Orientaciones para la Tercera

Sesión Ordinaria de Consejo

Técnico Escolar y el Taller
Intensivo de Formación
Continua para Docentes

Segundarias Generales y Técnicas

Consejos Técnicos Escolares
Tercera Sesión Ordinaria, 27 de Enero del 2023
 Presentación

La aproximación al Plan de Estudio 2022

Ha requerido de un trabajo profundo de reflexión

y diálogo en colegiado.

Los Avances del contenido de los Programas

sintéticos de las Fases 1 a la 6
 Presentación
En el anterior Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes se realizaron las siguientes
actividades:

Problematizar la práctica Analizar los

docente referente al Plan de aprendizajes obtenidos
Estudio 2022. a partir de la pandemia.

Discutir cómo reorientar Analizar los programas

la práctica docente en la sintéticos e iniciar el
perspectiva del Plan de esbozo del programa
Estudio 2022. analítico.
 Presentación

La apropiación de lo componentes
centrales del currículo va encontrando
espacio en su práctica cotidiana en la
medida en que se ve reflejado en la
construcción del programa
analítico que considera su trabajo
en el aula con las y los estudiantes, así
como en la escuela con sus pares y
con las familias
 Presentación

Las siguientes sesiones de Consejo Técnico Escolar.

Apoyarán en el
proceso de apropiación
del plan de estudio
2022
Construcción de los
programas analíticos y su
concreción en el plano didáctico
 Presentación
Este documento está organizado en dos apartados:

Programación de las siguientes Orientaciones para desarrollar la

sesiones de Consejo Técnico
Escolar y Taller Intensivo de
Formación Continua para Docentes
del presente ciclo escolar
 Se enuncian los contenidos y
las actividades sugeridas
Tercera Sesión Ordinaria de
Consejo Técnico Escolar y Taller
Intensivo de Formación Continua
para Docentes

 Se integran las y los docentes de los servicios de educación especial que

apoyan el trabajo de las escuelas regulares
Programación de las sesiones
de Consejo Técnico Escolar y
Taller Intensivo de Formación
Continua para Docentes
 Programación de las sesiones de Consejo Técnico Escolar y Taller
Intensivo de Formación Continua para Docentes

Durante el presente ciclo escolar tenemos programadas

Sesiones
Consejo Técnico Escolar y
Construya los programas
analíticos en todas las Fases y en
Taller Intensivo de Formación cada uno de sus grados
Continua para Docentes.
Los programas analíticos se
construyen para un ciclo escolar y
conforme se avanza podrán
modificarse o ajustarse

Esta programación es una propuesta para secundarias generales y

técnicas, en las cuales una o un docente es responsable de
atender una disciplina de los Campos formativos.
 PROGRAMACIÓN DE LAS SESIONES
Secundarias Generales y Técnicas
Sesión Tercera Cuarta Quinta Sexta Séptima Octava
Campos Campos Campos Socialización del
Contenido

Ejes formativos formativos formativos Programa analítico Evaluación

articuladores Primer Segundo grado Tercer grado formativa
grado
 Revisión de experiencias y avances de la sesión  Revisión de experiencias y
anterior. avances de la sesión  Revisión de
 Organización del colectivo por Campos formativos anterior. experiencias y
Actividades sugeridas

 Reflexión avances de la sesión

para:  Socialización, en
sobre los
 Revisar programas sintéticos del grado que colectivo, de los PA por anterior.
Ejes
articuladore corresponda, por Campo formativo. asignatura, grado y Campo  Análisis de materiales
s, el perfil de  Revisar materiales y videos que se enfoquen formativo. escritos y videos de
egreso y su en los Campos formativos.  Retroalimentación de cada experiencias y
expresión en testimonios de
 Organización del colectivo por campo y PA entre Campos
el programa
asignatura para realizar ajustes y formativos. docentes acerca de la
analítico.
contribuciones al Programa analítico (PA) del  Ajustes al PA por evaluación formativa
grado trabajado. asignatura, grado y Campo y la acreditación.
formativo.
Tercera sesión
ordinaria
 Propósito

Analizar el sentido y alcances de los Ejes

articuladores en el marco del Plan de Estudios
2022.

Revisar, analizar y reflexionar como están presentes

los Ejes articuladores en el programa analítico
esbozado en el anterior Taller Intensivo de Formación
Continua para Docentes.

Analizar y discutir las características de una

práctica docente que integre los Ejes articuladores.
 Algunas Confusiones

Programa analítico es una Mi autoridad inmediata me

situación didáctica dice que debo aplicarlo
con mis alumnos

Se hace un programa
analítico por alumno
 ¿Qué es el programa analítico?

Es una estrategia para Es un documento de

la contextualización Implica organizar de trabajo sencillo, que
que las y los docentes, manera específica se elabora, analiza y
como colectivo escolar, varias de las evalúa durante el ciclo
realizan a partir de los acciones que ya escolar en las
programas sintéticos, realizan en la sesiones de consejo
de acuerdo con las escuela, incorporar técnico, o en las
condiciones de su nuevas o reorientar academias para el
situación comunitaria, lo que ya se lleva a caso de secundaria,
cabo.
escolar y en particular además de los
de su grupo escolar. espacios de formación
docente.
ATENDER LAS
FINALIDADES
DEL PLAN DE
ESTUDIOS
El programa analítico es un
documento que junto con el plan y los
programas de estudio, debe ser revisado
en las sesiones de CT para hacer las
reorientaciones, adaptaciones,
adecuaciones y ajustes.
 Orientaciones
Es preciso revisar del Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria
2022
Perfil de Egreso
I.- Reconocen que son ciudadanas y VI.-Se perciben a sí mismas y a sí mismos
ciudadanos que pueden ejercer su derecho a como parte de la naturaleza..
una vida digna…

