia y tecnología contribuye a
desarrollar cualidades innatas del ser humano, como la curiosidad y la creatividad.
También potencia actitudes como la disciplina, el escepticismo y la apertura
intelectual; y habilidades como la observación, el análisis y la reflexión. Los
estudiantes deben estar listos para cuestionar y asumir una posición crítica sobre la
ciencia y la tecnología desde la evaluación de situaciones socio científicas, y saber
aplicar los conocimientos científicos para solucionar diversos problemas. En las
circunstancias actuales es necesario que sepan analizar cómo estos cambios van
PROPÓSITO Y afectando la forma de pensar del ser humano. Esto contribuirá a que formemos
ENFOQUE DEL ciudadanos capaces de tomar decisiones informadas y sustentadas. Las
ÁREA competencias que el área de CIENCIA Y TECNOLOGÍA desarrolla son: Indaga,
mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia,
Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos, Diseña y produce
prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno y Construye una
posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad. En este grado de
estudios, el estudiante irá acercándose cada vez más hacia la comprensión del mundo
a partir de campos temáticos tales como el movimiento y la fuerza, el calor y la
temperatura, la energía y sus transformaciones, la célula como unidad básica de todo
ser vivo, las funciones de nutrición, coordinación nervioso-endocrina, reproducción
y sexualidad, contaminación ambiental y cambio climático, entre otros.
Los estudiantes del VII ciclo, están experimentando cambios corporales

significativos de carácter interno y externo propios de la pubertad y la
adolescencia que ejercen influencia decisiva en los procesos socioemocionales
CARACTERIZACIÓN y cognitivos. Estos cambios exigen a la I.E adaptar el proceso educativo
DEL ADOLESCENTE. mediante la creación de espacios que permitan a los estudiantes expresar sus
necesidades y comunicarse con libertad, confianza y respeto. Los estudiantes
se enfrenan a un Nuevo entorno educativo, nuevas metodologías y a la
polidocencia, que da lugar a estilos de enseñanza diferentes. Estos factores
Jr. Mariscal Sucre S/N Hualgayoc-Cajamarca Cel. 945150288

E-mail: joaquin_bernal2@hotmail.com
Código Modular de I.E: 0390716 Fundada el 18 de mayo de 1966 Código del local: 119834
generan que los estudiantes requieran acompañamiento permanente por parte

de los docentes para adaptarse adecuadamente a este nivel, ya que la
adolescencia es una etapa de potencialidades que se activan o no en función
de los contextos de aprendizaje que se les soliciten a los adolescentes.
En esta etapa, los adolescentes van construyendo progresivamente un
pensamiento abstracto; es decir, sus preocupaciones desde el punto de vista
cognitivo, están relacionadas con interrogantes que requieren explicaciones
racionales de los hechos, fenómenos y procesos de la realidad. Producto de
este tipo de pensamiento, es capaz de deducir e interpretar situaciones a partir
de la observación, por lo que el adolescente tiene el potencial de autorregular
su aprendizaje y de aprender de sí mismo y de su entorno permanente.
Desde el punto de vista socioemocional, se reconoce así mismo como persona
y sus sentimientos de cooperación son predominantes en sus relaciones con los
otros. Evidencia inclinación progresiva hacia el arte y la práctica de actividades
físicas y deportivas, debido a la preocupación que tiene por su identidad e
imagen corporal y a la necesidad de buscar medios para expresar sus
emociones, intereses, ideas, etc. Se inicia un proceso de atracción e interés
sexual producto de la maduración de las glándulas sexuales.
VISIÓN:
La Institución Educativa “Joaquín Bernal” del distrito de Hualgayoc, para el año
2022, será una institución que brinde una educación de calidad centrada en el logro
de los compromiso de gestión escolar y administrativa; con docentes que se
capaciten de manera permanente, utilizando metodología activa para que los
estudiantes logren aprendizajes significativos y pertinentes orientados al alcance
de los once perfiles que pide el Currículo Nacional de la Educación Básica, que
involucran las competencias, capacidades y campos temáticos de las diferentes
áreas; mediante la práctica y el cultivo de valores morales, los cuales se
constituyen en los pilares del desarrollo personal y social, conservando y utilizando
los recursos existentes en la zona.
MISIÓN:
Somos una Institución Educativa de Jornada Escolar Completa que cuenta con
recursos institucionales, administrativos, y económico suficientes; que brinda un
CARACTERIZACIÓN servicio educativo pedagógico de calidad con profesionales capaces y especialistas
DEL CONTEXTO. en las diferentes áreas curriculares en función a sus capacidades de gestión
escolar; centrada en promover una educación basada en el logro de los once
perfiles de egreso que pide el Currículo Nacional de la Educación Básica ; así como
en los valores, donde se respeta la identidad cultural de los Estudiantes,
propiciando un clima institucional de armonía y democracia con toda la comunidad
educativa y su entorno.
VALORES:
Queremos estudiantes que practiquen los valores morales y buenas actitudes los
cuales los lleven a desarrollar su autoestima, sepan identificar y controlar sus
sentimientos y emociones, participando activamente en un ambiente democrático
y de vigencia de los derechos humanos en el que se promueva la identidad cultural.
Para lo cual, nuestra Institución Educativa selecciona cumplir prioritariamente los
siguientes valores: RESPETO, RESPONSABILIDAD, SOLIDARIDAD Y TOLERANCIA.

