EXPRESIÓN

ORAL
 ETIMOLOGÍA:

La palabra expresión Por otro lado la palabra

proviene del latín oral, proviene del latín
“expressio” que quiere “os, oris” que significa:
decir, modo de arte de hablar en
expresar la palabra.. público con elocuencia.
 HISTORIA

Desde la antigüedad saber expresarse oralmente ha sido una de

las actividades centrales de la vida en sociedad.

sobre todo

HABLAR EN PÚBLICO ES
PRIMORDIAL

DAR A CONOCER
NUESTRAS

IDEAS Y
OPINIONES
 DEFINICIÓN
• La expresión oral es el conjunto de técnicas que determinan las pautas generales que deben
seguirse para comunicarse oralmente con efectividad.Gran parte de la efectividad de la
JESÚS democracia radica en que grandes masas de la población tengan las destrezas necesarias
MARTINÉS para comunicarse. Por eso, debemos aprender cómo expresarnos con propiedad en público.
RAMÍREZ

• Así mismo la expresión oral sirve como instrumento para comunicar sobre procesos u
objetos externos a él. Se debe tener en cuenta que la expresión oral en determinadas
circunstancias es más amplia que el habla, ya que requiere de elementos paralingüísticos
JOAQUÍN para completar su significación final. Por eso, esta no sólo implica un conocimiento
CARRIÓN
VALVERDE adecuado del idioma, sino que abarca también varios elementos no verbales.

• en la expresión oral, corrección y fluidez forman una unión indisociable: un orador locuaz y
ágil, pero que comete incorrecciones léxicas y errores flagrantes, es tan malo como un
orador correctísimo y preciso, pero que se para, se encalla o se hace un lío. La buena
JUAN RAMÓN
expresión combina las dos propiedades a un nivel aceptable.
VILLODAS,
 TECNÍCAS DE LA EXPRESIÓN ORAL
Es el conjunto de técnicas en relación con las normas generales que se deben de seguir para la
buena comunicación oral, es la forma de expresarse sin barreras lo que pensamos, además de esto
nos sirve como instrumento para comunicar sujetos sujeto externo a él. Asimismo se debe tener
presente la expresión oral en diferentes circunstancias es más extensa que el habla pes necesita más
elementos paralingüísticos para determinar su significado final.
Por eso esta no solo implica tener un buen manejo y conocimiento del idioma sino que también
comprenden varios elementos no verbales .La importancia de estos últimos es crucial .Un psicólogo
social identifico que el impacto total de un mensaje es aproximadamente en 7% verbal, un 38%
vocal (tono de voz ritmo etc.) y 55% no verbal.

TÉCNICA PRINCIPALES TÉCNICAS

COMPLEMENTARIAS:

*Cuerpo recto y
LA VOZ: LA MIRADA: Debemos erguido.
LA ARTICULACIÓN: LA ENTONACIÓN: tener en cuenta que
En este caso la voz
empleado Diremos que la Este consiste en dos cuando nos *Sonrisa fingida.
intensión de la distintos elevaciones encontramos frente a
correctamente nos articulación es la de del tono de la voz a un auditórium lo mejor Higiene.
ayuda a mantener la ejercitar la boca, los fin de conseguir será pasear la vista por
atención del público todo el auditórium y de *Psicología del
labios, la lengua, a fin variedades de la esta forma podemos ir silencio.
e incluso a enfatizar de articular misma con el cual comprobando el
aquellos puntos que correctamente las podremos impacto de la *Desplazamiento.
no interesan resaltar. palabras y desde luego potencializar nuestra explicación y el grado
También diremos que logrando así una buena expresividad durante de atención que Saludo.
expresión. nuestra intervención. despertamos en
el volumen de la voz nuestro público
*Vocalización.
depende de una
 SIMPOSIO

CONGRESO

CON PARTICIPACION DEL

GRUPO MESA REDONDA

PANEL

TECNICAS DE EXPRESION CONFERENCIA

ORAL
ASAMBLEA

FORO
CON PARTICIPACION DEL
GRUPO SEMINARIO

ENTREVISTA

EL MITIN
 ELEMENTOS DE LA EXPRESIÓN ORAL

ELEMMENTOS
ELEMMENTOS SUBJETIVO
OBJETIVOS

Se refieren al sujeto hablante modo de pensar EL ARTE DE SABER

ANÁLISIS DEL LENGUAJE A ESCUCHAR PARA
y de sentir, autodominio, organización de PÚBLICO UTILIZAR SABER HABLAR
ideas y proyección de emociones.

