AUTOEVALUACI

ÓN
INSTITUCIONAL
UENB EL VIGIA
1. Educar con, por y para todos y todas
FORTALEZAS
- Ampliación de la matrícula
escolar
- Horario en función al
estudiantado
- Equipo interdisciplinario
- Adaptaciones curriculares
DEBILIDADES
- Necesidad de ampliar el
equipo de la Unidad
Psicoeducativa.
- Falta de docentes
- Necesidad de crear una
Escuela para Familia.
- Deterioro de la planta física
y mobiliario
COMPROMISOS
- Gestionar ante la ZEM la
incorporación de nuevo
personal.
- Crear la Escuela para
Familia
- Gestionar acciones para la
restauración de la planta física
- Mantenimiento preventivo
2. Educar en, por y para la ciudadanía participativa y protagónica
FORTALEZAS
- Interés del estudiantado en
participar en la defensa de sus
derechos.
- Disposición de la
comunidad educativa para
participar en actividades
escolares y de mantenimiento.
- Apertura por parte del
personal directivo para
escuchar…
DEBILIDADES
- Necesidad de actualizar los
acuerdos de convivencia.
- Necesidad de crear o reorientar
GPCP dirigidos que brinden un
aporte a la comunidad.
- Necesidad de involucrar a la
comunidad en la mayoría de las
actividades.
- Falta de canales de
comunicación
COMPROMISOS
- Actualización de los
acuerdos de convivencia
- Creación de GPCP dirigidos
que brinden un aporte a la
comunidad.
- Desarrollar jornadas de
mantenimiento donde se
involucren a estudiantes y
demás miembros de la
comunidad educativa.
3. Educar en, por yo para el amor a la Patria, la soberanía y la
autodeterminación
FORTALEZAS
- Homenaje permanente a los
símbolos patrios y a
venezolanos que se destacan en
los distintos ámbitos de la vida
social.
- Existencia de un huerto
escolar.
- Participación en actividades
alusivas a la valoración de
nuestra historia local y
costumbres
DEBILIDADES
- Falta de docentes especialistas
en el área de cultura.
- Desconocimiento de cultores y
actores claves de la
comunidad…
- Falta de mantenimiento al
equipo de sonido de la
Institución
COMPROMISOS
- Gestionar ante la ZEM la
incorporación de nuevo
personal docente especialista
en el área de cultura.
- Realizar un inventario de
cultores y actores claves de la
comunidad.
- Actividades de autogestión
dirigidas al mantenimiento del
equipo de sonido
4. Educar en, por y para el amor, el respeto y la afirmación de la condición
humana
FORTALEZAS
- Buenas relaciones de afecto,
solidaridad y respeto entre la
mayoría de los miembros de la
CE
- Reconocimiento de los logros
de estudiantes en su actuación.
- Integración de niños, niñas y
adolescentes con NEE al aula
regular.
- Clima escolar favorable
DEBILIDADES
- Desconocimiento de los
acuerdos de convivencia por
parte de los estudiantes y
personal nuevo ingreso.
- Necesidad de fortalecer las
relaciones interpersonales entre
los actores de la CE.
- Formar al personal docente y
trabajadores educacionales para
la atención de niños, niñas y
adolescentes NEE
COMPROMISOS
- Difusión de los acuerdos de
convivencia escolar y
comunitaria.
- Realizar actividades
recreativas y deportivas
enmarcadas a fortalecer las
relaciones entre los miembros
de la CE.
- Ejecutar jornadas de
formación para la atención de
niñ@s NEE
5. Educar en, por y para la interculturalidad y la valoración de la diversidad
FORTALEZAS
- Los docentes de aula aplican
estrategias para combatir todas
las formas de discriminación.
- Apertura por parte de la
Institución para brindar
oportunidades de estudio
- Ejecución anual de eventos
que fomentan las tradiciones y
costumbres de las regiones
venezolanas.
DEBILIDADES
- La institución carece de medios
de difusión donde se combatan
todas las formas de
discriminación
- Falta de espacios para que
estudiantes de distintos lugares
del país cuenten de sus
costumbres, historias y formas de
vivir.
- Inexistencia de un calendario
de tradiciones culturales
COMPROMISOS
- Elaboración de carteleras
alusivas a la lucha contra todas
las formas de discriminación.
- Generar espacios para que
estudiantes de distintos lugares
del país cuenten de sus
costumbres a través de los PA.
- Creación de un calendario de
tradiciones
6. Educar en, por y para el trabajo productivo y la transformación social
FORTALEZAS
- La escuela está incorporada al
PTMS
- Con frecuencia se realizan
actividades que sirven a la
comunidad
- Se realizan visitas guiadas a
las áreas de producción
agrícola.
- Con frecuencia realizamos
reparaciones de mesas y sillas
DEBILIDADES
- Necesidad de desarrollar
proyectos de producción y
servicios en los que se incorpore
la familia.
- Falta de herramientas y
materiales.
- Poca vinculación de la
Institución con las empresas
ubicadas en la comunidad
COMPROMISOS
- Diseñar e implementar
proyectos de producción y
servicios en los que se
incorpore la familia.
- Creación de GPCP dirigidos
al desarrollo de bienes y
servicios
- Crear vínculos con las
empresas de producción y
servicio ubicadas en la
comunidad en pro de la
formación para el trabajo
7. Educar en, por y para la preservación de la vida en el planeta
FORTALEZAS
- Disposición de estudiantes,
padres y representantes para la
recolección de semillas y su
respectiva siembra.
- Se cuenta con espacios para el
huerto escolar, el cultivo de
plantas medicinales y árboles.
- Apoyo de la CE en la
recolección y donación de
material de desecho.
DEBILIDADES
- Necesidad de incorporar a los
padres y representantes al
Programa Todas las Manos a la
Siembra.
- Poca vinculación con las
empresas ubicadas en el sector,
para ejecución de proyectos
agroecológicos.
- Abandono del proyecto de
reciclaje; desvinculación con el
Programa Árbol, Misión
Socialista
COMPROMISOS
- Incentivar a los padres y
representantes a participar en el
Programa TMS
- Formar la Brigada Ecológica
- Vincular las empresas
ubicadas en el sector con la
formación de los estudiantes.
- Reactivación del proyecto de
reciclaje y AMS
8. Educar en, por y para la libertad y una visión crítica del mundo
FORTALEZAS
- Implementación de la
pedagogía crítica en la práctica
diaria docente donde se
fomenta la dialogicidad,
solidaridad, reflexión
comunicación y acción para la
transformación.
- El trabajar por proyectos de
aprendizaje dirigidos al
desarrollo de potencialidades
DEBILIDADES
- Necesidad de un buzón de
sugerencias y/o aportes para
mejorar la calidad educativa.
- Necesidad de espacios donde
los estudiantes puedan crear y
expresarse libremente.
- Necesidad de reactivar el
periódico escolar (“El Chispazo
Estudiantil”).
COMPROMISOS
- Creación de un buzón de
sugerencias.
- Brindar a los estudiantes un
espacio donde puedan crear y
expresarse libremente.
- Reactivar el periódico escolar
bajo la modalidad en línea.
9. Educar en, por y para la curiosidad y la investigación
FORTALEZAS
- La mayoría de los grados
cuentan con los libros de la
Colección Bicentenario, como
fuente de información.
- Se poseen GPCP para
promover la creatividad.
- La institución posee un CBIT
y un Centro de Recursos para
el Aprendizaje
DEBILIDADES
- La mayoría del estudiantado no
posee Canaima o la tiene dañada
- Falta de formación al personal
docente en el uso del equipo
Canaima, lo cual ocasiona su
desuso.
- La institución tiene dos años
sin conexión a Internet
- Necesidad de incorporar la
radio escolar
COMPROMISOS
- Realizar una jornada con
personal de Fundabit para la
reparación de Canaimas
- Ejecutar talleres de formación
al personal docente en el uso
del equipo Canaima
- Gestionar ante la CANTV la
reactivación el servicio de
Internet
- La creación de la radio
escolar
 Proyecto Educativo Integral
Comunitario de la Unidad Educativa
Nacional Bolivariana El Vigía
Estudio del contexto