Fundada
Código elde
Modular 18I.E:
de0390716
mayo de 1966 Código del local: 119834
III. ORGANIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE.

ORGANIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (UNIDADES, PROYECTOS, OTROS)
COMPETENCIAS
SITUACIONES DE CONTEXTO/ PROBLEMAS
EDA 1 EDA 2 EDA 3 EDA 4 EDA 5 EDA 6

3 semanas/ 3 semanas/ 3 semanas/ 3 semanas/ 8 4 semanas/ 8 4 semanas/ 8
6 sesiones 8 sesiones 8 sesiones sesiones sesiones sesiones
Competencias Conocemos Quién se Mi planeta El Carbono: Conociendo el
y la queda con el contaminado materia viva de valor nutricional Estándares de aprendizaje
herramienta planeta en Situación de mi localidad de los alimentos
capacidades Un mundo en
química miniatura contexto Situación de de mi región
miniatura
(del área y Situación de Situación de Cambio contexto Situación de
Situación de
contexto contexto climático Identidad contexto
transversal contexto
El Cambio cultural Identidad
es) El
coronavirus climático cultural
coronavirus
en el Perú
en el Perú
Indaga a partir de preguntas y

Indaga mediante
métodos plantea hipótesis en base a
científicos para conocimientos científicos y
construir sus observaciones previas. Elabora
conocimientos el plan de observaciones o
experimentos y los argumenta
 Problematiza X X X X X X en base a principios científicos
situaciones para y los objetivos planteados.
hacer indagación.
Realiza mediciones y
 Diseña comparaciones sistemáticas
estrategias para que evidencian la acción de
hacer indagación. diversos tipos de variables.

Fundada
Código elde
Modular 18I.E:
de0390716
 Genera y registra Analiza tendencias y

datos o relaciones en los datos
información.
tomando en cuenta el error y
 Analiza datos e reproducibilidad, los
información. interpreta en base a
conocimientos científicos y
 Evalúa y formula conclusiones, las
comunica el argumenta apoyándose en sus
proceso y
resultados e información
resultados de su
indagación. confiable. Evalúa la fiabilidad
de los métodos y las
interpretaciones de los
resultados de su indagación.
Explica el mundo Explica, en base a evidencias

físico basándose con respaldo científico, las
en conocimientos relaciones cualitativas y las
sobre los seres cuantificables entre: la
vivos, materia y estructura microscópica de
energía, un material y su reactividad
biodiversidad con otros materiales o con
tierra y universo. campos y ondas; la
 Comprende y usa
conocimientos sobre
X X X X X X información genética, las
los seres vivos, funciones de las células con
materia y energía, las funciones de los sistemas
biodiversidad,
Tierra y universo.
(homeostasis); el origen de
 Evalúa las la Tierra, su composición, su
implicancias del evolución física, química y
saber y del quehacer biológica con los registros
científico y
tecnológico. fósiles. Argumenta su