PROYECCIÓN Para el
ORGANIZACIÓN Se trata de
AUTODOMINIO DE orador
DE IDEAS saber a
EMOCIONES constituye
quién se Tiene dos
un facetas:
dice lo que obstáculo
se dice, hablar y
Consiste en ya que escuchar. El
para saber resulta
seguir el Se Hay que cómo se escuchar es
control de recomienda tomar en poco un factor
dice. Uno comprensib
uno mismo, hacer un cuenta los mismo se determinan
es actuar, plan, “ingredient le para el te.
prepara. auditorio
tenerse esquema o es del
confianza, boceto estilo” que
dominar el conforme los hacen una
tema, cuales se charla
relajar los presentaran atractiva y
músculos y las ideas al evitan que
concentrar público sean grises,
la mente destinatario monótonos
pensamient del discurso. y aburridos.
o positivo.
 Consiste en que las ideas que expresamos oralmente estén bien relacionadas y conectadas es
COHERENCIA decir que tengan una estructura y secuencias lógicas. La coherencia deriva del enlace correcto de
todas las palabras. El comunicador coherente esta consiente de la ilación de ideas

Contar con los conocimientos y con las SEGURIDAD: se manifiesta

CARACTERÍS-TICAS DE LA EXPRESIÓN ORAL

herramientas para hablar en público son cuando una persona habla con
elementos indispensables que proporcionan voz clara, sin titubeos, no
credibilidad a un orador. Cuando un emisor muestra nerviosismo, conoce el
CREDIBILIDAD envía un mensaje y el receptor no duda de él y
ELEMENTOS tema de que está hablando
acepte el mensaje como válido y verdadero,
estamos hablando de un emisor con REPUTACIÓN: imagen que el
credibilidad. orador tenga ante la audiencia
Capacidad para usar palabras de forma correcta y en un
contexto adecuado. Consiste en expresar con facilidad, en
FLUIDEZ
forma natural, clara, concisa, continua y espontánea.
Demuestra conocimiento y dominio del tema
Se define como Articulación: es pronunciar, con el fin de darles claridad y nitidez a
pronunciación, la las palabra
buena dicción es una
DICCIÓN pronunciación clara,
PARTES
Vocalización: recurso técnico para la educación, desarrollo y
audible y sin conservación de la voz. Sonido que da las vocales.
tropiezos.
VOLUMEN: depende de la distancia física entre emisor y
La elocuencia es un
don, es hablar con receptor(es) .
claridad y precisión. El TONO: modo de decir recorre toda la escala desde
ELOCUCIÓN ELEMENTOS
tono de la voz es la nota más alta a la más grave
natural, el cual facilita la
tarea TIMBRE: matiz personal de la voz
EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL EN EL AULA

1. Desarrollo de la Expresión Oral

El aprendizaje de una palabra implica asociar su

sonido con su significado; son dos procesos
diferentes: por un lado, aprender la estructura
sonora, reconocer la palabra y poder pronunciarla;
por otro, apoderarse del concepto que expresa y
asignarlo a una categoría semántica más o menos
amplia: formas, colores, cantidad, comida, acción, etc.
2. La Expresión Oral y las Otras Destrezas

Muchas de las características que hemos visto en la

descripción de la expresión oral se dan también en la
expresión escrita. Como es lógico, toda la gramática de
la lengua, incluidas las formas y los significados
codificados en los diferentes niveles fónico/ortográfico,
gramatical, léxico/semántico y socio pragmático, es
semejante en ambos códigos. Pero también es
evidente que existen claras diferencias en la
manifestación oral, peculiares por el propio canal de
comunicación que utiliza.
3. Tratamiento Didáctico de la Expresión Oral en el
Aula

