VICEMINISTERIO DE DIRECCIÓN GENERAL DE INSTITUTO DE EDUCACIÓN

MINISTERIO
POLÍTICAS PARA EDUCACIÓN Y
PERÚ DE DEFENSA
LA DEFENSA DOCTRINA
SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
DE LAS FUERZAS ARMADAS

FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 08

PROGRAMA DE ESTUDIOS : EXPLOTACIÓN MINERA

MÓDULO PROFESIONAL : Proceso de Explotación Minera
UNIDAD DIDÁCTICA : Sistemas de seguridad ambiental y minera
DOCENTE : Jimmy Luis Estrada Conchacalle
SEMESTRE : V
FECHA : 29/04/2022
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : Ventilación de Minas I.

ELEMENTO DE CAPACIDAD DURACIÓN HORAS

PEDAGÓGICAS
Sincrónica 03
Reconocer y explicar la generación y tratamiento del
drenaje de aguas ácidas de minas por lixiviación. Asincrónica 01

CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTUALES ACTITUDINALES

Mecanismo de formación y
Discusión sobre origen de caracterización de aguas
DAM por Lixiviacion de de mina. Participa activamente en
minerales las sesiones de Clase

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
MOMENTO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA RECURSO DURACIÓN
APRENDIZAJE

INICIO El/la docente prepara un debate con todos

los participantes sobre el tema tratado en la
(Motivación, Actividad de
clase anterior, este proceso es evaluado por
recuperación de el docente. inicio o
saberes previos y motivación de Sincrónica
conflicto la actividad de ½ hora (25
Envía la información sobre el tema a tratar
cognitivo) aprendizaje. minutos)
apoyados en documentos de lectura y videos.
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El docente envía al grupo (plataforma de

aula virtual) el archivo de información, Hoja de
con la presentación del tema a tratar información
para la actividad de aprendizaje 01 /Guía de
procesos/
Después de proporcionar la información guía de
se llevará a cabo una videoconferencia práctica.
en donde se presentará un PPT que
contiene el tema de la ventilación de
minas. Presentación Sincrónicas
PROCESO de PPT. 1 hora (50
(Construcción del El docente realiza un debate con la Plataforma minutos)
aprendizaje: participación de los alumnos sobre el de
recepción, tema: “Lo más importante en ventilación Videoconfere
elaboración o de minas” ncia y
procesamiento y Se evalúa criterio de participación y debate
comunicación del número de participaciones fortaleciendo o durante la
aprendizaje) retroalimentando según considere el exposición
caso, en cada intervención.

Información
en la
plataforma.

El docente plantea casos pasados y

actuales de tipos de liderazgo y se Información
plantea preguntas con participación del de la Sincrónica
alumno. presentación 1/2 h-
El estudiante responde las preguntas y y material (25minutos)
emite comentarios directamente durante bibliográfico.
la sesión. Colocado en
la plataforma
/CIERRE
(Transferencia, Meta cognición:
metacognición y El/la docente plantea a los alumnos
evaluación) diversos cuestionamientos acerca de la
ventilación en minas, su objetivo y su Asincrónica
Cuestionario/ 1 h- (50
importancia.
Encuesta minutos)
virtual.
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CRITERIO (S) DE EVALUACIÓN

 Reconoce las condiciones adecuadas de trabajo para realizar las instalaciones,
identificando las propiedades del terreno y del medio ambiente.
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Verifica la importancia delos Resolución de cuestionario  Lista de cotejo

conceptos básicos de sobre los conceptos básicos  Cuestionario
ventilación. de ventilación  Información
 Debate

RECURSOS
 Hoja de Información  Video
 Guía de práctica  Foro
 PPT  Plataforma virtual
 Cuestionario 