Fundada
Código elde
Modular 18I.E:
de0390716
posición frente a las

implicancias éticas, sociales
y ambientales de situaciones
socio científicas o frente a
cambios en la cosmovisión
suscitada por el desarrollo
de la ciencia y tecnología.
Diseña y construye Diseña y construye soluciones

soluciones tecnológicas al justificar el
tecnológicas para alcance del problema
resolver tecnológico, determinar la
problemas de su interrelación de los factores
entorno. involucrados en él y justificar
 Determina una su alternativa de solución en
alternativa de
solución
base a conocimientos
tecnológica. científicos. Representa la
 Diseña la alternativa de solución a
alternativa de través de esquemas o dibujos
solución X X X estructurados a escala, con
tecnológica. vistas y perspectivas,
 Implementa y incluyendo sus partes o
valida la
alternativa de etapas. Establece
solución características de forma,
tecnológica. estructura, función y explica el
 Evalúa y procedimiento, los recursos
comunica el para implementarlas, así como
funcionamiento
las herramientas y materiales
y los impactos
de su seleccionados. Verifica el
alternativa de funcionamiento de la solución

Fundada
Código elde
Modular 18I.E:
de0390716
solución tecnológica considerando los

tecnológica. requerimientos, detecta error
en la selección de materiales,
imprecisiones en las
dimensiones y procedimientos
y realiza ajustes o rediseña su
alternativa de solución. Explica
el conocimiento científico y el
procedimiento aplicado, así
como las dificultades del
diseño y la implementación,
evalúa su funcionamiento, la
eficiencia y propone
estrategias para mejorarlo.
Infiere impactos de la solución
tecnológica y elabora
estrategias para reducir los
posibles efectos negativos.
Gestiona su Gestiona su Aprendizaje de

aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta
manera autónoma lo que debe emprender, al
 Define metas de establecer prioridades en la
aprendizaje realización de una tarea tomando
 Organiza acciones en cuenta su viabilidad, y por ende
estratégicas para X X X X X X definir metas
respaldándose en
personales
sus
alcanzar sus metas
de aprendizaje potencialidades y oportunidades
 Monitorea y ajusta de aprendizaje.
su desempeño
durante el proceso Comprende que debe organizarse
de aprendizaje lo más realista y específico posible

Fundada
Código elde
Modular 18I.E:
de0390716
y que lo planteado sea alcanzable,

medible y considere las mejores
estrategias, procedimientos,
recursos, escenarios en base a sus
experiencias y previendo posibles
cambios de cursos de acción que
le permitan alcanzar la meta.
Monitorea de manera
permanente sus avances respecto
a las metas de aprendizaje
previamente establecidas al
evaluar el nivel de logro de sus
resultados y la viabilidad de la
meta respecto de sus acciones, si
lo cree conveniente realiza ajustes
a los planes en base al análisis de
sus avances y los aportes de los
grupos de trabajo y el suyo propio
mostrando disposición a los
posibles cambios.
Se desenvuelve en Se desenvuelve en los entornos

entornos virtuales cuando integra distintas
virtuales generados actividades, actitudes y
por las TIC conocimientos de diversos
 Personaliza entornos contextos socioculturales en su
virtuales
 Gestiona información
X X X X X X entorno virtual personal.
del entorno virtual
 Interactúa en entornos Crea materiales digitales
virtuales (presentación de videos,
Crea objetos virtuales en
diversos formatos documentos, diseños entre otros)

