2019ss - Propuesta - Seminario ProbReg

UNIVERSIDAD DE QUINTANA ROO
Procedimiento: Formación profesional- Enseñanza aprendizaje frente a grupo
Paquete Didáctico
Datos generales
Unidad académica: Chetumal ( x ) Cozumel ( ) Playa del Carmen ( ) Cancún ( )
División académica: DCI ( ) DCPH ( ) DCS ( ) DCSEA ( x ) DICA ( ) DDS ( ) UAPC ( )
Departamento académico: Ciencias Sociales
Programa Educativo: Licenciatura en Derecho
Nombre de la asignatura: Seminario de Problemas Regionales
Clave de la asignatura: AG-111
Nombre del Docente: Silvia N Sansores Pérez
Horario y Aula: Martes y jueves 11-13 hrs, A-27// 14-16 horas martes y viernes, A-27
Total de horas del curso: 64 hrs
Competencias/Objetivos genéricos que

se favorecen  Se comunica efectivamente en diferentes contextos para trasmitir y
argumentar ideas sobre las problemáticas sociales contemporáneas
 Resuelve situaciones y problemas de su entorno aplicando diferentes
perspectivas teórica-metodológicas con ética y responsabilidad social, para
responder a los retos y necesidades de los contextos regionales.
Competencia/Objetivo disciplinar de la
asignatura: Analiza problemáticas regionales desde diversas disciplinas socio-económicas,
políticas y ambientales
Integra información con base en distintos métodos de investigación y análisis para
proponer soluciones a diversas situaciones problemáticas
• Identifica situaciones problemáticas de diferentes regiones y propone
soluciones factibles y pertinentes.
Revisión 0, Junio 27, 2018 Página 1 de 15 Código: ACA-05-FO-02
Documento impreso o electrónico que no se consulte directamente en el portal SIGC (http://sigc.uqroo.mx/) se considera COPIA NO CONTROLADA
• Diseña y propones lineamientos de solución a las situaciones

problemáticas.
Propósito/Justificación de la Analizar en el contexto general los problemas regionales a nivel internacional,

Asignatura:
nacional, regional y estatal, a través de los elementos básicos que los componen:
demográficos, económicos, políticos, sociales, ambientales y culturales, con base en lo
cual propone alternativas de solución desde una perspectiva multidisciplinaria.
Código de comportamiento: Alumno:

- Llegar puntualmente a la hora de clase.
- Respetar a los miembros de la comunidad universitaria.
- Evitar el consumo de alimentos durante la clase.
- Cumplir en tiempo y forma las actividades del curso.
- Mantener limpia y en orden las instalaciones de la institución.
- Evitar plagio académico en cualquiera de sus modalidades. Esta falta será
notificada al Jefe del Departamento Académico.
- Utilizar el dispositivo móvil durante la clase con fines académicos autorizados
por el docente.
- Participar proactivamente y estar en disposición para el trabajo colaborativo
durante la clase.
Docente:
- Respetar a los miembros de la comunidad universitaria.
- Mostrar disponibilidad y apertura al intercambio de ideas.
- Diversificar los métodos y técnicas de evaluación del aprendizaje.
- Llegar puntualmente a la hora de clase.
- Cumplir en tiempo y forma con el objetivo de aprendizaje del curso.
Secuencia didáctica de la Unidad I

Conceptos básicos
Competencia/Objetivo de la Unidad
Identificar los conceptos básicos de problemas sociales desde diferentes disciplinas, para que el alumno pueda analizar cómo es que
las ciencias pueden abordar un problema, así como las propuestas para una solución, además de ir teorizando el trabajo final.
Unidad I LECTURA DE CONCEPTOS BÁSICOS

Semana Temas # de Resultados de Estrategias de Actividades Productos
horas aprendizaje/objetivo enseñanza- de aprendizaje esperados/evidencia
específico del tema aprendizaje del alumno s de aprendizaje
del docente
(instructivo)
4 SEMANAS 16 PROPORCIONA la teoría y Uso de diversas Lectura de la Diagrama de árbol.
la práctica necesarias técnicas bibliografía Cuadro sinóptico
SEMANA 1 1.1.- El concepto sobre los conceptos audiovisuales, proporcionada. Mapa conceptual
14-18 de problema desde básicos. guiando y Mapa mental
ENERO distintas motivando al Lluvia de ideas. Ensayo
disciplinas RECOLECTA conceptos, alumno a la Cuadro conceptual.
términos de región en reflexión, al Ensayo
SEMANA 2 1.2.- Construcción diversas perspectivas análisis y
del concepto de disciplinares. participación de
21-25 región en diversas los mismos en
ENERO perspectivas el aula
disciplinares.
SEMANA 3 1.3.- Elaboración

