Carroll – Fundamentos biológicos del Lenguaje

Descripciones clínicas de la afasia

- Afasia de Broca
o Tras haber sufrido un golpe o un accidente, se ven incapacitados de expresarse con
más de una sola palabra a la vez.
o Se omiten conjunciones, artículos y desinencias. 🡪 Agramaticalidad
o Dificultad para producir lenguaje, no comprenderlo.
o Pérdida de la capacidad de expresar relacionas gramaticales, ya sea de forma oral
o escrita.
o Lesiones en regiones frontales del hemisferio cerebral izquierdo.
o Área de Broca: Adyacente a la corteza motora, es parte del lóbulo frontal.
o Problemas con gestos de las manos que acompañan a la conversación de manera
interactiva.

- Afasia de Wernicke
o Área de Wernicke: Región del lóbulo temporal izquierdo, junto a la corteza
auditiva.
o Lesiones en el área de Wernicke.
o Es también conocida como afasia receptiva.
o Habla paragramatical. Habla fluida, pero bajo valor informativo.
o Comprensión también se ve afectada. Esto por carencias de procesamiento a nivel
oracional y o discursivo.
o Problemas con gestos de las manos que acompañan a la conversación haciendo
referencia a algún contenido de ésta.

- Afasia de conducción
o Trastorno en la capacidad de repetición.
o Dificultades a la hora de repetir lo que han oído.
o Lesión que conecta las áreas de Broca y Wernicke.

- Otros tipos de afasia (poco frecuentes)

o Sordera verbal: Incapaces de comprender el lenguaje en su modalidad auditiva.
▪ Daños en el nervio auditivo.
▪ Daños en el cuerpo calloso.
o Afasia de alexia o disociación de las regiones visuales frente a las áreas del
lenguaje.
▪ Impide el reconocimiento de letras sueltas o la correlación entre textos
impresos o manuscritos.
▪ Lesiones de la circunvolución angular. Produce alexia y agrafia
(Incapacidad de escribir).
Modelo de Geschwind sobre el procesamiento lingüístico
1. La información visual entrante se envía a las regiones visuales del cerebro.
2. Luego a la circunvolución angular.
3. Llega al área de Wernicke y este crea una secuencia de unidades lingüísticas dotada de
significado. Luego la transmite al área de broca por medio del fascículo arqueado.
4. En el área de broca el mensaje se convierte en comandos motores que se envían a los
músculos del habla y, en último término, se articulan.

Estudios experimentales de la afasia

- Caramazza y Zurif:
o Afasicos de broca y de conducción presentan leves deficiencias sintácticas de
comprensión al eliminar las pistas semánticas (de una oración).
o El área de broca podría ser necesaria para ciertas operaciones sintácticas.
- Linebarger, Schwartz y Saffran:
o Pacientes pueden alcanzar el nivel de comprensión sintáctica si poseen de todo el
tiempo disponible, no comprenden con la rapidez suficiente de una comprensión
normal.
- Afásicos de broca son incapaces de activar las palabras con suficiente rapidez para utilizarlas en
contextos normales de comprensión.

Implicaciones para el procesamiento lingüístico normal

- Distinción entre comprensión y producción del lenguaje.
- Distinción entre palabras de clase abierta y cerrada.
- Correcta comprensión de órdenes axiales en sujetos con afasia de Wernicke.

La lateralidad en los procesos lingüísticos

- Lateralidad: Tendencia de una determinada función psicológica a surgir de un hemisferio,
siendo el otro hemisferio incapaz o menos capaz de realizar esa función.

Estudios sobre la división del cerebro

- Deficiencias lingüísticas están asociadas con lesiones del hemisferio cerebral izquierdo.
- Comunicación entre ambos hemisferios puede verse afectada tras la escisión del cuerpo
calloso.
- Información del campo visual izquierdo llega al hemisferio derecho y viceversa.
- La información del campo visual central se proyecta a ambos hemisferios.
 - Se da en el sistema auditivo y táctil. Sistema nervioso del cuerpo humano es contralateral.
Una mitad del cerebro controla la mitad opuesta.
- Hemisferio derecho:
o Es más limitado en lingüísticas, pero sí está capacitado para llevar a cabo
actividades que requieren un análisis espacial como el dibujo.
o Mecanismos sintácticos muy básicos, pero mecanismos para extraer palabras
sueltas de la memoria semántica mucho más desarrollados.
o Presenta deficiencias fonéticas.
o Dificultades a la hora de producir lenguaje.
o Más capacitado en procesos semánticos y de comprensión. Débil en habilidades
sintácticas y expresivas.
- Hemisferio Izquierdo:
o Es más apto para llevar a cabo tareas visuales complejas que requieren una
atención estratégica.
o Especializado en realizar secuencias de actos motores.