II.- Viven, reconocen y valoran la diversidad VII.-Interpretan fenómenos, hechos y

étnica, cultural, lingüística… situaciones históricas, culturales…

III.-Reconocen que mujeres y hombres son VIII.- Interactúan en procesos de diálogo

personas que gozan de los mismos derechos, con respeto y aprecio a la diversidad…
con capacidad de acción…

IV.-Valoran sus potencialidades cognitivas, IX.-Intercambian ideas, cosmovisiones y

físicas y afectivas a partir de las cuales pueden perspectivas mediante distintos lenguajes,
mejorar sus capacidades personales…

V.- Desarrollan una forma de pensar propia que X.- Desarrollan el pensamiento crítico que
emplean para analizar y hacer juicios les permita valorar los conocimientos y
argumentados… saberes de las ciencias y humanidades,…
 https://drive.google.com/drive/folders/1-
Insumos lD0KNZjRi2YvJRDRd4UsUzKzYg5GMOV
?usp=sharing

Cápsulas que explican

cada Eje articulador.

Permite profundizar
en cada Eje
articulado,
promoviendo el análisis
y reflexión en el
colectivo
 Orientaciones
Revisar y reflexionar en torno a los ejes articuladores del plan de estudio
2022 y su expresión en el proceso de construcción del programa
analítico.

Dialoguen sobre las siguientes preguntas:

¿Qué hemos construido y avanzado del programa analítico?

¿Qué características tienen los Ejes articuladores y cuál es su sentido en el Plan de Estudio 2022?

¿Cómo se expresan los Ejes articuladores en el programa analítico?,

¿Cómo se vinculan con los contenidos?

¿Qué sentido le dan los Ejes articuladores al programa analítico?

 Orientaciones

No basta con indicar el o

los Ejes articuladores en
el programa analítico

Es necesario establecer de
manera explícita su relación
con los contenidos propuestos en
el programa analítico
 Actividad

A partir de los videos observados y de lo revisado analicen y

respondan lo siguiente:

De qué manera los ejes articuladores

posibilitan una práctica docente integradora
que promueva experiencias de aprendizaje que
vinculen los contenidos curriculares con el
contexto escolar y comunitario.
Revisen el siguiente documento a fin de contar con mas
elemento para entender el programa sintético de la fase 6 y
poder esbozar su programa analítico.

Anexo Educación Secundaria

Organización de la Jornada
Escolar
 Organización de la Jornada Escolar

De acuerdo con los criterios establecidos para los programas sintéticos de los
Campos formativos de la educación secundaria desde las disciplinas establecidas en el Plan
de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria 2022, la organización de la
jornada regular escolar quedará, como se muestra en las siguientes tablas.
Organización de la Jornada Escolar
Organización de la Jornada Escolar
Organización de la Jornada Escolar
 La implementación de Integración Curricular
La implementación de Integración Curricular como espacio curricular en las escuelas
secundarias tiene por objeto:

brindar pautas, caminos y

rutas generales a las
escuelas cuenten con elementos el ejercicio de Integración Curricular
que les permita considerada en el Plan de Estudio para la
educación preescolar, primaria y secundaria
2022, así como en los programas de
estudio para la educación secundaria
 La implementación de Integración Curricular
En el marco de sus respectivos ámbitos de competencia le corresponde a las
Autoridades Educativas de los Estados y de la Ciudad de México

Organizar, dar
acompañamiento y • Orientarán a las escuelas para que
a través de las analicen y determinen las tareas
seguimiento al desarrollo y al
ejercicio de Integración supervisione técnico-pedagógicas que llevarán a
Curricular en las escuelas s escolares, cabo las y los docentes en los
secundarias, procesos de la integración
curricular
 Propósitos de Integración Curricular

Ofrecer oportunidades para

que las y los adolescentes
profundicen en los Ofrecer a las y los
procesos de aprendizaje en adolescentes la posibilidad
los que se vinculen los Ejes de fortalecer los vínculos
articuladores y los Brindar a las y los al interior de la escuela y
contenidos de los cuatro adolescentes la con la comunidad a la que
Campos formativos posibilidad de ampliar pertenecen.
temas a partir de lo planteado
en los campos formativos del
currículo obligatorio
 Propósitos de Integración Curricular

Establecimiento de Estos lazos han de

acuerdos entre la beneficiar a todas las
colectividad escolar, las partes priorizando el
autoridades y otros grupos interés superior de las y
organizados o instituciones los adolescentes
públicas y no
gubernamentales
 Tarea

En colectivo escolar revisen nuevamente el esbozo del

programa analítico o terminen de construirlo.

Pueden utilizar el documento propuesto por el estado

“Algunas orientaciones para el diseño del programa
analítico en educación básica” para identificar algunos
elementos esenciales en la construcción de su programa
analítico.

En caso de ser necesario, expliquen los Ejes

articuladores seleccionados previamente o
incluyan algún otro que consideren pertinente.
 Orientaciones

Discutan en colectivo las modificaciones hechas

en el esbozo del programa analítico a partir de la
revisión de los ejes articuladores.
 Para finalizar…

Establecer compromisos para la preparación de

la cuarta sesión, de acuerdo con los contenidos
indicados en la programación de las sesiones de consejo
técnico escolar y taller intensivo de formación continua para
docentes.
 Hemos terminado,
muchas gracias por su
participación…