Por todo lo que hemos visto, el

perfeccionamiento de la conversación,
como ejercicio esencial para el
desarrollo de la expresión oral,
constituye un objetivo amplio y
complejo, que recoge dentro de sí otros
objetivos más específicos relacionados
con las actitudes positivas hacia la
comunicación, la riqueza y la precisión
del vocabulario, la corrección
gramatical, la eficacia, las estrategias
de comunicación en el aula.
 • Con los aportes de las diferentes
disciplinas implicadas en la
didáctica de la expresión oral, en
las últimas décadas, sabemos que
la comunicación es un proceso,
4. Actividades una "acción", que se concreta a
través de una serie de habilidades
Comunicativas Y que permiten su realización en
Tareas En La una serie de "actos de habla" o
Enseñanzas intercambio comunicativo.
 • En los enfoques comunicativos, la
pronunciación es uno más de los parámetros
que aseguran la eficacia comunicativa. Ya no
se trata de una pronunciación correcta de los
fonemas aislados o en frases cortas, según las
5. Aspecto normas de la fonética articulatoria. La didáctica
Comunicativo de la pronunciación se ocupa de la forma
material del habla en su conjunto, que puede
De La constituirse en un muro que impida la
Pronunciación comprensión.
 • En los niveles más bajos de
dominio de la inter lengua resulta
difícil encontrar situaciones de
comunicación real en el aula,
6. La donde tenga lugar la negociación
del significado, a no ser que se
Negociación Del trate justamente de los actos de
Significado Y La habla propios del discurso de
Transmisión De clase, donde se juegan los roles
habituales de alumnos y profesor.
Información
EL USO DE LAS ESTRATÉGIAS DE
APRENDIZAJE EN LA EXPRESIÓN
ORAL
 LA EXPRESIÓN ORAL
competencia comunicativa tres componentes
que consideran destrezas parciales: la
competencia gramatical, sociolingüística y
estratégica

EL USO DE LAS
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
EN LA
EXPRESIÓN
EL ANÁLISIS DE LAS ORAL
• LAS ESTRATEGIAS
TRANSCRIPCIONES DE APRENDIZAJE
las estrategias definen las estrategias
comunicativas
como pensamientos
(Según Skehan y Stern), a especiales, o
saber la autocorrección, el comportamientos que
pensar en voz alta,
traducir, describir, pedir ayudan a los individuos
repetición de elementos a comprender, aprender
lingüísticos y la o retener información
involucración nueva.
 VENTAJAS DE
VENTAJAS DE LA
LA EXPRESIÓN
EXPRESIÓN ORAL
ORAL

No sólo
No sólo hace
hace uso
uso del
del lenguaje
lenguaje (las
(las palabras
palabras en
en sí),
sí), sino
sino también
también se
se
vale de
vale de la
la comunicación
comunicación no no verbal;
verbal; es
es decir
decir de
de otros
otros medios
medios como
como
el tono
el tono dede voz
voz (entonación),
(entonación), los
los matices
matices enfáticos,
enfáticos, la
la acción
acción
corporal (ademanes, gestos, movimientos, posturas).
corporal (ademanes, gestos, movimientos, posturas).

Se dividen
Se dividen por
por las
las siguientes
siguientes
APRENDIZAJE
EL APRENDIZAJE formas:
formas:

ENTONACION
LA ENTONACION
SENCILLEZ
LA SENCILLEZ
FACILIDAD
LA FACILIDAD

MIMICA
LA MIMICA
POR LA

POR LA
POR LA
POR LA

POR EL

POR

POR
POR

POR
POR

  

  
POR LA
POR LA FACILIDAD:
FACILIDAD:

 Antiguamente
Antiguamente el el hombre
hombre se
se comunicaba
comunicaba por
por sonidos,
sonidos, yy pasaron
pasaron muchos
muchos miles
miles de
de años
años antes
antes que
que se
se
inventaran los
inventaran los signos
signos gráficos.
gráficos.