 Influencia significativa de la actual situación política y

económica en el campo social y cultural.
 Infantes y jóvenes que exteriorizan o reproducen modelos de
conductas inadecuados, producto de la situación familiar y
social, los medios de comunicación, la presión de grupo...
 Poca efectividad de las políticas públicas gubernamentales
populistas que por lo general van más a impactar que a
influenciar en la vida de los niños y adolescentes.
 Poco control o seguimiento de las políticas públicas
educativas en el marco de la transformación curricular
 Motivación inadecuada de muchos docentes para atender
integralmente a los discentes
 Conciencia
social

Trabajo Significado
liberador axiológico

Justificación

Rendimient
Habilidades
o
sociales
académico
Visión
 Tener una comunidad saludable con niños, niñas y
adolescentes capaces de comunicarse asertivamente con
otras personas y el ambiente, resolver conflictos
pacíficamente y mantener relaciones saludables, actuando
bajo los principios, valores y prácticas establecidos en la
CNRBV y la LOE.

Misión
 Fomentar el aprendizaje de valores morales, intelectuales,
afectivos, físicos y espirituales en los niños, niñas y
adolescentes de las comunidad El Vigía, a través de la
ejecución de proyectos socio comunitarios que los conlleve
al desarrollo de habilidades sociales para a transformar su
realidad y disfrutar de una vida plena a la luz de la CNRBV
y la LOE.
 Metas
1. Mejorar el rendimiento académico de los y las estudiantes de
Educación Básica, mediante su atención integral en el aspecto
escolar y conductual.
2. Disminuir los índices de acoso escolar en el Plantel.
3. Formar a los estudiantes de Educación Media en un arte u
oficio que le sea de utilidad a futuro en el ejercicio de un trabajo
liberador o de emprendimiento.
4. Impactar significativamente en la comunidad El Vigía, por
medio de la realización de proyectos socio comunitarios que
promuevan la conciencia social y ecológica, la salud mental, la vida
sexual responsable y la prevención de enfermedades, así como una
actitud de rechazo ante el uso de estupefacientes, el consumo
nocivo de alcohol y la delincuencia juvenil.
Metodología

LABOR
SOCIAL

PROYECTOS
SOCIO
COMUNITARIOS
Comités
 Académico
 Orientación y Convivencia
 Pedagogía productiva
 Infraestructura
 Ambiente y salud integral
 Deporte y recreación
 Cultura