MAESTRA: LIZZ

GRUPO 2° “B”
JARDIN DE NIÑOS
“IGNACIO ZARAGOZA”
 SELVA LOCA

Educadora: MARIA ELIZABETH FERNANDEZ Grado 2-B

FLORES y
grupo:
Periodo: 17 al 21 de Enero de 2022 Modali Presencial Virtual
dad:
Alumnos presenciales: 9 Alumnos en línea: 20 Alumno con cuadernillo: todos.
Campo de formación/ área Organizador Organizador curricular Aprendizaje esperado:
de desarrollo curricular 1 2
Oralidad Conversación Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos
Lenguaje y comunicación temas y atiende lo que se dice en interacciones con
otras personas

Comunica sus hallazgos al observar seres vivos,

Mundo Natural fenómenos y elementos naturales, utilizando
registros propios y recursos impreso
Exploracióny Comprensión Exploración de la
del Mundo Natural y Social naturaleza
 SELVA
Presencial
Les presentaré el cuento de la Selva Loca, y les
preguntaré¿Si se imaginan de qué se trata el cuento?
¿Que animales observan?
Desarrollo:
Iniciaré el cuento de “La Selva Loca”al terminar
comentaremos sobre lo que observaron y escucharon,
recuerdan que animales salieron en el cuento?¿Qué paso
con la ropa de los animales?¿Cómo solucionaron la
situación que se presentó?¿¿Cómo termino el cuento?..
Continuamos con adivinanzas para que los niños
respondieran de que animal se trata, además de mencionar
algún dato intereante sobre cada anmal que adivinaron.
Continuamos con trabajar la secuencia dl cuento con
diferentes recortes de las escenas del cuento las cuales los
niños tienen que ordenar de acuerdo a lo que sucedió el
cuento.
Realizar las actividades sugeridas del Video de Lenguaje
por parte de la maestra de UDEEI
Cierre:Realizar el rompecabezas, memorama y la hoja dee
los anexos que favorezcan la atención y consentración..
LOCA
Inicio:
Línea
Les presentaré el cuento de la Selva Loca, y les preguntaré¿Si se
imaginan de qué se trata el cuento?¿Que animales observan?
Desarrollo:
Iniciaré el cuento de “La Selva Loca”al terminar comentaremos
sobre lo que observaron y escucharon, recuerdan que animales
salieron en el cuento?¿Qué paso con la ropa de los animales?¿Cómo
solucionaron la situación que se presentó?¿¿Cómo termino el
cuento?..
Continuamos con adivinanzas para que los niños respondieran de que
animal se trata, además de mencionar algún dato intereante sobre
cada anmal que adivinaron.
Continuamos con trabajar la secuencia dl cuento con diferentes
recortes de las escenas del cuento las cuales los niños tienen que
ordenar de acuerdo a lo que sucedió el cuento.
El día miércoles participarán en su sesión de educación física virtual
de 9:00 a 9:30 AM.
Realizar las actividades sugeridas del Video de Lenguaje por parte de
la maestra de UDEEI
Cierre: Cierre:Realizar el rompecabezas, memorama y la hoja de los
anexos que favorezcan la atención y consentración..
 SELVA LOCA

Materiales: Cuento “La Selva Loca”,

Memorama, colores..
Cuadernillo de actividades (según la modalidad) Anexo con hojas imprimibles para las actividades

.
Flexibilidad curricular: Si algún alumno presenta dificultad para la elaboración de alguna actividad o para conseguir alguno
de los materiales solicitados, se les pedirá indiquen vía WhatsApp a la maestra para que se les
envié un video sobre como realizar las actividades o pueda realizar alguna modificación.
 RUBRICA LENGUAJE Y COMUNICACION
Oc1 Oralidad
Oc2 Conversación

Aprendizaje esperado Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se
dice en interacciones con otras personas

En pocas ocasiones expresa las ideas que
tiene acerca de diversos temas, es necesario
que se le cuestione directamente.
Muestra atención dispersa en lo que se dice
en interacciones con otras
personas
Expresa ideas sencillas y escucha
las de otros con el propósito del
intercambio y de lo que se quiere
dar a conocer
Expresa ideas más completas y
coherentes (logren estructurar
enunciados más largos y mejor
articulados y amplía su capacidad de
escucha.
 RUBRICA EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

Oc1 Mundo Natural

Oc2 Exploración de la naturaleza

Aprendizaje esperado Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos
naturales, utilizando registros propios y recursos impreso

observa los seres vivos y comenta lo que observa sobre los Realiza registros propios de acuerdo a
comunica al seres vivos.. las características que observa en seres
menos una idea relacionada vivos.
con el tema.