“ Año de la consolidación del mar de Grau”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

Enrique Guzmán y Valle
“Alma Máter del Magisterio Nacional”

 
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
ESPECIALIDAD DE PSICOLOGÌA

PROYECTO INNOVADOR PEDAGÓGICO

MEJORANDO EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA IE
“CESAR VELLEJO”

Expositores :
 LAURA CHAVEZ, Jimmy Jairo
 PACHECO HUANAY, Daniel
 QUISPE BELEN, Fernando
 QUISPE TAIPE, Robert Williams
 LUCANA MEZA, Vladimir
La Cantuta 2016
Titulo o nombre del proyecto:
 MEJORANDO EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE
LOS ESTUDIANTES DE LA IE “CESAR VELLEJO”
Instituto educativo: “Cesar Vallejo”

código modular: 288129

UGEL: 06

DRE: Lima

Dirección de la institución educativa:

Lurigancho-Chosica

provincia: Lima región: Lima

Integrantes del comité de gestión:
Nombres y apellidos Cargo Teléfono e-mail

Jairo Laura Chávez Docente 991316233 Dojairo@gmail.com

Robert Quispe Taype Docente 999887766 Drukt.D@gmail.com

Daniel pacheco Huanay Docente 976453745 danielpachec@gmail.com

Fernando Quispe belén Docente 942647236 qbfernan@gmail.com

Francisco García Espinoza Docente 952356462 fmgarcia115@gmail.com

 Fecha de inicio del proyecto: viernes 24 de
junio del 2016
 Fecha de finalización del proyecto: Hasta el

mes de setiembre del 2016

 
2. DESCRIPCION GENERAL
DELPROYECTO (RESUMEN)
2. DESCRIPCION GENERAL DEL
PROYECTO (RESUMEN)

Mejorando el rendimiento
académico de los estudiantes:
Programa de orientación graves
dirigido a padres de familia. consecuencias
en el desarrollo
integral de los
Bajo estudiantes
rendimiento
rendimiento
académico
académico

Desinterés
Desinterés de
de
los
los padres
padres de
de
docentes
docentes no
no
familia pandillaje
actualizados
actualizados

favorecen la
existencia de
este problema
 La población que será atendida con este proyecto son 180
jóvenes.
 grupo de beneficiarios directos se espera dar solución a los
altos índices de bajo rendimiento escolar.

 concientizando a los padres de familia, reforzando los talleres de

escuela de padres, con los debidos profesionales especializados
en el caso y con innovaciones, como videos, trabajos activos para
fomentar y poner énfasis en el rol del padre y madre de familia

 El proyecto tiene un costo de S/. 4,000.00. De este total, S/. 3,600.00

constituye el aporte solicitado al FONDEP y los otros S/. 400.00, es decir
el 10%, es la contribución de la comunidad educativa, en mano de obra
3800
calificada y no calificada.

 sistema de monitoreo y evaluación que permitirá recoger

información oportuna sobre la ejecución de las actividades y su
influencia en el logro de los objetivos y resultados.
3. IDENTIFICACIÓN DEL
PROBLEMA
 POCO O NINGÚN
INTERÉS POR
PARTE DE LOS
PADRES

PROBLEM
A

LA POCA EXIGENCIA
INDIFERENCI POR PARTE DE LOS
A DE LOS PROFESORES EN LA
PADRES ESCUELA DE
PADRES

DESINFORMACIÓN Y LA
FALTA DE ESTRATEGIAS
LA POCA
DE PARTE DE LOS
ASISTENCIA DE
MADRES Y PADRES DE
LOS PADRES A LA
FAMILIA PARA
ESCUELA DE
INCENTIVAR HÁBITOS
PADRES
DE ESTUDIO.
padres que no asisten a la escuela de
padres

Positivo
Negativo

alumnos desaprobados

0% 50% 100%
4. JUSTIFICACIÓN

DEL PROYECTO
 Realis
tas

El Programa de
Orientación concienci
modelo dirigida a padres a
de de familia de la
colectiva
escuela I.E Cesar Vallejo

Integr
al
5. BENEFI C IA R I OS DE L
PROYECTO
 BENEFICIARIOS

Directos Indirectos
 Beneficiarios directos

Su situación económica es difícil,

pues tienen que trabajar por más La mayor parte de padres son
de diez a doce horas al día en el analfabetos funcionales, pues
campo laboral, como vendedores accedieron a la educación
ambulantes, confeccionistas, formal solo tres o cuatro años.
transportistas, etc.

