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DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE: Versión : 01
Fecha : 11- 09 - 2021
GUÍA DE PRÁCTICA Página : 1 de 9
I) DATOS GENERALES
1. EXPERIENCIA CURRICULAR: BASES DE LA TERAPÉUTICA EN CIRUGÍA.
2. SEMESTRE ACADÉMICO: 202102
3. CICLO/SECCIÓN: IX
4. FECHA: 11 de setiembre del 2021.
5. DURACIÓN: Teoría: 2 horas, Práctica: 6 horas
6. DOCENTE: Mendoza Neira Roy Leonel.
II) COMPETENCIA
Aplica protocolos terapéuticos en pacientes del servicio de cirugía para el uso justificado y oportuno de
los medicamentos basándose en evidencia científica y considerando el costo/beneficio de la intervención
en cada caso.
V) PROGRAMACIÓN
Vicerrectorado Representante de la
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección
NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV
serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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ACTIVIDADES
ACTIVIDADESFINALES
DE PROCESO MEDIOS MEDIOS Y MATERIALES
Y MATERIALES TIEMPO
TIEMP
Transferencia: Práctica N° 1: Caso clínico N° 1 Bibliografía base: libros tesis y páginas web.? Guías de O 45 min.
Práctica de
Construcción (anexo N° 2).
Clase Magistral: Recursospráctica para la
TIC: videos elaboración
audios internet.dePlataforma
trabajos enBlackboard
laboratorio/y 15 min.
procedimientos
del Evaluación de un anfiteatro.?
Zoom /Lecturio. Recursos TIC: videos audios internet.
y elaboración
conocimiento:de paciente quirúrgico con Plataforma Blackboard / Zoom /Lecturio.
guía de
Participación Práctica N° 2:
deshidratación. Caso clínico N° 2 Bibliografía base: libros tesis y páginas web.? Guías de 45 min.
procedimiento.
de los (anexo N° 3).
Ponencia por docente. práctica para la elaboración de trabajos en laboratorio y
alumnos, bajo Ponencias de los Grupo 1:anfiteatro.?
AnamnesisRecursos
y examenTIC: videos
físico audios internet.
en pacientes quirúrgicos: 15 min.
tutoría. Lluvia grupos: Plataforma Blackboard / Zoom
Evaluación de la hidratación del paciente. /Lecturio.
de ideas. Práctica N° 3: Caso clínicoGrupo
N° 3 2:Bibliografía
Medio internobase: libros tesis y del
y metabolismo páginas
agua.web.?
CurvaGuías
de de 15 45 min.
min.
Búsqueda de (anexo N° 4). Frank Starling. Estrés quirúrgico. Hipovolemia/hipervolemia. y
práctica para la elaboración de trabajos en laboratorio
Grupo 3:anfiteatro.?
información. Recursos TIC: videosPresión
audios venosa
internet.
Balance hídrico perioperatorio. 15 min.
Plataforma Blackboard / Zoom /Lecturio.
central. Diuresis.
Heteroevaluación. Grupo 4:Calificación derestrictiva.
la práctica.Manejo de líquidos en 15 50 min
Fluidoterapia min.
Extensión: Presentación de guía de Práctica Informe
FAST-TRACK/PROTOCLOen físico (Anexo
ERAS.N° 5). -
clínica. Grupo 5: Fluidoterapia con cristaloides: Lactato Ringer, Nacl 15 min.
Metacognición: Autoevaluación. Cuestionario.
0.9%, Solución hipertónica, solución polielectrolítica, 25 min.
dextrosa 5 y 10%.
Grupo 6: Fluidoterapia con coloides: Gelatinas, almidones, 15 min.
albúmina 5% y 20-25%.
Presentación de videos Evaluación de un paciente quirúrgico con deshidratación. 10 min.
tutoriales. https://www.youtube.com/watch?v=4OUjLiwu4k4 04/09/21
https://www.youtube.com/watch?v=JfDbsAVPIW0
https://www.youtube.com/watch?v=ptN8a9TxXfE
Balance hídrico:
https://www.youtube.com/watch?v=67qr04mF5Uc&t=72s
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VII.-DISEÑO DE EVALUACIÓN
1. ¿Cuáles son los signos de deshidratación que debe evaluarse en un paciente quirúrgico?