28 ENERO-1 del constructo
FEBRERO problemas
regionales.
1.4.- Introducción
SEMANA 4 a los problemas
4-8 regionales
FEBRERO internacionales.
Secuencia didáctica de la Unidad II

El caribe
Identificar geográficamente el caribe, así como sus problemáticas sociales a partir de trabajos escritos y audiovisuales, y cuál es la
repercusión el ámbito internacional, además de ir identificando que las problemáticas son contextuales con el fin de proponer
algunas políticas de solución.
Unidad II ANÁLISIS DEL CARIBE

del docente
(instructivo)
4 SEMANAS 16. ANALIZA temáticas de Proyección Lectura de Mapa mental
2.- El Caribe migración, salud, visual de mapa artículos.
SEMANA 5
11-15 análisis de algunas ambiente, turismo, geográfico del Guía de preguntas
FEBRERO temáticas entre las recesión, crecimiento caribe. Proyección visual
que destacan: económico, fenómenos de
migración, salud, culturales. mapa del caribe y Diagrama causa
ambiente, turismo, Presentación de las ciudades efecto
recesión, lecturas. aledañas
crecimiento RECONOCE Antillas
económico, mayores, menores y área Cuadro sinóptico
fenómenos continental.
culturales. Análisis de Ensayo
Construcción temáticas.
fundamentada de DISTINGUE
propuestas de problemáticas
solución regionales. Investigación de
problemas
SEMANA 6 2.1.- Antillas regionales
18-22 mayores específicos.
FEBRERO
Exposición del
SEMANA 7 2.2.- Antillas alumno
25 menores
FEBRERO
-1 MARZO
SEMANA 8 3.3.- Área

4-8 MARZO continental: Norte,
Centro y Sur
América.
Secuencia didáctica de la Unidad III

Problemas regionales de México
Analizar las problemáticas sociales actuales en México, de acuerdo con la región tales como: alimentación, pobreza, marginación,
generación de energía, corrupción, interculturalidad. Construcción fundamentada de propuestas de solución cuáles son las políticas
públicas que se han diseñado y los resultados.
Unidad ANÁLISIS DE PROBLEMAS REGIONALES DE MÉXICO

III
del docente
(instructivo)
4 SEMANAS 16. IDENTIFICA los temas Presentación Lectura de Resumen
relevantes de su visual artículos.
SEMANA 9 3.- Problemas profesión. Análisis del caso de
11-15 regionales de la película.
MARZO México, análisis Proyección de
de problemáticas ANALIZA estrategias película Lectura de
diversas desde para resolución de diversas Diagrama de causa-
distintas problemas regionales de problemáticas en efecto.
disciplinas: México. México
alimentación,
pobreza, Trabajo en
marginación, equipo Cuadro sinóptico.
generación de Exposición del
energía, alumno. Ensayo
corrupción, Lluvia de ideas
interculturalidad.
Construcción
fundamentada de Análisis de
propuestas de casos de forma
solución. grupal
SEMANA 10 3.1.- Norte:
18-22
MARZO
noroeste y noreste.
SEMANA 11 3.2.- Centro y

25-29
MARZO
occidente.

SEMANA 12
1-5 ABRIL
3.3.- Sur y sureste.
Secuencia didáctica de la Unidad IV

Quintana Roo
Analizar las problemáticas sociales del Estado de Quintana Roo, cual ha sido el crecimiento y las consecuencias que estos generan,
así como identificar las estrategias que se implementan para una solución, esto ayudará al alumno al diseño y presentación del
proyecto con propuestas de solución.
Unidad SOLUCIÓN DE PROBLEMATICAS