El proyecto atenderá directamente a

madres y padres de familia de
nuestra institución educativa.
 Beneficiarios directos

produce que los estudiantes

tengan desmotivación por
aprender en determinados
Sus dedican más
periodos del año escolar, ello tiempo a trabajar, que
ocasiona la pérdida de clases y a estar con ellos.
perjudica su formación integral.

Los estudiantes provienen de un

contexto económico y social de pobreza
 Beneficiarios indirecto

ello no constituye garantía de una Los docentes suelen etiquetar

sólida formación profesional. al estudiante como “burro”,
A programas de capacitación cuando este no trabaja en
porque la remuneración que ninguna actividad, ni participa
perciben es insuficiente para su dentro de clases.
calificación docente.

El proyecto beneficiara
indirectamente los
docentes de la IE “Cesar
Vallejo”
 

Padres de familia identificados desarrollan

competencias de compromiso con sus hijos
de la Institución Educativa Cesar Vallejo,
Lurigancho Chosica.
 
1. Padres desarrollan en su práctica competencias
sociales y un nuevo enfoque para una buena
relación padre e hijo.
2. Estudiantes estimulados y con una mejor relación
familiar llegan motivados y con mayor disponibilidad
para el proceso de aprendizaje.
3. Docentes incorporan en la escuela de padres
nuevas metodologías para el trato íntimo entre padres e
hijos.
7. ACTIVIDADES, METAS,
CRONOGRAMA RESPONSABLE DEL
PROYECTO ¿QUÉ VAMOS A HACER,
CUANTO, CUANDO Y QUIENES?
 CRONOGRAMA MESES

ACTIVIDADES METAS ABR MAY JUN JUL AGO SET RESPONSABLES

Diseño, ejecución y 01 X X X Director y Sub director de la
Institución Educativa
evaluación de
programa de
capacitación docente

Elaboración de 02 X X X Equipo de docentes del área de

Ciencias Sociales
materiales de apoyo
teórico-metodológico
para docentes

Pasantía a 03 X X X Equipo de docentes del área de

Persona Familia y Relaciones
instituciones Humanas; departamento de Psicología.
educativas con
experiencias
pedagógicas exitosas
 CRONOGRAMA(Meses)
ACTIVIDADES METAS ABR MAY JUN JUL AGO SET RESPONSABLES

Padres desarrollan en su práctica competencias sociales y un nuevo enfoque para

Del resultado 1:
una buena relación padre e hijo.  
 
 Director y Sub director de la
- Actividad 1.1 - Programas de reforzamiento para una mayor comunicación de padres e hijos.
Institución Educativa

- Implementar videos de sensibilización para tener una mayor disposición de tiempo

- Actividad 1.2
para los hijos.

Estudiantes estimulados y con una mejor relación familiar llegan motivados y con
Del resultado 2:  Equipo de docentes del
mayor disponibilidad para el proceso de aprendizaje.
área de Ciencias Sociales

- Actividad 2.1 - Realizar un paseo familiar, para lograr una mejor relación de padres e hijos.
 
- Organizar un campeonato de confraternidad entre padres e hijos de la institución  
- Actividad 2.2
educativa

Docentes incorporan en la escuela de padres nuevas metodologías para el trato  

Del resultado 3:
íntimo entre padres e hijos.  
 Equipo de docentes del
área de Persona Familia y
- Actividad 3.1 - Apoyo de psicólogos a docentes especializados en problemas familiares.
Relaciones Humanas;
departamento de Psicología.
- Visitas de docentes a los domicilios en los casos que se consideren urgentes.
- Actividad 3.2
Ejemplo: Padres que no asistan a la escuela de padres.
 D E G A S T O S DEL
C RO NO G R A M A S
R E SU P U ES T O Y C ES IT A M O S
8 . P O Y C U Á ND O N E
Y EC TO : ¿ CU Á NT
PRO
INVERTIR?
 PRESUPUESTO Y CRONOGRAMAS DE GASTOS DEL
PROYECTO: ¿Cuánto y cuándo necesitamos invertir?