POR EL
POR EL APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
 El
 El hombre
hombre desde
desde pequeño
pequeño aprende
aprende aa emitir
emitir sonidos,
sonidos, pero
pero tarda
tarda mucho
mucho en
en aprender
aprender los
los signos
signos gráficos.
gráficos.

  
POR LA
POR LA SENCILLEZ
SENCILLEZ
Encontramos
Encontramos países
países enteros
enteros en
en los
los que
que la
la gente,
gente, aunque
aunque no
no sabe
sabe leer
leer ni
ni escribir,
escribir, sabe
sabe hablar
hablar su
su propia
propia lengua.
lengua.
Hay pueblos
Hay pueblos primitivos
primitivos que
que no
no conocen
conocen lala escritura
escritura yy poseen
poseen literatura
literatura de
de trasmisión
trasmisión oral.
oral.

  
POR LA
POR LA ENTONACION
ENTONACION
 Tenemos
Tenemos la la ayuda
ayuda de
de la
la entonación,
entonación, con
con la
la expresamos
expresamos un
un sentido
sentido efectivo,
efectivo, irónico,
irónico, burlesco,
burlesco, enérgico,
enérgico, de
de
incredulidad, de
incredulidad, de enfado,
enfado, etc.
etc.
  

POR LA
POR LA MIMICA
MIMICA
Frecuentemente
 Frecuentemente la la mímica
mímica nos
nos ayuda
ayuda aa expresarnos
expresarnos con
con más
más exactitud
exactitud yy así,
así, aa veces
veces usamos
usamos movimientos
movimientos de
de
brazos, manos
brazos, manos oo cabeza
cabeza parapara reforzar
reforzar nuestras
nuestras palabras,
palabras, oo con
con gestos
gestos oo miradas
miradas expresamos
expresamos todo
todo lo
lo que
que
queremos trasmitir
queremos trasmitir aa otra
otra persona.
persona.
 DESVENTAJAS DE
DESVENTAJAS DE LA
LA EXPRESION
EXPRESION ORAL
ORAL

las
 las palabras
palabras se
se las
las lleva
lleva el
el viento
viento (efímero)
(efímero)

En
En la
la comunicación
comunicación oral
oral cometemos
cometemos muchos
muchos errores;
errores; algunas
algunas veces
veces usamos
usamos vocabulario
vocabulario con
con significados
significados
yy pronunciación
pronunciación incorrectos;
incorrectos; decimos
decimos frases
frases incompletas,
incompletas, repeticiones,
repeticiones, redundancias
redundancias etc.
etc.

Lo
 Lo que
que se
se comunica
comunica en
en un
un momento
momento dado
dado es
es irreversible,
irreversible, no
no puede
puede borrarse
borrarse oo ignorarse.
ignorarse. No
No hay
hay manera
manera
de corregir
de corregir yy seremos
seremos juzgados
juzgados por
por lo
lo que
que decimos.
decimos. Por
Por ejemplo,
ejemplo, una
una promesa
promesa que
que nono podemos
podemos cumplir
cumplir oo
un comentario
un comentario queque no
no quisimos
quisimos decir.
decir.

Existe
 Existe un
un elevado
elevado potencial
potencial de
de distorsión.
distorsión.

El
 El riesgo
riesgo de
de interpretación
interpretación personal
personal es
es mayor.
mayor.
 MODELOS DE
MODELOS DE EXPRESIÓN
EXPRESIÓN ORAL
ORAL

El proceso
El proceso empiece
empiece antes
antes que
que se
se inicie
inicie propiamente
propiamente el
el discurso.
discurso. Con
Con un
un importante
importante conjunto
conjunto de
de estrategias
estrategias de
de
pre comprensión.
pre comprensión.

