DECÁLOGO DEL FACILITADOR EN LÍNEA

El facilitador en línea representa el vínculo más importante entre la información

y el aprendizaje, ya que es quien orienta al alumno en la búsqueda y
construcción del conocimiento a través del aprovechamiento de la Web y las
Tecnologías de la Información y Comunicación. A continuación se presentan las
principales funciones que debe realizar un facilitador en línea para el éxito de
proceso educativo en ambientes virtuales.

1. FORMACIÓN ACADÉMICA
Demuestra dominio sobre el contenido
de la materia, diseño instruccional en
línea, estrategias didácticas y recursos y
materiales educativos; lo anterior, para 2. HABILIDADES DIGITALES
brindar información clara y oportuna a Destrezas para el manejo de
los estudiantes y diseñar situaciones de plataformas y otras herramientas
aprendizaje de acuerdo a un diagnóstico tecnológicas con fines pedagógicos
previo durante el desarrollo de las situaciones
de aprendizaje. Acceder de manera
regular a la plataforma del curso y
manejar diferentes tipos de recursos
educativos para favorecer la
comunicación y el aprendizaje.
3. COLABORACIÓN
Impulsar la construcción conjunta
del conocimiento a través de la
interacción e incremento de la
4. DINAMIZACIÓN
motivación. Desarrollar valores de
trabajo en equipo con acciones y
Movilizar la acción formativa,
tareas planeadas.
. desarrollando estrategias y
actividades interactivas Y creativas
para mantener activo la estudiante
 

5. ORIENTACIÓN
Realizar recomendaciones sobre la
calidad del desempeño, actividades y 6. MOTIVACIÓN
productos; retroalimentación
constante y efectiva; facilitar Animar y estimular la participación;
recursos en red y bibliografía de identificar los factores que inciden
interés; fomentar la comunicación en el interés del alumno; fomentar
síncrona y asíncrona; establecer las capacidades individuales y
criterios claros de evaluación colectivas. Desarrollar ambientes de
aprendizaje favorables y armónicos.

8. EMPATÍA
Sincronizarse emocionalmente con
cada alumno; demostrar
entendimiento y comprensión a los
7. ADAPTACIÓN alumnos; estar atento a sus
necesidades para atenderlas en la
Tener en cuenta estilos de medida de lo posible y brindarles un
aprendizaje y diversidad de trato respetuoso, responsable y
personalidades de los amable.
estudiantes; adaptar las
actividades a las características y
necesidades del grupo.

AUTÓNOMÍA
Ser autónomo en su proceder
académico y trabajo colegiado;
desarrollar estrategias que le
permitan al alumno ser independiente
y autogestionado.

9. SEGUIMIENTO
Atender de forma permanente
y constante los requerimientos
del estudiante; está siempre
atento al desempeño del grupo
para identificar y resolver
problemas; establecer
soluciones efectivas y
oportunas; brindar asesoría y
soporte a los estudiantes, en lo
individual y colectivo.

«Enseñar en la era de internet significa que debemos enseñar las

habilidades de mañana desde hoy ».
Jennifer Fleming

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