IV
del docente
(instructivo)
4 SEMANAS 16hrs
ANALIZA estrategias
para resolución de
SEMANA 13
8-12 ABRIL 4.- Quintana Roo, problemas regionales de
análisis de México.
diversas Lectura de Exposición del QQQ(qué veo, qué
problemáticas: RESUELVE las fuentes casos alumno. no veo, qué infiero)
turismo, de información que
migración (legal e utiliza y conoce los
ilegal), manejo de detalles de los problemas
recursos regionales.
ambientales, Presentaciones Resumen
marginación Exposición de los alumnos
indígena, deuda visual. de sus trabajos de
pública. investigación.
Construcción Comentario
fundamentada de
propuestas de
solución.
SEMANA 14 Exposición
29 ABRIL -3
MAYO 4.1.- Zona Norte
SEMANA 15
6-10 MAYO
4.2.- Región
centro
SEMANA 16
13-17
MAYO
4.3.- Zona sur
(frontera)
Criterios de Evaluación
Estrategia de evaluación Fecha de evaluaciones Ponderación
1- Día 8 de febrero 10%
Se entregará un Ensayo breve con valor de 10 %
2- Día 8 de marzo
sobre el conocimiento teórico de la curso (unidad I, 10%

10%
II y III) a través de una heteroevaluación. 3- 5 de abril
10-15 de mayo
Entrega de trabajo escrito y exposición frente al
Criterios de evaluación:
grupo de los resultados de investigación elaborados
-Claridad de exposición de ideas 60%
por cada grupo de trabajo de estudiantes, con el cual
(10%)
se medirán los resultados a través de la
-Uso de material audiovisual (10%)
coevaluación, heteroevaluación y autoevaluación.
-Exposición de metodología y
fuentes consultadas (10%)
-Identificación del Problema y
propuestas de solución (10%)
-Trabajo escrito (20%)
12 de abril 10%
Entrega de Carpeta de Evidencia.
Total: 100%
Bibliografía Básica
Referencias y repositorios digitales de la biblioteca Universitaria
Unidad 1
1- Sandoval Moya, José; “Producción discursiva y problemas sociales. El ejemplo de la construcción del problema del consumo de pasta
base”; Universidad de Valparaíso, s/f. Artículo de internet: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=19500711
Van Dijk, Teun A; “Análisis Crítico del Discurso”; En: Anthropos (Barcelona), 186, septiembre-octubre 1999, pp. 23-36.

http://www.discursos.org/oldarticles/El%20an%E1lisis%20cr%EDtico%20del%20discurso.pdf
Rojas Soriano, Raúl; “Bases epistemológicas y metodológicas del positivismo” en Investigación acción social en el aula. Enseñanza‐aprendizaje
de la metodología; Plaza y Valdés Editores; 6ª Edición; México; 2002. (Biblioteca).
2- Jiménez Gilberto, Apuntes para una teoría de la región y de la identidad regional.
Miño Grijalva, Manuel. ¿Existe la historia regional? Historia mexicana. vol. LI, núm. 4, abril - junio, 2002, pp. 867-897 El Colegio de México,
A.C., Distrito Federal, México.
3- Reyes Giovanni. Teoría de la globalización: Bases fundamentales. Revista de la Facultad de Ciencias. Económicas y Administrativas. Vol.
II. No.1. Junio de 2001, páginas 43-53. Universidad de Nariño
4- Marina Arriola, Aura. La frontera sur de México en tiempos de la globalización, pp. 313-317.
Unidad 2
Buscaglia Salgado José F., Las Antillas, nuevamente, «entre imperios» y de cómo enfrentarse al insularismo racialista para alcanzar el
objetivo de una confederación regional, en Revista de Indias, 2015, vol. LXXV, n.º 263 University at Buffalo, Págs. 205-238.
revistadeindias.revistas.csic.es/index.php/revistadeindias/article/download/986/1059
**PAÍSES de las Antillas https://www.youtube.com/watch?v=vjwBm2pZWMo
Verdecia-Ortiz, Adonis Lucas. ENFOQUE DE LA ECOLOGÍA SOCIAL EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL CARIBE, Ciencia en su PC, núm. 4, octubre-
diciembre, 2010, pp. 33-44, Centro de Información y Gestión Tecnológica de Santiago de Cuba, Cuba https://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=181317854003
Pérez Morales Carlos, La sequía presente en las Antillas Mayores, PANAMÁ-AMÉRICA, Universidad de Puerto Rico, 2015.
https://www.panamaamerica.com.pa/opinion/la-sequia-presente-en-las-antillas-mayores-984365
Torres Maldonado Eduardo. El Caribe mexicano hacia el siglo XXI (de cómo y el por qué Quintana Roo, un infierno tropical y ex presidio
político, devino en un paraíso turístico moderno y en una compleja sociedad mexicana-caribeña y fronteriza), en Diacrónica del Caribe
Mexicano: una historia de Quintana Roo y Cancún, UAM, México, 2000.
Santana Agustín, El sistema turístico. Generalidades y especificidades en, Antropología y turismo ¿nuevas hordas, viejas culturas?, Ariel,