ElEl receptor
receptor despliega
despliega estrategias:
estrategias:
  

RECONOCER
RECONOCER SELECCIONAR:
SELECCIONAR: INTERPRETAR:
INTERPRETAR: ANTICIPAR:
ANTICIPAR: INFERIR:
INFERIR:

  
Sonidos.
 Sonidos.            
escogemos
escogemos también
 también también
también
Palabras.
 Palabras. atribuimos
atribuimos
lo que
lo que nos
nos anticipamos lo
anticipamos lo obtenemos
obtenemos
 Expresiones.
Expresiones. un sentido aa la
un sentido la
parece
parece que el emisor
que el emisor información de
información de
forma que
forma que
relevantes, yy
relevantes, pueda irir
pueda otros puntos
otros puntos
Ruidos
 Ruidos hemos
hemos
los agrupamos
los agrupamos diciendo que
diciendo que no verbales:
no verbales: su su
 Coches
Coches seleccionado
seleccionado
en unidades
en unidades se realiza
se realiza actitud yy
actitud
pitidos
 pitidos anteriormente.
anteriormente.
coherentes yy
coherentes durante el
durante el pre
pre también la
también la
 otras
otras significativas.
significativas. comprensión.
comprensión. situación.
situación.

RETENER:
RETENER:
Determinados elementos
Determinados elementos del
del discurso
discurso importantes,
importantes, sese guardan
guardan durante
durante unos
unos minutos
minutos en
en la
la memoria
memoria aa corto
corto
plazo para poderlos utilizar al interpretar otros fragmentos del discurso. Con el discurso acabado, los datos
plazo para poderlos utilizar al interpretar otros fragmentos del discurso. Con el discurso acabado, los datos más más
generales yy relevantes
generales relevantes quedan
quedan almacenados
almacenados en en la
la memoria
memoria aa largo
largo plazo…
plazo…
 FORMAS DE
FORMAS DE EXPRESIÓN
EXPRESIÓN ORAL
ORAL

EXPRESIÓN ORAL
EXPRESIÓN ORAL ESPONTÁNEA:
ESPONTÁNEA: EXPRESIÓN ORAL
EXPRESIÓN ORAL REFLEXIVA:
REFLEXIVA:

Cuando exponemos de forma reflexiva
Cuando exponemos de forma reflexiva algún
algún
la
la expresión
expresión oral
oral se
se produce
produce dede tema, lo
tema, lo hacemos,
hacemos, generalmente,
generalmente, aunque
aunque nono
forma espontánea, para llamar
forma espontánea, para llamar la la siempre, dede forma
forma objetiva,
objetiva, tras
tras haberlo
haberlo
siempre,
atención de
atención de los
los demás,
demás, narrar
narrar pensado y analizado detenidamente.
pensado y analizado detenidamente.
hechos
hechos ocurridos;
ocurridos; expresar
expresar Utilizamos esta
esta modalidad
modalidad expresiva
expresiva en en los
los
Utilizamos
sentimientos, deseos,
sentimientos, deseos, estados
estados dede discursos académicos, conferencias, charlas,
discursos académicos, conferencias, charlas,
ánimo oo problemas;
ánimo problemas; argumentar
argumentar mítines, etc.,
etc., yy en
en algunos
algunos programas
programas de de los
los
mítines,
opiniones o manifestar puntos de
opiniones o manifestar puntos de medios de comunicación.
medios de comunicación.
vista sobre
vista sobre los
los más
más diversos
diversos
temas.
temas. FUNCIONES DE DE LALA EXPRECION
EXPRECION REFLEXIVA:
REFLEXIVA:
FUNCIONES
La principal función de la expresión
La principal función de la expresión oral oral
Según
Según María
María Elisa
Elisa Sánchez
Sánchez laslas reflexiva es
reflexiva es la
la de
de atraer
atraer yy convencer
convencer oo
personas
personas persuadir al oyente. 
persuadir al oyente. 
nos expresamos oralmente,
nos expresamos oralmente, de
de ::
forma espontánea, para llamar
forma espontánea, para llamar la la
atención de
atención de quienes
quienes nos
nos rodean;
rodean;
narrar lo que nos ha
narrar lo que nos ha ocurrido;ocurrido;
expresar nuestros
expresar nuestros sentimientos,
sentimientos, CLASIFICACION DE
DE LA
LA
CLASIFICACION
deseos, estados
deseos, estados de de ánimo
ánimo oo EXPRECION ORAL:
ORAL:
EXPRECION
problemas…
problemas… TECNICAS:
TECNICAS:
TIPO DE
TIPO DE RESPUESTA:
RESPUESTA:
RECURSOS MATERIALES:
RECURSOS MATERIALES:
COMUNICACIONES ESPECÍFICAS:
COMUNICACIONES ESPECÍFICAS:
 Universidad nacional Daniel Alcides Carrión
facultad de ciencias, contables y administración
escuela de formación profesional de contabilidad