PRESUPUESTO DE ACTIVIDAD
Total de la
ACTIVIDADES Unidad de medida Cantidad Costo unitario s/. Total s/. Total de rubro s/.  
Rubro de gasto actividad s/.
Del resultado 1: Padres desarrollan en su práctica competencias sociales y un nuevo enfoque para una buena relación padre e hijo.
 
Actividad 1.1
 Libros  Unidades 10 S./10 S./100
 Imágenes  Unidades 20 S./0.20 S./40
Reforzamiento en escuela de

 Material de  Unidades 20 S./3 S./60

consulta  Millar 1 S./25 S./25 S./159
 Papel bond Caja 2 S./10 S./20
 Papelógrafos  Pliegos 100 S./0.30 S./30
padres

 Lapiceros  Caja   S./10 S./10 S./759

 Fotocopias  Hoja 500 S./0.1 S./50

 Impresión  Hoja 100 S./0.2 S./20
S./280
 Computador  Unidad 1 S./200 S./200
 Grapador  Unidad 1 S./10 S./10

 Consultor  Hora 8 S./40 S./320 S./320

Actividad 1.2
 Videos  Unidades 2 S./2 S./4
 Papelógrafos  Pliegos 100 S./0.3 S./30 S./34 S./1273
         
 
Sensibilización de los padres mediante

 Proyector  
 Unidad 1 S./10 S./10
 Multimedia  
 Hoja 200 S./0.1 S./20
 Fotocopias S./240 S./514
 Unidad 1 S./200 S./200
 Computadora
audiovisuales

 Unidad 1 S./10 S./10

 Grapador

 Consultor  Hora 12 S./20 S./240 S./240  

 PRESUPUESTO Y CRONOGRAMAS DE GASTOS DEL
PROYECTO: ¿Cuánto y cuándo necesitamos invertir?

PRESUPUESTO DE ACTIVIDAD
Unidad de Costo unitario Total de rubro Total de la
ACTIVIDADES Cantidad Total s/.  
Rubro de gasto medida s/. s/. actividad s/.
Del resultado 1: Estudiantes estimulados con una mejor relación familiar llegan motivados y con mayor disponibilidad para el proceso de
aprendizaje.  
Actividad 2.1

 Unidad
 Costales 1. 06 S./1 S./ 6
 Unidad S./36
Paseo familiar

 Otros 2. 10 S./3 S./30

es
S./1076
 Bus  Unidad 1. 02 S./250 S./500
S./1000
 Club  Unidad 2. 50 S./10 S./500
 Profesor de
 Unidad 1. 04 S./10 S./40 S./40
Cc.ss
Actividad 2.2
 Unidad
 Pelota 1. 06 S./10 S./60 S./ 1516
es
 Premios 2. 03 S./50 S./150 S./210
 Unidad  
Campeonato deportivo de

       
   
 
confraternidad

 Loza
 Unidad 2 S./50 S./100
deportiva S./440
 Unidad 2 S./30 S./60 S./170
 Parlantes
 Unidad 1 S./10 S./10
 Micrófono
 

 Árbitro  Unidad 02 S./30 S./60 S./60

 PRESUPUESTO Y CRONOGRAMAS DE GASTOS DEL
PROYECTO: ¿Cuánto y cuándo necesitamos invertir?

PRESUPUESTO DE ACTIVIDAD
Unidad de Total de la
ACTIVIDADES Cantidad Costo unitario s/. Total s/. Total de rubro s/.  
Rubro de gasto medida actividad s/.
Del resultado 3: Estudiantes estimulados con una mejor relación familiar llegan motivados y con mayor disponibilidad para el proceso de aprendizaje.
 
