Balance Institucional 2022

08:00 Hrs.
Ocros, 19 de diciembre 2022.
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Registramos nuestra asistencia
 Propósito de la reunión de balance:
“Identificar las fortalezas y oportunidades de mejora
implementadas en el programa 2021-2022, a través de un
espacio de reflexión colectiva, que permitan que el equipo
directivo, docentes de la IE propongan acciones o
estrategias para dar sostenibilidad a la mejora de la práctica
docente en la IE.”
 Competencias a desarrollar en los DUDEP

C 2: C 5:
C 4:
Planifica la enseñanza de forma Evalúa permanentemente el
Conduce el proceso de aprendizaje
colegiada. aprendizaje para tomar decisiones y MBDD
para que los estudiantes aprendan
retroalimentar a sus estudiantes.
de manera reflexiva y crítica.

C 11:
Gestiona los entornos digitales y los
aprovecha para su desarrollo (DCBN)Formación
profesional y su práctica Inicial Docente
pedagógica.
ETAPAS DEL 1ra etapa: 2da etapa: 3ra etapa: 4ta etapa:
BALANCE Asumiend Mis Camino a Volando con
o el primeros la mis propias
desafió transformaci alas
pasos ón
(Inicio del (Proyección a
(Año 2021) futuro)
Programa) (Año 2022)

Metáfora de la Mariposa
PRIMERA ETAPA: Asumiendo el desafío (Inicio del programa – generación de condiciones 2021)

Recordamos nuestros inicios en la implementación del programa con las siguientes preguntas:

¿Qué apreciación tiene sobre el

¿Qué retos enfrentamos el primer Programa de fortalecimiento de ¿Cómo ha sido nuestra participación
en el Programa?, ¿Cómo asumimos
año? competencias de docentes usuarios
estos retos?
de dispositivos electrónicos
portátiles desarrollado en la IE
¡Recordamos!

SEGUNDA ETAPA: Mis primeros pasos (Primer año 2021)

Nuestra participación de la IE en las estrategias del Programa

 Asesoría
2 Pedagógica
Estrategias
4 formativas
Tutoría de
Cursos virtuales
5

11
Asistencia Técnica
Estrategia
a Directivos de soporte
 Cuadro 1: PARTICIPACIÓN EN LAS ASESORÍAS
PEDAGÓGICAS /SEMIPRESENCIAL

  N° de docentes N° de docentes N° de docentes que

  priorizados de que recibió hasta 1 recibió hasta 2
Nivel la IE asesorías asesorías

Primaria      
Secundaria      
Total      
 Cuadro 2: PARTICIPACIÓN EN TUTORÍA A CURSOS
VIRTUALES
N° de N° de N° de N° de N° de N° de
docentes docentes docentes docentes docentes que docentes que
priorizados que que que concluyó y concluyó y
Nivel en IE concluyó y concluyó y concluyó y aprobó CV 4 aprobó CV 5
aprobó CV aprobó CV aprobó CV
1 2 3
Primaria            
Secundaria            
Total            
 Cuadro 3: PARTICIPACIÓN EN LAS REUNIONES DE ASISTENCIA TÉCNICA A
DIRECTORES Y RESPONSABLES DE RER( ATD a Distancia o AT presencial)

Nivel N° de N° de N° de N° de N° de
directivos directivos que directivos que directivos que directivos que
priorizados participó en 1 participó en 2 participó en 3 participó en 4
en la IE AT AT AT AT

Primaria          
Secundaria          
Total          
 Cuadro 4: IDENTIFICA PROYECTOS DE INNOVACIÓN EN AULA Y/O IE

Nivel NOMBRE DEL GRADOS Implicancia del proyecto en el

desarrollo de los aprendizajes
PROYECTO INVOLUCRADOS (implicancia pedagógica)

Primaria    

   
Secundaria

Total    
TERCERA ETAPA: Camino hacia a la transformación (Segundo
año 2022)

Resultados de la aplicación
de la Ficha N°1 aplicada a
los docentes participantes
 PLANIFICACIÓN
Ítems con mayor logro:
a. Plantea el propósito de la experiencia de aprendizaje considerando las competencias del CNEB.
b. Identifica los recursos y herramientas de la tableta.
c. Incorpora en la planificación el uso de dos o más herramientas y recursos digitales disponibles en las tabletas de
manera coherente con el propósito y competencias planteadas.

