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B U LL
 ACOSO
EN LA
ESCUELA
 El acoso escolar (también
conocido como hostigamiento
escolar, matonaje escolar o,
incluso, por su término inglés
bullying) es cualquier forma
de maltrato ...
 ¿QUÉ SE PUEDE
CONSIDERAR
CONFLICTIVO O
VIOLENTO DENTRO
DEL MARCO
ESCOLAR?
 Incidencia de agresiones entre alumnos de
carácter psicológico, en forma de insultos,
amenazas verbales, desprecios, ridiculizaciones,
exclusión… pero pueden ir acompañadas de
violencia física: patadas, golpes,….
 Opinión sobre la disciplina entre los docentes.
 Las sensaciones de hostilidad, miedo, rencor.
 La Marginación.
¿QUÉ PODEMOS HACER
PARA SOLUCIONAR
LOS CONFLICTOS
DENTRO DE NUESTRA
INSTITUCIÓN?
La manera de actuar y
el estilo educativo de
padres y educadores
son primordiales tanto
en la prevención como
en la detección precoz y
freno de dicho
fenómeno.
 BAJA
Una educación AUTOESTIMA
autoritaria (“esto es
como lo digo yo”, yo
tengo siempre la
razón” “esto lo debes
hacer así”) y críticas
destructivas (“eres
un inútil”)
Una educación
SOBREPROTECTORA,
en la que los padres les
evitan sufrimiento
ocultan y disculpan sus
errores en sus
debilidades…
Una educación delegada en el
colegio, los abuelos, cuidadores, el
cónyuge…, en la que se conoce poco
al hijo, se tiene poco tiempo para
explorar sus gustos, aficiones,
cualidades, defectos, en la que a
penas hay diálogo,

LLEVA A LOS NIÑOS A :

 Retraimiento y aislamiento familiar
y social, con dificultades de
comunicación y un gran sentimiento
de soledad y culpabilidad ante el
déficit de atención y cariño de sus
padres (“No les interesa mi vida”
“nadie me quiere” “intento
complacer en todo”)
( PERFIL DE LA VÍCTIMA)
 Buscar la atención de manera inadecuada

o castigar por el abandono

( “sólo transgrediendo la norma se fijarán

en mí” “¡se van a enterar….!)

(PERFIL DEL AGRESOR)

 Una educación RESPONSABLE, en la que
haya una comunicación fluida, interés y
apoyo activo a los hijos, una motivación
adecuada para que hagan frente a sus
obligaciones y sean capaces de tomar
decisiones aceptando las consecuencias de
las mismas, en la que se den alternativas
de actuación.
 Una educación basada en el
reconocimiento de los logros y la sanción
de los errores de forma consistente,
AYUDARÁ A FORMAR
Niños con una autoestima fuerte, seguros de ellos mismos,
conociendo sus capacidades y limitaciones

Niños sociables que respetan y acatan las normas.

Niños que no necesitarán dañar ni agredir a otros para conseguir sus

objetivos
 Niños capaces de expresar sus
emociones, sus miedos, de
defender sus “derechos” pese a
la presión del grupo y respetar
los de los demás, asertivos,
autónomos.
Y
NIÑOS QUE SE
DEFENDERÁN DE LAS
AGRESIONES Y PRESIONES
EXTERNAS, ACUDIENDO SIN
MIEDOS A LAS FIGURAS DE
AUTORIDAD CUANDO LO
VEAN NECESARIO.
 A S
C I
R A
G