Fundada
Código elde
Modular 18I.E:
de0390716
que responde a necesidades

concretas de acuerdo a sus
procesos cognitivos y la
manifestación de su
individualidad.
IV. ENFOQUES TRANVERSALES:

ENFOQUES E1 E2 E3 E4 E5 E6
De derechos X X
Inclusivo o atención a la diversidad X X
Intercultural X X
Igualdad de género X X
Ambiental X X
Orientación al bien común X X
Búsqueda de la excelencia X X
V. MATERIALES EDUCATIVOS
Para el estudiante: Para el docente:
 Ministerio de Educación. Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de

3.er grado de Educación Secundaria. 2016. Lima. Grupo Editorial  Ministerio de Educación. Rutas del aprendizaje. VII ciclo. Área
Santillana. Curricular de Ciencia, Tecnología y Ambiente. 2015. Lima.
 Ministerio de Educación. Guía para el estudiante del Módulo de Ministerio de Educación.
Ciencia Tecnología y Ambiente-Investiguemos 3. 2012. Lima. El  Programa curricular Educación Básica 2016.
Comercio S.A.  Ministerio de Educación. Manual para el docente del libro de
 Kit de electricidad y magnetismo. Ciencia, Tecnología y Ambiente de 3.er grado de Educación
 Materiales de laboratorio Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.


Fundada
Código elde
Modular 18I.E:
de0390716
 Tablets  MINEDU, Ministerio de Educación. Manual para el docente del

 Cuadernos Módulo de Ciencia Tecnología y Ambiente-Investiguemos 2. 2012.
 Papel bond Lima. El Comercio S.A.
 Celular  Equipos Tecnológicos
 Plumones
 Pizarra acrílica
VI. EVALUACIÓN
1. A lo largo del desarrollo de las experiencias de aprendizaje se debe seleccionar las estrategias adecuadas para observar el desempeño de los
estudiantes.
2. Se enfatiza en la evaluación formativa, donde el elemento clave es la retroalimentación oportuna a las producciones o actuaciones de los
estudiantes.
3. Se utilizará diversos instrumentos de evaluación, según el propósito de aprendizaje, por ejemplo: rúbricas, lista de cotejo, entre otros.
Bambamarca, abril del 2022

________________________________ _________________________________
DIRECTOR COORDINADOR
________________________________
DOCENTE

Fundada
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOAQUÍN
BERNAL – HUALGAYOC. Fundada el 18 de mayo de 1966
Código Modular de I.E: 0390716
Código del local: 119834

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II. DESCRIPCIÓN GENERAL

Los estudiantes del VII ciclo, están experimentando cambios corporales

Jr. Mariscal Sucre S/N Hualgayoc-Cajamarca Cel. 945150288

generan que los estudiantes requieran acompañamiento permanente por parte

Jr. Mariscal Sucre S/N Hualgayoc-Cajamarca Cel. 945150288

III. ORGANIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE.

EDA 1 EDA 2 EDA 3 EDA 4 EDA 5 EDA 6

Indaga a partir de preguntas y

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 Genera y registra Analiza tendencias y

Explica el mundo Explica, en base a evidencias

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posición frente a las

Diseña y construye Diseña y construye soluciones

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solución tecnológica considerando los

Gestiona su Gestiona su Aprendizaje de

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y que lo planteado sea alcanzable,

Se desenvuelve en Se desenvuelve en los entornos

Jr. Mariscal Sucre S/N Hualgayoc-Cajamarca Cel. 945150288

que responde a necesidades

IV. ENFOQUES TRANVERSALES:

 Ministerio de Educación. Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de

Jr. Mariscal Sucre S/N Hualgayoc-Cajamarca Cel. 945150288

 Tablets  MINEDU, Ministerio de Educación. Manual para el docente del

Bambamarca, abril del 2022

Jr. Mariscal Sucre S/N Hualgayoc-Cajamarca Cel. 945150288

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