“El Texto y

sus
propiedades”
M.A. Tatiana Galeana Rivero
Géneros Periodísticos 2
 El Texto y sus Propiedades
❄ Un texto es una unidad de comunicación completa,
formada habitualmente por una sucesión ordenada de
enunciados que transmiten un mensaje. En algunos
casos, una sola oración o, incluso, una sola palabra
pueden constituir un texto, pero lo frecuente es que el
texto sea una sucesión de frases articuladas en
párrafos.
❄ Para que una secuencia de palabras y oraciones pueda
ser considerada un texto ha de cumplir con
tres propiedades fundamentales: la adecuación,
la coherencia y la cohesión
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❄ la adecuación
 es aquella
propiedad que
hace que un
texto se
considere
apropiado a la
situación
comunicativa
en que se
emite.
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ADECUACIÓN
❄ Los factores que deben tenerse en cuenta para considerar si
un texto es o no adecuado pueden resumirse en los
siguientes:

1. Elección de un registro formal o coloquial (por

ejemplo, no parece adecuado utilizar un
lenguaje coloquial en las respuestas a un
examen)

2. Empleo de variedades dialectales o de la norma

estándar.
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ADECUACIÓN
3. Adaptación del emisor al receptor y a su nivel
de conocimiento sobre el tema tratado (por ello,
resultaría inadecuado explicar los últimos
descubrimientos de una ciencia a un niño
pequeño).
4. Aceptación y respeto de las normas culturales
de cortesía y educación vigentes entre los
interlocutores (por ejemplo, socialmente no es
correcto solicitar algo sin pedirlo por favor).
5. Adaptación del mensaje a la intención que se
persigue.
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COHERENCIA

La coherencia es la
propiedad por la cual los
enunciados que forman un
texto transmiten un sentido
único y completo, es decir,
se refieren a un mismo tema.
La coherencia es, por lo
tanto, una propiedad
semántica que está
determinada por los
siguientes principios:.
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COHERENCIA

Relación temática: las

ideas expresadas en el texto
Pertinencia: las ideas
deben estar relacionadas
expuestas han de estar
temáticamente y estar
relacionadas lógicamente con
dispuestas de manera que el
la intención que persigue el
receptor pueda comprender
texto y con la situación
la relación entre unas ideas y
comunicativa en que se
otras e ir avanzando entre la
expresan.
información ya conocida y la
que va apareciendo nueva
 El Texto y sus Propiedades
COHERENCIA

No contradicción: no pueden aparecer contradicciones lógicas

entre unas ideas y otras dentro de un texto.

Además de estos principios, la coherencia de un texto también

está influida por la intención del autor y por su adaptación a la
situación comunicativa. En efecto, un texto perfectamente
construido puede volverse incoherente si el emisor, por
ejemplo, muestra alegría al transmitir una noticia triste
El Texto y sus Propiedades
COHESIÓN 
La cohesión es la característica de
los textos relacionada con la
corrección de su construcción
gramatical. La cohesión puede
considerarse, por lo tanto, una
propiedad meramente lingüística,
que actúa como mecanismo de
conexión entre los distintos
elementos que constituyen un texto.
Para ello, utiliza dos tipos de
recursos: semánticos y sintácticos. 
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COHESIÓN 
Recursos semánticos:

A. Correferencia: se recurre al uso de palabras o expresiones que aluden a

la misma realidad (sinonimia), o a la contraria (antonimia).
B. Deíxis: mediante este fenómeno ciertas unidades de la lengua, como
pronombres, determinantes o adverbios, remiten a algún elemento
señalado anteriormente. Puede ser de dos tipos: anafórica y categórica
C. Elipsis: Se omiten elementos que han aparecido previamente
D. Progresión temática: supone una organización adecuada de la
información.
E. Redes léxicas: los núcleos temáticos de un texto se manifiestan en el
uso de palabras relacionadas entre sí
 El Texto y sus Propiedades
COHESIÓN 

•Recursos sintácticos: con el fin de unir palabras y enunciados,

la sintaxis cuenta con unos elementos de cohesión que son los
llamados conectores textuales. Estos elementos relacionantes
son muy diversos, pero según su función y contenido, podemos
clasificarlos en los siguientes grupos: de enumeración (en
primer lugar, por otra parte, etc.), de oposición (sin embargo,
ahora bien, etc.), de causa (porque, pues, etc.), de
consecuencia (por consiguiente, en consecuencia, etc.), de
valoración (a mi modo de ver, desde luego, etc.), de
ejemplificación (por ejemplo, como muestra de ello, etc.) y de
adición (igualmente, además, etc.).
Texto, enunciado y
oración
 El enunciado
❄ Un enunciado es un grupo de palabras
ordenadas que tiene sentido completo. Por
ejemplo: Eva será una gran científica.
❄ Hay dos clases de enunciados: oracionales
y no oracionales.
❄ Los enunciados oracionales u oraciones
contienen al menos una forma verbal. Por
ejemplo: Ada creó el primer lenguaje de
programación.
❄ Los enunciados no oracionales no
contienen ninguna forma verbal. Por
ejemplo: ¡Qué invento tan extraordinario!
 La oración

❄ Una oración es un conjunto de palabras

ordenadas y con sentido completo.
❄ Todas las oraciones tienen al menos un
verbo.
❄ Al final de cada oración se escribe un
punto “.”, una interrogación “?” o una
exclamación “!”
❄ Por ejemplo:¿Tienes globos azules Sara?
 La oración
❄ Las oraciones tienen dos partes: sujeto y predicado.
❄ • El sujeto es la persona, animal o cosa de la que se dice algo.
• El predicado es lo que se dice del sujeto. Su núcleo es un verbo.

En la oración “La científica Marie Curie ganó dos Premios Nobel”,

el sujeto es el grupo nominal la científica Marie Curie,
y el pre dicado es ganó dos Pre-mios Nobel. El sujeto de la oración no siempre
aparece expreso. Por ejemplo: Descubrió el radio y el polonio. Este sujeto no
expreso se llama sujeto omitido o tácito.
En este caso, el verbo nos permite saber cuál es el sujeto omitido de estas
oraciones: como el verbo está en tercera persona del singular (descubrió), el sujeto
es el pronombre personal de tercera persona del singular: él o ella.
 La oración
❄ Estructura del sujeto
Preguntamos al verbo: ¿Quién? ó ¿Quiénes?

❄ Normalmente, la función de sujeto la desempeña

un grupo nominal. Por eso el núcleo del
sujeto suele ser un sustantivo o
un pronombre.
Por ejemplo: Tres mujeres hicieron posible la
misión espacial. Ellas hicieron posible la misión
espacial.
❄ Como sabes, el núcleo del grupo nominal puede
ir acompañado de un determinante y de una o
varias palabras que funcionan como
complementos.