.................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………….
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EXAMEN CLÍNICO: Se registran sus signos vitales, reportando una presión arterial de 100/58
mmHg, frecuencia cardiaca de 88 latidos por minuto, frecuencia respiratoria de 18
respiraciones/minuto, y temperatura de 37,8 °C. Abdomen globuloso, doloroso a la palpación
profunda en fosas iliacas derecha e izquierda, hipogastrio y epigastrio. Se encuentra punto de Mc
Burney doloroso, signo de Blumberg positivo y puño percusión lumbar ausente. Se evidencia
restos de secreción blanquecina sin mal olor en labios externos vaginales, con una altura uterina
de 14cm.
EXÁMENES AUXILIARES: Hemograma con leucocitos (13,35 0/mm3), segmentados 89,8%,
bandas 0%, hematocrito de 31,1%. Examen de orina con leucocitos 50 - 70 x campo, hematíes
15 - 18 x campo, cetona positivo 1+, nitritos negativo. Urea y creatinina sanguínea en 12mg/ dl y
0,56g/dl, respectivamente. Adicionalmente, se realizó una ecografía fetal con hallazgos
compatibles con gestación única activa de 22 semanas y 3 días por biometría fetal, y bienestar
fetal conservado.
DIAGNÓSTICOS: 1) Gran multigesta de 22 semanas 3/7 por ecografía de 2do trimestre, 2)
Abdomen agudo quirúrgico a descartar apendicitis aguda e 3) Infección del tracto urinario:
vulvovaginitis.
TRATAMIENTO: Se realizó una apendicetomía anterógrada a muñón libre con anestesia
raquídea haciendo una incisión transversa en fosa iliaca derecha hasta cavidad, encontrándose un
apéndice cecal de posición paracecal izquierda alta de 10 x 1 cm de diámetro, paredes necróticas
en 2/3 extremos y base en buen estado además de líquido inflamatorio de 15cc. No hubo
complicaciones en el intraoperatorio, iniciándose el tratamiento con ceftriaxona por 4 días y, 5
días luego.
EVOLUCIÓN: Se confirmó el diagnóstico a través de anatomía patológica. Ecografía obstétrica
donde se concluyó con gestación única activa de 23 semanas por biometría fetal y bienestar fetal
conservado. Se realizó el seguimiento de la paciente sin complicaciones, dando a luz a una niña
sana a las 40 semanas.
ANAMNESIS: Mujer de 12 años de edad, el 14 de mayo del 2013 a las 9:00 h, la paciente
comenzó a presentar un fuerte dolor abdominal, náusea y vómito en repetidas ocasiones, se
sentía débil y estaba pálida, sus evacuaciones eran normales; tomó espasmolítico. 15 de mayo de
2013 a las 10:00 horas, la llevaron al Servicio de Urgencias de un hospital, dolor difuso, tipo
cólico de predominio en cuadrantes izquierdos, intermitente, con estreñimiento (evacuación
escasa, dificultad y pujo), le indicó tratamiento mediante analgésico, laxante y enema evacuante
(lisina pargeverina, 1 tableta cada 8 h, lactulosa, parafina líquida y parafina blanca en gel, 2
cucharadas cada 12 h, luego 2 diarias por la noche, así como aplicar vía rectal fosfato
monobásico de sodio). Fue egresada a su domicilio, donde continuó con dolor intenso y
evacuaciones líquidas. El 18 de mayo de 2013, el dolor abdominal se incrementó, además de que
presentaba astenia, adinamia, temblor, náusea, vómitos, anorexia y distensión abdominal, por lo
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que indicó doble dosis de analgésico y a las 14:00 h del mismo día acudieron al hospital y fue
atendido por un Cirujano Pediatra.