Barcelona, 1997, pp.67-92.
INM, Capítulo Introducción y Capítulo II Las mujeres y la migración en la Frontera Sur: “Mirando la frontera sur de México como escenario de migración
internacional” y “Los circuitos de mujeres en trabajo sexual: aportes para una discusión sobre la migración. Chetumal, Quintana Roo”, “Mujer, migración
y violencia en la frontera sur de México”, en MEMORIA: Mujeres afectadas por el fenómeno migratorio en México. Una aproximación desde la
perspectiva de género, México 2007. http://www.colef.mx/emif/resultados/articulos/2007%20-%20Las%20mujeres%20migrantes,%20poblacion
%20vulnerable%20por%20su%20condicion%20de%20genero.pdf
INM, Capítulo “Introducción” y Capítulo IV Mujeres y migración en zonas de alta movilidad migratoria: “Los derechos humanos de las mujeres y el
fenómeno migratorio” y “Mujeres migrantes y trata de personas” “Migración en zonas de alta movilidad migratoria” , en MEMORIA: Mujeres afectadas
por el fenómeno migratorio en México. Una aproximación desde la perspectiva de género, en Mujeres y México 2007.
http://www.colef.mx/emif/resultados/articulos/2007%20-%20Las%20mujeres%20migrantes,%20poblacion%20vulnerable%20por%20su%20condicion
%20de%20genero.pdf
*García Luna Julio César, Luis Enrique Colmenares Guillen, Pornografía y explotación sexual infantil, efectos sociales y tecnología.
Prnography and Child explotation. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Junio 2015.
Azaola, Elena, Infancia Robada, Dif, Unicef, Ciesas, México, s/f.
ECPAT, Trata y Explotación Sexual Comercial de Niños, Niñas y Adolescentes en la Frontera de México con Belice, 2011.
http://ecpatmexico.org.mx/pdf/publicaciones-editoriales/Libro%20belice.pdf
ECPAT, ANÁLISIS SITUACIONAL SOBRE LA EXPLOTACIÓN SEXUAL COMERCIAL EN NIÑAS, NIÑOS Y ADOLECENTES EN ECUADOR, 2016
http://www.ecpat.org/wp-content/uploads/2017/09/ECPAT-ANA%CC%81LISIS-SITUACIONAL-SOBRE-LA-EXPLOTACIO%CC%81N-SEXUAL-COMERCIAL-.pdf
°Fernández Alonso José Marcelino, Diplomacia financiera en la periferia global: entre la cooperación y la coerción. Aproximaciones teórico-empíricas a
partir de las relaciones crediticias de Argentina con Venezuela y China, https://www.redalyc.org/jatsRepo/3596/359655844003/index.html VIDEO: 1
https://www.youtube.com/watch?v=V7-OP0-dChQ Enemigos latinoamericanos
°Macleod, Morna “BUEN VIVIR, DESARROLLO Y DEPREDACIÓN NEOLIBERAL EN EL SIGLO XXI” Revista Pueblos y fronte ras, 2015. Profesor-Redalyc.
VIDEO: 2 https://www.youtube.com/watch?v=dsQDkdOMIB4 Lachinoamerica
Unidad 3
Bibliografía complementaria
Referencias que el docente sugiere (físicas y/o digitales)