La lateralidad en cerebros normales

- Memorización de materiales presentados verbalmente (como dígitos) es superior en el
oído derecho.
- Reconocimiento de estímulos no verbales (como melodías) es mejor en el oído izquierdo.
- Ventaja mucho mayor del oído derecho en relación con los estímulos del habla.
- Distinción entre estímulos verbales y no verbales no permite predecir que hemisferio
controla el procesamiento en cada caso, términos imprecisos, no están claros los rasgos de
los estímulos que son importantes a la hora de influir en algún hemisferio.
- Las ventajas del oído derecho no están asociadas invariablemente con los estímulos
linguisticos.
- Hemisferio izquierdo prefiere procesar la información de forma relacional (lenguaje),
mientras que el derecho utilizado un método holistico de procesamiento.

Contribuciones del hemisferio derecho

- Hemisferio derecho esta mejor preparado que el izquierdo para apreciar algunos aspectos
pragmáticos del lenguaje.
- Hemisferio derecho esta más capacitado para detectar el factor sorpresa, mientras que el
izquierdo preserva la coherencia.
- La activación expandida automática se produce en ambos hemisferios, pero solo el
izquierdo realiza un procesamiento controlado.
- Ambos importantes en la interpretación de los significados de las palabras y en los
procesos del lenguaje. Son complementarios.

Desarrollo de lateralidad
 - Cerebro de un bebe tiene una capacidad de reorganización mucho mayor que el cerebro
de un niño de más edad.
- La lateralidad es congénita.
- Capacidad de cerebral de reorganización disminuye con el tiempo, pero no se saben los
límites temporales de dicha reorganización.

Lateralidad en otras especies

- Estudios en macacos y aves cantoras.
- Estructuras anatómicas de las aves son análogas a las humanas.
- Macacos muestran lateralidad en la percepción de vocalizaciones de diferentes especies.

La evolución del lenguaje.

- Componente evolutivo. Antepasados que utilizaron una forma mínima de lenguaje
sobrevivieron.

La comunicación en primates actualmente

- Sistemas de comunicación de primates carecen de propiedades del lenguaje humano.
- Si fueran capaces de utilizar un sistema de lenguaje similar al humano, no lo hacen en su
hábitat natural.

Enseñanza del lenguaje a primates no humanos

- Gardner y enseñarles a chimpancés Lenguaje de Signos Americano.
- Washoe, la chimpancé que utilizaron, llegó a mostrar una comprensión rudimentaria de la
semántica de elementos léxicos individuales.
- Loulis otro chimpancé con el que más tarde otros investigadores demostraron lo mismo.
- Conclusión: Chimpancés son capaces de adquirir ciertos aspectos del lenguaje de signos de
una generación a la siguiente sin intervención humana.
- A medida que las sesiones de adiestramiento de hacen más relajadas y conversacionales,
las habilidades lingüísticas aumentan de manera considerables.
- Bonobos son más inteligentes que los chimpancés y no necesitan adiestramiento
específico para adquirir asociaciones entre símbolos y objetos. Sin embargo, no parece
distinguir entre afirmaciones, interrogaciones y órdenes.

El debate sobre la continuidad

- El lenguaje humano es cualitativamente diferente de los sistemas de comunicación de los
primates no humanos y de las especies que dieron origen a humanos, chimpancés y
bonobos.
 - Dilema: Teoría Darwiniana se basa en el concepto de continuidad, los cambios evolutivos
son cuantitativos, no cualitativos.
- Teoría de Chomsky 🡪 El lenguaje evolucionó muy rápidamente, en un solo paso, en una
aparición de un fenómeno cualitativamente diferente.
- Teoría de Pinker y Bloom 🡪 Diferente a Chomsky y Darwin, más bien la evolución del
lenguaje fue por selección natural.
o Gopnik y Cargo (Su hallazgo apoya lo dicho por Pinker y Bloom) 🡪 Presencia de una
explicación genética, hallaron un patrón de deficiencias morfológicas.
- Resulta imposible determinar con precisión la forma en que evolucionó el lenguaje.

Posibles secuencias de evolución

- Idea común de diferentes teorías: Lenguaje posee un valor de adaptación, contribuye a la
supervivencia.
- Lenguaje gestual y oral:
o Avance evolutivo 🡪 Ampliación del área de la faringe.
o Hombres neandertales tenían tractos vocales muy similares a los de los recién
nacidos en la actualidad.
o El habla es un avance evolutivo relativamente reciente. (Hace 125.000 -150.000
años)
o Lenguaje gestual puede adquirirse más fácilmente que el oral, por lo que puede
estar más cerca de los orígenes del lenguaje. Sin embargo, esta teoría es incierta,
porque presenta algunos problemas, como el de traducción de los signos.
o Se desconoce cómo un sistema de comunicación pudo haber evolucionado hasta
dar origen al otro.
- Tamaño del cerebro y cognición social:
o Tamaño cerebral aumentó antes de producirse los cambios en el tracto vocal.
o Teoría de Dunbar 🡪 Cerebro pudo haberse incrementado de forma paralela al
aumento del tamaño de los grupos.
▪ Lenguaje ha evolucionado para satisfacer la necesidad de cohesión social.
▪ Tamaño del grupo social está estrechamente relacionado con el tamaño de
la corteza cerebral de los primates.
o Hipótesis de la cognición social (capacidad para comprender a otras personas)
afirma que el lenguaje ha evolucionado como mecanismo de unión.
▪ Grupos más grandes, cerebros más grandes.