CONDUCTISMO COGNITIVISMO
Similitudes o puntos de encuentro: Similitudes o puntos de encuentro:
CONDUCTISMO
Diferencias o puntos de oposición:
• El cognitivismo se basa en los procesos cognitivos (atención,
percepción, memoria…) mientras que el conductismo se basa
en el estudio de la conducta humana a partir de los procesos
observables y cuantificables (estímulo-respuesta).
• Otra diferencia importante es el método de investigación.
COGNITIVISMO Para el cognitivismo, comience con metáforas informáticas,
use herramientas informáticas, investigación experimental e
intuición. El conductismo, por su parte, estudia el
comportamiento humano y su relación con el entorno a
través de la observación directa.
Diferencias o puntos de oposición:
• En el caso del conductismo, el alumno es un receptor de
nuevos conocimientos que finalmente provocarán en él un
cambio en su conducta, y en el caso del constructivismo el
aprendizaje se entiende desde los procesos mentales del
sujeto, por lo que el alumno es el principal protagonista de
CONSTRUCTIVISMO todo el aprendizaje.
• En el caso del conductismo, el currículo es entendido en el
que todo el alumnado aprende por igual, siguiendo un plan
de instrucción cerrado y obligatorio para todos. En el caso del
constructivismo, el currículo es abierto y pretende resolver los
problemas que se pueden presentar.
CONSTRUCTIVISMO
• Ambas teorías utilizan la experimentación y consideran la
experiencia como un factor muy importante.
• Ambas teorías son practicas para la enseñanza y también
consideran que el entorno juega un papel muy importante
en el aprendizaje.
Diferencias o puntos de oposición:
• En el constructivismo los aprendizajes forman parte de un
proceso participativo entre estudiantes y profesores,
mientras que en el cognitivismo se da la estimulación de
estrategia de aprendizaje por parte del alumno.
• El constructivismo intenta explicar la naturaleza de los
conocimientos humanos, mientras que el cognitivismo
concibe que los aprendizajes y conocimientos se originan
desde la experiencia que cada uno desarrolla con el entorno.
• En ambas escuelas de pensamiento, el
comportamiento se considera un producto del
aprendizaje permanente y los métodos se centran
en prácticas que ayudan a adquirir y mejorar la
resiliencia personal.
• En ambos casos se organiza la información a
través del contenido, y luego se intenta compartir
el conocimiento en grupos de trabajo.
Similitudes o puntos de encuentro:
• El cognitivismo afirma que el aprendizaje y el
conocimiento se desarrollan a través de las
experiencias personales de las personas con el
medio ambiente. El constructivismo, por otro lado,
integra elementos materiales o físicos e
inmateriales o espirituales en el proceso de
aprendizaje.
• El conocimiento se basa en las propias
experiencias, estructuras mentales y creencias que
explican objetos y eventos.