CLASE 1

BIOLOGÍA, SERES VIVOS Y

CÉLULAS.
Temas a revisar en esta clase.

1. Definición de biología.

2. Método científico.

3. Características de los seres vivos.

4. Niveles de organización de la materia.

5. La célula.

BIOLOGÍA PARA INGRESO A NIVEL MEDIO SUPERIOR 2

Reglas.
Para la clase de biología:
 Toma de asistencia al inicio y
final de la clase.
 Cámaras encendidas.
 Micrófonos apagados.
 Dudas al final de la clase o
por medio de classroom.

ENSEÑAR UN CURSO 3
Biología

BIOLOGÍA:
CIENCIA que estudia a los SERES VIVOS.
ENSEÑAR UN CURSO 4
Ramas de la biología:

ANATOMÍA BOTÁNICA CITOLOGÍA

ESTRUCTURA
FORMA PLANTAS CÉLULAS
PARTES

ENSEÑAR UN CURSO 5
Ramas de la biología:

ECOLOGÍA EVOLUCIÓN FISIOLOGÍA

INTERACCIÓN ORIGEN Y
FUNCIÓN
SERES VIVOS-AMBIENTE TRANSFORMACIÓN

ENSEÑAR UN CURSO 6
Ramas de la biología:

GENÉTICA MICROBIOLOGÍA HISTOLOGÍA

TRANSMISIÓN
CARACTERES MICROORGANISMOS TEJIDOS
HEREDITARIOS

ENSEÑAR UN CURSO 7
Ramas de la biología:

PALEONTOLOGÍA TAXONOMÍA ZOOLOGÍA

ORDEN
ÉPOCAS PASADAS ANIMALES
CLASIFICACIÓN

ENSEÑAR UN CURSO 8
Características de los seres vivos

ORGANIZACIÓN

METABOLISMO

MOVIMIENTO

IRRITABILIDAD

CRECIMIENTO

REPRODUCCIÓN

ADAPTACIÓN

ENSEÑAR UN CURSO 9
ORGANIZACIÓN

Seres vivos
Partes que los
componen. Haga clic en el icono para agregar una imagen

Células.

ENSEÑAR UN CURSO 10
Organización

UNICELULAR PLURICELULAR
UNA CÉLULA MÁS DE UNA CÉLULA

ENSEÑAR UN CURSO 11
 METABOLISMO

CONJUNTO
REACCIONES QUÍMICAS Haga clic en el icono para agregar una imagen
REACCIONES FÍSICAS
REALIZAR FUNCIONES

ENSEÑAR UN CURSO 12
Movimiento

TODOS LOS SERES VIVOS

SE MUEVEN
Haga clic en el icono para agregar una imagen

ENSEÑAR UN CURSO 13
Irritabilidad

RESPONDER A
ESTÍMULOS

ENSEÑAR UN CURSO 14
Crecimiento

Aumento de tamaño
Aumento de número de células

Haga clic en el icono para agregar una imagen

ENSEÑAR UN CURSO 15
Reproducción

DAR ORIGEN A ORGANISMOS DE

MISMA ESPECIE
DEJAR DESCENDENCIA

ENSEÑAR UN CURSO 16
Adaptación

SUPERAR LOS EFECTOS QUE HAY EN EL

AMBIENTE
LOS QUE NO SE ADAPTAN SE MUEREN
LOS QUE SE ADAPTAN SOBREVIVEN Y SE
REPRODUCEN

ENSEÑAR UN CURSO 17
NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA VIVA

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ENSEÑAR UN CURSO 18
ANTON VAN LEEUWENHOEK

PERFECCIONA EL
MICROSCOPIO
PRIMERO EN OBSERVAR
MICROORGANISMOS

ENSEÑAR UN CURSO 19
ROBERT HOOKE

CIENTÍFICO INGLÉS
UTILIZA EL MICROSCOPIO
OBSERVA EN EL CAUCHO UNAS
ESTRUCTURAS
NOMBRA “CÉLULAS”

ENSEÑAR UN CURSO 20
TEORÍA CELULAR

ROBERT VIRCHOW
MATIAS SCHLEIDEN
TEODORO SCHWANN
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ENSEÑAR UN CURSO 21
CARACTERÍSTICAS DE LAS CÉLULAS

MEMBRANA CELULAR
CITOPLASMA
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MATERIAL GENÉTICO

ENSEÑAR UN CURSO 22
CELULAS EUCARIONTES Y PROCARIONTES

AMBAS TIENEN MATERIA GENÉTICO

EUCARIONTE: EN UN NÚCLEO
PROCARIONTE: NO TIENE NÚCLEO

ENSEÑAR UN CURSO 23
CÉLULAS EUCARIONTES

MEMBRANA CELULAR
CITOPLASMA -organelos
NÚCLEO

ENSEÑAR UN CURSO 24
 ORGANELOS
NÚCLEO – CONTIENE EL MATERIAL GENÉTICO
MITOCONDRIA- RESPIRACIÓN CELULAR
RETÍCULO ENDOPLÁSMICO- LISO ( LIPIDOS-GRASAS)
RUGOSO ( PROTEINAS)
RIBOSOMAS – FABRICA DE PROTEINAS
APARATO DE GOLGI- MODIFICAN PROTEINAS Y LIPIDOS
VACUOLAS- ALMACENAMIENTO DE SUSTANCIAS
LISOSOMAS –ENZIMAS/ DIGESTIÓN CELULAR
CLOROPLASTOS- FOTOSINTESIS
PARED CELULAR – FORMA Y RIGIDEZ
MEMBRANA CELULAR- ESTRUCTURA, PASO DE SUSTENCIAS

ENSEÑAR UN CURSO 25
CELULAS EUCARIONTES: ANIMALES/VEGETALES

ENSEÑAR UN CURSO 26
CÉLULA VEGETAL

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ENSEÑAR UN CURSO 27
CÉLULA ANIMAL

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ENSEÑAR UN CURSO 28
CONOCIMIENTO CIENTIFICO/EMPÍRICO

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ENSEÑAR UN CURSO 29
MÉTODO CIENTÍFICO

1.- OBSERVACIÓN
2.- MARCO TEÓRICO
3.- FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS
4.- DISEÑO EXPERIMENTAL
5.- EXPERIMENTACIÓN
7.- ANÁLISIS DE RESULTADOS
8.- CONCLUSIÓN
9.-PLANTEAMIENTO DE LEYES Y TEORÍAS

ENSEÑAR UN CURSO 30
MÉTODO CIENTÍFICO

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ENSEÑAR UN CURSO 31
 ¡Gracias!

ENSEÑAR UN CURSO 32