Daniel Rosen, Jonathan; Zepeda Martínez, Roberto. La guerra contra el narcotráfico en México: una guerra perdida. Reflexiones, vol. 94,
núm. 1, 2015, pp. 153-168. Universidad de Costa Rica. San José, Costa Rica
Dávila Cervantes, Claudio Alberto; Ochoa Torres, María del Pilar; Casique Rodríguez Irene. Análisis del impacto de la mortalidad por
suicidios en México, 2000-2012. Salud Colectiva, vol. 11, núm. 4, diciembre, 2015, pp. 471-484 Universidad Nacional de Lanús. Buenos
Aires, Argentina
Ortega, Refugio, Maíz transgénico: riesgos y beneficios, Universidad de Sonora, S/f. Link: http://www.revistauniversidad.uson.mx/revistas/22-22articulo
%209.pdf
Consecuencias del Maíz transgénico en México y Tortillas, Links: a) http://ecoosfera.com/2010/07/el-maiz-transgenico-%c2%bfque-es-%c2%bfcuales-
son-sus-consecuencias/ y b)http://www.proceso.com.mx/503688/secuencia-maiz-transgenico-90-4-las-tortillas-en-mexico-estudio-la-unam
Soleto Ivan Tlaloc, ¿Quién se beneficia de las certificaciones de café orgánico? El caso de los campesinos de La Sepultura, Chiapas, Revista
Pueblos y fronteras digital, 2017. PDF
*Collado Peña, Susana Patricia y Ángeles Sánchez, Dificultades y obstáculos en la atención Obstétrica: un estudio de caso, CONADEM-UAM
Xochimilco, 2015
*Freyermuth Enciso, María Graciela et al, TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS EN SALUD MATERNA: EL CASO DEL AFASPE EN
CHIAPAS, Revista Pueblos y Fronteras, volumen 9 • número 17, 2014. PDF
*Frutos Cortés Moisés y Reina del Carmen Tello Briceño “MARGINACIÓN Y VIOLENCIA DE GÉNERO EN EL ESTADO DE CAMPECHE” en
PROBLEMAS DEL DESARROLLO REGIONAL EN LA REGIÓN SUR SURESTE DE MÉXICO: POLÍTICA, ECONOMÍA Y SOCIEDAD, Galván Saavedra, Santiago y José
Antonio Olivares Mendoza (coordinadores), UQROO, México, 2014, Pp 187-201.
*Evangelista-García Angélica Aremy, Rolando Tinoco-Ojanguren, Esperanza Tuñón-Pablos. Violencia institucional hacia las mujeres en la
región sur de México. LiminaR. Estudios Sociales y Humanísticos, vol. XIV, núm. 2, julio-diciembre, 2016, pp. 57-69. Centro de Estudios
Superiores de México y Centro América. San Cristóbal de las Casas, México.
.Hernández Rodríguez Gabriela Eréndira y Rafael Vela Martínez “LOS IMPUESTOS Y EL FINANCIAMIENTO PÚBLICO A LAS PYMES
MEXICANAS” en PROBLEMAS DEL DESARROLLO REGIONAL EN LA REGIÓN SUR SURESTE DE MÉXICO: POLÍTICA, ECONOMÍA Y SOCIEDAD, Galván
Saavedra, Santiago y José Antonio Olivares Mendoza (coordinadores), UQROO, México, 2014, Pp 33-45
.Peña Puch Angelina del Carmen y José Francisco Sarmiento Franco “PROGRAMA DE ESTÍMULOS A LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA. UN
ACERCAMIENTO AL DESARROLLO TECNOLÓGICO EN EL SECTOR EMPRESARIAL DE YUCATÁN” en PROBLEMAS DEL DESARROLLO REGIONAL EN LA
REGIÓN SUR SURESTE DE MÉXICO: POLÍTICA, ECONOMÍA Y SOCIEDAD, Galván Saavedra, Santiago y José Antonio Olivares Mendoza (coordinadores),
UQROO, México, 2014, Pp 18-31
.Parra Argüello Fanny Yolanda y Elsy Verónica Martí “LA INDUSTRIA DEL CALZADO DE TICUL COMO SECTOR ESTRATÉGICO PARA
SUSTENTABILIDAD” en PROBLEMAS DEL DESARROLLO REGIONAL EN LA REGIÓN SUR SURESTE DE MÉXICO: POLÍTICA, ECONOMÍA Y SOCIEDAD, Galván
Saavedra, Santiago y José Antonio Olivares Mendoza (coordinadores), UQROO, México, 2014, Pp 48-57
- Ceballos Hernández Fabián Russel y José Francisco Sarmiento Franco, “Soberanía alimentaria y sustentabilidad en el programa de
huertos orgánicos de traspatio de la Universidad Marista en Yucatán” en PROBLEMAS DEL DESARROLLO REGIONAL EN LA REGIÓN SUR SURESTE
DE MÉXICO: POLÍTICA, ECONOMÍA Y SOCIEDAD, Galván Saavedra, Santiago y José Antonio Olivares Mendoza (coordinadores), UQROO, México, 2014, Pp
156-171.
-Soares, Denise y Manuel Murillo, Roberto Romero y Gemma Millán. Amenazas y vulnerabilidades: las dos caras de los desastres en
Celestún, Yucatán. En: Revista DESACATOS. Revista de antropología social. N. 44. Las deudas de los oprimidos en el imperio de la liquidez.
Enero-Abril 2014
-Solano Palacios Esther y Moisés Frutos Cortés “PETRÓLEO Y SUSTENTABILIDAD EN LA LAGUNA DEL CARMEN, CAMPECHE TÉRMINOS:
ENTRE LAS POLÍTICAS DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL Y LOS NUEVOS ESQUEMAS DE LA INDUSTRIA PETROLERA REGIONAL EN LA
PENÍNSULA DE ATASTA, CARMEN, CAMPECHE” en PROBLEMAS DEL DESARROLLO REGIONAL EN LA REGIÓN SUR SURESTE DE MÉXICO: POLÍTICA,
ECONOMÍA Y SOCIEDAD, Galván Saavedra, Santiago y José Antonio Olivares Mendoza (coordinadores), UQROO, México, 2014, Pp 88-99-.
- García García Luz María y Socorro Moyado Flores “RETORNO FORZADO DE MIGRANTES OAXAQUEÑOS: IMPLICACIONES ECONÓMICAS,
POLÍTICAS Y SOCIALES” en PROBLEMAS DEL DESARROLLO REGIONAL EN LA REGIÓN SUR SURESTE DE MÉXICO: POLÍTICA, ECONOMÍA Y SOCIEDAD,
Galván Saavedra, Santiago y José Antonio Olivares Mendoza (coordinadores), UQROO, México, 2014, Pp 118-127.
||Ramírez Martínez Miguel Ángel y Clara Luz Lamoyi Bocanegra “ANÁLISIS ESTRATÉGICO Y PROPUESTA DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE NUEVA
GENERACIÓN PARA EL MUNICIPIO DE TEAPA, TABASCO” en PROBLEMAS DEL DESARROLLO REGIONAL EN LA REGIÓN SUR SURESTE DE MÉXICO:
POLÍTICA, ECONOMÍA Y SOCIEDAD, Galván Saavedra, Santiago y José Antonio Olivares Mendoza (coordinadores), UQROO, México, 2014, Pp 144-154
Unidad 4
Moure Maya, Cultura maya en el contexto de la globalización. Turismo internacional y migración, tesis para obtener el grado de licenciado
en relaciones internacionales. Universidad de Q. Roo. 2008