Actividad 3.1

 Papelotes
 Pliego 1. 100 S./0.3 S./30
Apoyo de psicólogo a los docentes del

 Plumones
 Caja 2. 02 S./10 S./20
 Material S./120
 Unidad 3. 20 S./3 S./60
informativo
 Caja 4. 01 S./10 S./10
 Lápiz
colegio

S./1022
 Fotocopias  Unidad 1. 500 S./0,1 S./50
 Impresiones  Unidad 2. 10 S./0.2 S./2
S./262
 Computador  Unidad 3. 01 S./200 S./200
 Grampador  Unidad 4. 01 S./10 S./10

 Psicólogo  Unidad 1. 01 S./80 S./640 S./640

S./ 1097

Actividad 3.2

 Material
 Unidad 1. 10 S./1 S./10  
informativo
 Unidad
Visita de docentes a los

 Lapicero 2. 10 S./0.5 S./5 S./15  

         
 
domicilios

S./75
 Viáticos  Unidad 3 S./20 S./60 S./60
 
 Profesor de
 Unidad 03 S./-- S./-- S./--
Cc.ss
9. EVALUACIÓN Y MONITOREO
DEL PROYECTO
 MATRIZ DE CONTINGENCIA
MEDIOS DE
RESULTADO INDICADORES ACTIVIDADES METAS
VERIFICACIÓN

a. El 70% de 180 a. Lista de Actividad 1.1  Padres con

padres de familia asistencia de Programas de técnicas para
del VI ciclo de padres de reforzamiento mejorar la
secundaria asisten familia. para una mayor comunicación en
a las charlas de comunicación de el hogar.
Resultado N1.
escuela de padres padres e hijos.
Padres
realizadas por la
desarrollan en
IE. “Cesar Vallejo.
Objetivo su práctica
central competencias
del sociales y un
b. El 20% de 180 b. Rol de Actividad 1.2  Que los padres
proyecto nuevo enfoque
padres de familia participación Implementar de familia se,
para una buena
de VI ciclo de de los padres videos de sensibilicen
relación padre e
secundaria tienen de familia. sensibilización mediante
hijo.
una participación para tener una audiovisuales
activa en las mayor disposición adecuado para
charlas de escuela de tiempo para el buen trato con
de padres que los hijos. sus hijos.
realiza la IE.
“Cesar Vallejo”
 a. El 70% de 180 a. Compilación de Actividad 1.1  Crear un ambiente
estudiantes mejoro exámenes de confraternidad
en cuanto a realizados por Programas de para los alumnos.
conocimientos y los estudiantes. reforzamiento para
actividades a la hora una mayor
de clase. comunicación entre
padres e hijos.
Resultado N2.
Estudiantes
estimulados y con
una mejor relación
familiar llegan
motivados y con
b. El 80% de 180 b. compilación de Actividad 1.2  Generar valores
mayor
estudiantes exámenes mutuos entre
disponibilidad para
desaprobados en realizados por Organizar un padres e hijos,
el proceso de
aprendizaje. alguna materia, han los alumnos. campamento valores como la
progresado. deportivo entre confianza, amistad,
padres e hijos en el unidad,
I.E. “Cesar Vallejo” competitividad
entre todos.
 a. El 80% de docentes a. Compilación de Actividad 3.1 a. Para profesores
incorporan nuevos las unidades Apoyo de obtener
metodologías en sus didácticas psicólogos a profesores
didácticas elaboradas por docentes capacitados en
los docentes especializados en solucionar
Resulta N3. problemas problemas de
Docentes familiares. familia.
incorporan en la
escuela de padres
nuevas
metodologías para b. El 80% de docentes b. Consolidado de b. Docentes
el trato íntimo apoya y motiva el encuestas de Actividad 3.2 comprometidos
entre padres e buen trato ente opinión a los Visitas de docentes con el proyecto
hijos. padres e hijo alumnos a los domicilios en innovador
los casos que se educativo
consideren
urgentes. Ejemplo:
Padres que no
asistan a la escuela
de padres.
10. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO
 La participación activa
 Beneficios del proyecto
 Aporte de los participantes
 Convenios de cooperación interinstitucional
 La incorporación en la programación anual de

actividades extracurriculares.
 Coordinación con la UGEL
 Fundación de la ONG “educando al padre”
11. RENDICIÓN DE CUENTAS DEL
PROYECTO
 Realizar asambleas para organizar las
actividades realizadas.
 Dar a conocer los logros o avances y

dificultades presentadas.
 Informar sobre el costo de cada una de las

actividades realizadas.
 Se considera realizar 03 reuniones para

rendición de cuentas.
 El comité del proyecto diseñara un plan de

acción en el que se especificara los objetivos.