Ítem ¿Cómo estábamos a inicio del ¿Cómo estamos hoy en ¿Cómo podemos dar sostenibilidad
programa en estos ítems 2021? estos ítems 2022? al logro del programa en la IE.?
a. No conocíamos los componentes de la EdA ni como está Hemos avanzado en contextualizar Promoviendo y participando activamente en
organizada, no teníamos idea como contextualizar. según las propias actividades de la comunidades profesionales de aprendizaje a partir
comunidad. del calendario comunal y caracterización lingüística
de mis estudiantes.

b.  No conocíamos los aplicativos que contiene la tableta Nos hemos empoderado de la mayoría Participando en jornadas pedagógicas que
ni cual de ellos seria para desarrollar un área. de aplicativos que tiene la tableta y programe la UGEL u otro y promoviendo mi auto
para que área es. aprendizaje en entornos virtuales. 
c. No Incorpora en su planificación una herramienta y/o Incorpora en su planificación una  Incorpora en su planificación una herramienta y/o
recurso digital disponible en las tabletas, con y sin herramienta y/o recurso digital recurso digital disponible en las tabletas, con y sin
conectividad, de manera coherente con el propósito y disponible en las tabletas. conectividad, de manera coherente con el
competencias planteadas. propósito y competencias planteadas
 CONDUCCIÓN
Ítems con mayor logro:
a. Realiza preguntas abiertas y repreguntas, de ser necesario, para que el estudiante reflexione sobre el proceso de su
aprendizaje y la utilidad de lo aprendido en su vida cotidiana, desde un enfoque intercultural.
b. Las experiencias de aprendizaje desarrolladas promueven la profundización y comparación de los saberes locales con
otros saberes y la búsqueda de aportes para la solución de un problema; utilizando las herramientas y recursos de las
tabletas.
Ítem ¿Cómo estábamos a inicio del ¿Cómo estamos hoy en estos ¿Cómo podemos dar sostenibilidad
programa en estos ítems en ítems 2022? al logro del programa en la IE.?
el 2021?
a. Estuvimos centrados en preguntas Se promueve a través de preguntas y Siendo auto didáctica, preparándome y poniendo
memorísticas y rutinarias que no generaban repreguntas el razonamiento y el pensamiento en practica lo que recibí a través de los cursos de
conflicto cognitivo. crítico. Se hacen debates, exposiciones, etc. Perú Educa.
b. No identificábamos los componentes básicos Realizamos las experiencias de aprendizaje Haciendo que el estudiante reflexione sobre el
que deben considerarse en un proceso de promoviendo los saberes locales, para que el proceso de su aprendizaje y la utilidad de lo
planificación por competencias. estudiante reflexione sobre el proceso de su aprendido en su vida cotidiana, utilizando las
aprendizaje y la utilidad de lo aprendido en su herramientas y recursos de las tabletas con o sin
vida cotidiana. conectividad.
 EVALUACIÓN
Ítems con mayor logro:
a. Utiliza instrumentos y/o herramientas y recursos digitales de las tabletas para analizar las evidencias de
aprendizaje previstas, identificando el nivel de avance de los estudiantes.
Ítem ¿Cómo estábamos a inicio del ¿Cómo estamos hoy en estos ¿Cómo podemos dar
programa en estos ítems en el ítems 2022? sostenibilidad al logro del
2021? programa en la IE.?
a. No teníamos ni idea como manejar y utilizar las tabletas Conocemos la mayoría de los aplicativos y Seguir practicando cada uno de los aplicativos
mucho menos conocíamos los aplicativos. estamos utilizando varios de ellos para el recojo de manera colaborativa entres los colegas de
de evidencias y entrega de producciones. mi I.E. y de la red.
 Estrategias del Programa que
Aspectos de la práctica pedagógica que han sido más fortalecidos contribuyeron más con la mejora
de la práctica pedagógica
Planificación: Establece propósitos de aprendizaje y criterios de
evaluación.
Conducción: gestiona interacciones pedagógicas con el fin de facilitar  Asesoría Pedagógica
la construcción de aprendizajes por parte de los estudiantes.
Evaluación. usa una variedad de estrategias y tareas de evaluación.
Sustentos y argumentos de la práctica pedagógica con marcos
teóricos.
 Cursos Virtuales
Gestiona herramientas y recursos educativos en los entornos digitales   Tutoría en Cursos Virtuales
para mediar el aprendizaje y desarrollar habilidades digitales en sus
estudiantes.
Reflexionamos y registramos nuestros compromisos
Desde mi rol en IE, ¿qué acciones concretas me comprometo a desarrollar, para seguir fortaleciendo mi
práctica pedagógica el 2022?
Actor Descripción de los compromisos

Directivo

Docentes

 
Otros