De la Cruz Uc Uc Wilbert, “LA POBLACIÓN MAYA MORELENSE EN LAS ESTRUCTURAS DEL PODER POLÍTICO LOCAL, 1974-2010” en PROBLEMAS DEL
DESARROLLO REGIONAL EN LA REGIÓN SUR SURESTE DE MÉXICO: POLÍTICA, ECONOMÍA Y SOCIEDAD, Galván Saavedra, Santiago y José Antonio Olivares
Mendoza (coordinadores), UQROO, México, 2014, Pp-173-183.
Ken Rodríguez Crucita Aurora, “POLÍTICA PÚBLICAS PARA ABORDAR LAS DESIGUALDADES REGIONALES EN QUINTANA ROO. UNA PROPUESTA A PARTIR
DEL DESARROLLO REGIONAL DE OTHÓN P. BLANCO” en PROBLEMAS DEL DESARROLLO REGIONAL EN LA REGIÓN SUR SURESTE DE MÉXICO: POLÍTICA,
ECONOMÍA Y SOCIEDAD, Galván Saavedra, Santiago y José Antonio Olivares Mendoza (coordinadores), UQROO, México, 2014, Pp203- 212
Palafox Alejandro, Gutierrez Torres Alejandra. Cambio climático y desarrollo turístico. Efectos de los huracanes en Cozumel, Q. Roo y San
Blas, Nayarit. Revista Investigación y ciencia. Universidad autónoma de Aguascalientes. N. 58 (3646) Mayo-Agosto 2013.
Ken Crucita Aurora “CARACTERIZACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA GESTIÓN PÚBLICA MUNICIPAL EN OTHÓN P. BLANCO, QUINTANA ROO,
2013” en PROBLEMAS DEL DESARROLLO REGIONAL EN LA REGIÓN SUR SURESTE DE MÉXICO: POLÍTICA, ECONOMÍA Y SOCIEDAD, Galván Saavedra,
Santiago y José Antonio Olivares Mendoza (coordinadores), UQROO, México, 2014, Pp- 59-71
Alfonso González Damián, Mariela de Jesús Yeladaqui Tello, Andrés Miguel Alcocer Verde, Víctor Hugo Soberanis Cruz y Manuela Laguna
Corral. Chetumal en la planificación turística del siglo XXI. En: Ciudades, urbanización y metropolización. Lourdes Castillo Villanueva, María
Estela Orozco Hernández, David Velázquez Torres (Coord.). Ed. Plaza y Valdés. México, 2010.
Yeladaqui Tello Mariela de Jesús. El sistema de transporte público local como indicador de desarrollo en la ciudad de Chetumal. En: Ciudades,
urbanización y metropolización. Lourdes Castillo Villanueva, María Estela Orozco Hernández, David Velázquez Torres (Coord.). Ed. Plaza y
Valdés. México, 2010.
Thumala Dockendorff, Daniela, “Envejecimiento en América Latina: un nuevo desafío para la región”, en América Latina en la crisis global Problemas y
Desafíos; Martha Nélida Ruiz (Coordinadora); Clacso 2013.
° video: El problema de la población humana https://www.youtube.com/watch?v=G4zkwwjalfA
° Bowles, Brigham y Martha Nélida Ruiz, “Envejecimiento y exclusión social en la posmodernidad” en América Latina en la crisis global Problemas y
Desafíos; Martha Nélida Ruiz (Coordinadora); Clacso 2013.
° Marín Marín Lázaro, Martín García y Manolo Arcos “LOS ADULTOS MAYORES Y SU SITUACIÓN SOCIAL, ECONÓMICA Y POLÍTICA: UN ESTUDIO DE
OPINIÓN” en PROBLEMAS DEL DESARROLLO REGIONAL EN LA REGIÓN SUR SURESTE DE MÉXICO: POLÍTICA, ECONOMÍA Y SOCIEDAD, Galván Saavedra,
Santiago y José Antonio Olivares Mendoza (coordinadores), UQROO, México, 2014, Pp-271-287.
Cárdenas Méndez Eliana. Xcalak o dos entradas para una etnografía a cielo abierto. Ed. Calle 70. Octubre 2015.
Fecha de entrega
14 de enero de 2019
Elaborado por
Pilar Barradas, Mario San Roman, Mario Dominguez
Revisado por
Dr. Harald Albretch
Jefe de departamento de Ciencias Sociales