EXAMEN FÍSICO: PA= 120/70mmHg, FC=96lpm, FR=20rpm, T°=38.0°C, SO2=96%, orientada, con buen
estado de hidratación, abdomen estaba globoso por distensión abdominal, peristalsis presente,
levemente disminuida en frecuencia, timpanismo generalizado, blando, depresible, doloroso a la
palpación media y profunda en marco cólico, con dolor en fosa ilíaca derecha, signos
apendiculares positivos (Mc Burney, Rovsing y Blumber positivos), sensación de pujo rectal, sin
datos de irritación peritoneal.
ANAMNESIS: Escolar femenino de 8 anos 11 meses de edad, sin antecedentes mórbidos importantes
con dolor abdominal de 3 semanas de evolución en hemiabdomen inferior asociado a sensación febril no
cuantificada, vómito y diarrea durante la primera semana.
EXAMEN FÍSICO: Buena perfusión distal e hidratada, temperatura axilar de 37,6 ◦C y rectal 37,8 ◦C.
Abdomen blando, depresible, doloroso a palpación superficial predominantemente en fosa iliaca derecha
(FID) e hipógastrio, ruidos hidroaéreos disminuidos y signos de irritación peritoneal Blumberg y Psoas.
EXÁMENES AUXILIARES: Leu=18.000 cel/mm3 con predominio neutrofílico (80,5%) y PCR 9,8
mg/dl.
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TITULO
Es relevante como una guía para el que lee o busca un trabajo. Su extensión debe tener la
menor cantidad de palabras posibles que describan los contenidos del trabajo (10-12
palabras), con efectividad en la sintaxis y sin requerimientos gramaticales fuertes. Para el
caso de discusiones de casos clínicos se usa el término de “REPORTE DE CASO”.
INTRODUCCIÓN
Descripción del tema que se va a analizar o tratar, en caso de enfermedades, su
epidemiología, datos estadísticos, su etiología y otros datos importantes que permita
describir la realidad problemática, La introducción debe responder a la pregunta de ¿por qué
se ha hecho éste trabajo? Describe el interés que el artículo tiene en el contexto científico del
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momento, los trabajos previos que se han hecho sobre el tema y qué aspectos son
controversiales. Debe terminar enunciado el objetivo planteado por el grupo de trabajo
MATERIAL Y MÉTODOS
En esta sección se debe responder a la siguiente pregunta: ¿cómo se hizo? Se debe dar
detalle de todos y cada uno de los pasos que se siguieron para obtener los resultados, y de
los materiales usados. Para la discusión de casos clínicos la metodología es el reporte de
caso como realmente se atendió, con revisión sistemática de la literatura, utilizando el
método descriptivo para reportar el caso.
RESULTADOS
En esta sección se reportan los nuevos conocimientos, es decir, lo que se encontró y debiera
ser la sección más simple de redactar. Incluye las tablas y figuras que, por sí solas, deben
poder expresar claramente los resultados del estudio. Para la discusión de caso clínico se
enuncia desde los datos básicos o datos relevantes, problemas de salud planteados, plan
diagnóstico (hipótesis diagnósticas y diagnósticos diferenciales) y plan terapéutico
propuesto por el alumno.
DISCUSIÓN
En esta sección se interpretan los datos en relación a los objetivos originales e hipótesis y al
estado de conocimiento actual del tema en estudio. Para la discusión de caso clínico se
enuncia el análisis del diagnóstico y tratamiento brindado al paciente comparando con el
propuesto por el alumno y por los diferentes autores de las refrencias bibliográficas
encontradas, justificando o sustentando en base a conocimientos básicos (embriología,
anatomía, histología, fisiopatología entre otros) y las recomendaciones para su manejo
(diagnóstico y tratamiento) en base a guías de práctica clínica locales, regionales, nacionales
o internacionales.
CONCLUSIÓN
Se enuncia las conclusiones a las que llega el grupo luego de la discusión efectuada sobre el
resultado obtenido.
BIBLIOGRAFÍA
Las referencias cumplen dos funciones esenciales: testificar y autentificar los datos no
originales del trabajo y proveer al lector de bibliografía referente al tema en cuestión.
1. Villagrant TA, Harris PR. Algunas claves para escribir correctamente un artículo científico. Rev Chil Pediatr
2009; 80 (1): 70-78.
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