EXPRESION ORAL
 Voz: La imagen
CUALIDADES, auditiva tiene un gran Postura: : Es necesario que el
ASPECTOS DE LA impacto para el orador establezca una
EXPRESIÓN ORAL auditorio. cercanía con su auditorio.

Estructura a del Dicción: Es Mirada: De todos los

mensaje: Es forzoso necesaria para la componentes no verbales,
planear con anterioridad comprensión del la mirada es la más
lo que se va a decir. mensaje. importante.

Fluidez: Utilizar las

palabras en forma Volumen: Intensidad de Ritmo: Armonía y
continua. voz. acentuación.

Coherencia: Claridad:
Expresarse de manera Expresarse en
lógica. forma precisa.
Perú

/
La expresión oral: puede ser espontánea, pero
también producto de una preparación rigurosa. En la
escuela se debe promover las dos formas de
expresión, de acuerdo al grado en que se ubiquen los
estudiantes. En los primeros grados se sugiere dar
preferencia a la expresión espontánea para "romper
el hielo" y habituar la participación de los alumnos. En
cambio, en los últimos grados será preferible dar
prioridad a la exposición preparada, especialmente
sobre asuntos académicos.

Actividades previas
ETAPAS DE LA EXPRESIÓN
ORAL
Son
Actividades de control y
Producción real del discurso
metacognición

Dosificar el tiempo
Generar ideas Conducir el discurso
destinado a las exposiciones

Seleccionar temas
Controlar la voz y mirada Autorregular el discurso
adecuados

Presentar argumentos e
Elaborar esquemas previos Negociar el significado
ideas de forma coherentes

Emplear técnicas para

Emplear recursos de Ofrecer canales de
recoger y organizar
persuasión retroinformación
información
Adecuar el mensaje al
Otorgar originalidad al
Preparar la intervención oral contexto y a los
discurso
interlocutores

Hablar con corrección y Reflexionar sobre el proceso

Usar soportes para preparar
fluidez. de preparación y
la intervención
producción del discurso.
Emplear recursos
Preparar estrategias de tecnológicos de apoyo
interacción
 Piensa antes de
hablar.

¿CÓMO Usa sólo

MEJORAR LA palabras que
Añade cadencia a
EXPRESIÓN puedas definir
tu voz.
ORAL? y pronunciar
correctamente.

Expande tu
vocabulario mediante
la exploración del
diccionario.
 Como mejorar la expresión
oral

Instrucciones

Usa sólo palabras que puedas

Piensa antes de hablar si
definir y pronunciar
sientes que haya duda.
correctamente.

Expande tu vocabulario mediante la Añade cadencia a tu voz. La cadencia es el

exploración del diccionario. alza y la caída de la voz al hablar.
 ACTIVIDADES PARA
EL APRENDIZAJE DE
LA EXPRESIÓN ORAL

Descubriendo
intenciones: La
Conversaciones: Esta finalidad de esta
es una técnica muy actividad es ejercitar la
sencilla. capacidad para
identificar la intención
del emisor.

La controversia: Se Anticipando
presenta un tema que respuestas: Consiste
genere opiniones en presentar una
divergentes. entrevista por partes.