2019ss - Propuesta - Seminario ProbReg

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Procedimiento: Formación profesional- Enseñanza aprendizaje frente a grupo

Competencias/Objetivos genéricos que

• Diseña y propones lineamientos de solución a las situaciones

Propósito/Justificación de la Analizar en el contexto general los problemas regionales a nivel internacional,

Código de comportamiento: Alumno:

Secuencia didáctica de la Unidad I

Unidad I LECTURA DE CONCEPTOS BÁSICOS

SEMANA 3 1.3.- Elaboración

Secuencia didáctica de la Unidad II

Unidad II ANÁLISIS DEL CARIBE

SEMANA 8 3.3.- Área

Secuencia didáctica de la Unidad III

Unidad ANÁLISIS DE PROBLEMAS REGIONALES DE MÉXICO

SEMANA 11 3.2.- Centro y

Revisión 0, Junio 27, 2018 Página 6 de 15 Código: ACA-05-FO-02

Secuencia didáctica de la Unidad IV

Unidad SOLUCIÓN DE PROBLEMATICAS

Revisión 0, Junio 27, 2018 Página 8 de 15 Código: ACA-05-FO-02

Revisión 0, Junio 27, 2018 Página 9 de 15 Código: ACA-05-FO-02

2- Jiménez Gilberto, Apuntes para una teoría de la región y de la identidad regional.

Revisión 0, Junio 27, 2018 Página 10 de 15 Código: ACA-05-FO-02

Barcelona, 1997, pp.67-92.

Referencias que el docente sugiere (físicas y/o digitales)

Revisión 0, Junio 27, 2018 Página 13 de 15 Código: ACA-05-FO-02

° video: El problema de la población humana https://www.youtube.com/watch?v=G4zkwwjalfA

Revisión 0, Junio 27, 2018 Página 15 de 15 Código: ACA-05-FO-02

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