Juego de roles: La finalidad es

comprender que debemos
adecuar nuestro lenguaje a las
características de los
interlocutores y a la situación
comunicativa.
 • la palabra oratoria
LA ORATORIA: proviene de latín oratorius
que es el arte de hablar
con elocuencia..

LA • La Doctora Erlita Ojeda

Zañartu expresa en cuanto a
ORATORIA la historia de la oratoria. Tuvo
EN LA en Roma un uso temprano y
prolongado
HISTORIA
 Orlando FILOSOFO DE LA
ORATORIA
Almeida Sáenz

realiza un estudio
a la oratoria de su DEMOSTENE
desarrollo S

fueron los Sus dotes de

oradores la base y oratoria
fundamento de constituyen la
toda acción última expresión
político. significativa
 • Comprende los discursos que pronuncien en las
cámaras y asambleas publicas y se extienden al
LA ORATORIA publico
POLITICA

• Es una especie de oratoria, pero se diferencia de ella, en

que se permite mayores libertades en tono y el uso de lo
LA conmovedor, que infunde dolor, tristeza o melancolía –
ORATORIA sinónimo: emocionante, dramático, trágico
POPULAR.-

• Se refiere a los discursos o sermones que se

pronuncian en , los tribunales de justicia sobre
LA ORATORIA asuntos civiles o criminales
FORENSE
 • Comprende los discursos o sermones que se
LA pronuncian en los templos sobre religión y la
ORATORIA moral.
SAGRADA

• Comprende los discursos relativos a

cuestiones literarias o científicas. La
LA
ORATORIA corrección y esmero son sus rasgos
ACADEMIC distintivos.
A

• discursos breves y fogosos, que los jefes

dirigen a sus tropas, generalmente con el fin
LA
ORATORI
de encender su anónimo e incitarlos al
A MILITAR cumplimiento del deber.
CLASES DE ORADORES

AQUELLOS
AQUELLOS
A QUIENES
AQUELLOS A QUIENES
NO SE
A QUIENES NO SE
PUEDE
ESCUCHAN PUEDEN
DEJAR DE
ESCUCHAR
ENTENDER
 IMPORTANCIA:
En primer lugar, La LA ORATORIA
oratoria es de gran SENTIMENTAL O
LA ORATORIA importancia en los CEREMONIAL.- Es la
negocios o cualquier
ARTISTICA.- Es la otra actividad de
que mas nos acosa
elocuencia pues tiene por ámbito
interrelación, la forma todas las múltiples
destinada a en que hablemos, en actividades
producir un placer que nos ceremoniales, etc. La
comuniquemos y característica principal:
estético. expresamos, será el brevedad e imperio de
patrón por el cual se los sentimientos.
nos juzgará, se nos
aceptara o rechazara
 PRINCIPIOS DE
UNA ORATORIA
EFICAZ

INFORMAR

IMPACTAR CONMOVER ENTRETENER

 FUNCIONES
DEL DISCURSO

ENTRETENER:
el orador busca PROPOSITO
respuesta de DEL
complacencia DISCURSO:

CONVENCER cuando el
INFORMAR:
:tiene que orador da un
busca una clara
influir en los discurso debe
comprensión
oyentes acerca saber por que
del tema.
de verdades. lo hace.
 la retórica es la
disciplina transversal a
LA RETORICA
distintos campos de
conocimiento .

la retórica se ocupó de
la lengua hablada,
pero su saber
LA RETORICA EN LA trascendió al discurso
HISTORIA. escrito e influyó
poderosamente en la
literatura

, laretórica ha vivido un
gran resurgimiento y
EN LA sus enseñanzas se
ACTUALIDAD: utilizan en publicidad,
la academia, la
política.
 CLASES DE
RETORICA:

RETORICA
CLASICA.se
considero a
homero como el
padre de la
retorica.
RETORICA MARCIANO CAPELLA RETORICA
MEDIEVAL: las , FLAVIO MODERNA: a pesar de
principales CASIODORO, su decadencia la
autoridades en ISIDORO DE retorica siguió
retorica fueron tres SEVILLA. brindando sus recursos.
estudiosos